哈羅公學，調皮作怪

哈羅公學于1572年創建，以紀律嚴格著稱，在所有的英國公學中首創了學長制、鞭刑等體制。丘吉爾從哈羅公學度過了一段艱澀灰暗的歲月，直到18歲考入皇家軍校后才離開那里。

哈羅公學一景

在哈羅公學期間，丘吉爾的學習成績不是很好，班里排名總是倒數。經典語言是學校的一門主課，但他仍然對拉丁文不感興趣。對自己不感興趣的學科自然不會有好成績。慢慢地，丘吉爾開始變得性格孤僻，不合群體，控制力很差，不能遵守學校的制度準則。因此，校長給予他警告處分，他不但沒有吸取教訓，反而公開表示反抗。校長說：

“丘吉爾，我有充分的證據說明你做得很不對，違反了學校的行為準則。”

丘吉爾滿不在乎地回答說：

“先生，我也有非常充分的理由對您的做法表示不滿。”

丘吉爾的父母對此大為不滿，非常生氣，老師們對他的行為表現也很不理解，只有丘吉爾的外祖父倫納德·杰羅姆對他表示了理解。老杰羅姆說：“隨他去吧！男孩子總能找到適合自己才能的場合，那樣他們將會更好地發揮自己的優勢。”確實，“遲鈍、低能”的丘吉爾并不是真正的丘吉爾。他有自己愛好的學科，比如歷史，充分地顯示出過人的學習才能，并取得優異的成績。這一點在哈羅時就可以看出，他有著超人的非凡記憶力。他非常喜愛著名歷史學家麥考利的作品。有這樣一件事，他背誦麥考利寫的一本關于古羅馬的書，背了1 200行沒有一點差錯，令老師和同學們大為震驚。不僅如此，他還可以熟練地背誦莎士比亞作品中的經典臺詞；當老師在講課時錯誤地引述《奧賽羅》或者《哈姆雷特》時，他總是能及時發現和糾正錯誤。

在哈羅上學時，丘吉爾比較熱愛體育和軍事訓練。他在學校里可以參加步槍隊接受操練和射擊訓練；在步槍隊訓練，還可以和別的學校的學生進行戰斗演習。不僅如此，他還喜歡其他體育鍛煉，并且在騎術和游泳技能方面很出色。而他取得最好成績的體育項目是擊劍，并在一次公學比賽中取勝，贏得了銀質獎章。

丘吉爾正處在青春期，自然有非常調皮作怪的時候。有一次，他把學校附近一座空房子的幾扇窗戶全都弄壞了，被抓住之后，校長懲罰了他。還有一次，他由于惡作劇把一位名叫艾瑞克的學生推入游泳池中。艾瑞克雖然個子不大但身體強健有力，從游泳池里上來后找丘吉爾說理，丘吉爾只得被迫道歉，還說了些“我爸爸是個大人物，可也是個小個子”之類好聽的話。老師對他的報告評語是，丘吉爾“并非有意惹是生非”，但由于他的性格，總是免不了惹麻煩。

在那樣一個年代，貴族出身的青年男子所學的專業中最令人羨慕的是神學、法律和軍事。神學與法律專業都需要掌握大量的經典著作和古典文學作品，但是丘吉爾的經典語言拉丁文是他最不占優勢的學科，所以，最能發揮丘吉爾特長的專業只能選擇軍事了。好在丘吉爾自小就對軍事有極大的興趣，喜歡參與軍事游戲，7歲起就嘗試訓練由1 500個錫兵組成的部隊，將他們設計成各式各樣的部隊，還別具匠心地設計出與眾不同的調兵遣將方案。有一次，丘吉爾和弟弟約翰在房間里玩打仗的游戲，父親走進來看見了，就問他說：

“你長大的志向是什么啊？”

“去部隊當兵！”丘吉爾毫不猶豫地說。

綜合丘吉爾的自身優勢和缺點后，倫道夫勛爵決定讓他報考桑赫斯特皇家軍事學校。為此，丘吉爾直接從哈羅轉入了別人不喜歡的軍事專修班，為將來報考軍校做準備。很快，丘吉爾在哈羅公學的學習生活接近尾聲了。

后來，丘吉爾在《我的早年生活》中回顧這段生活時有這樣的感想：“那是我一生中唯一的一段毫無意義和毫無樂趣的時期……生活中盡是不舒適、限制和漫無目的的單調。”那時，父親很少到學校里看丘吉爾，即使是后來父親不再擔任大臣時也沒有去學校里看望他。母親也同樣很少到學校來，即便是丘吉爾放假回家時，她也往往不在家。丘吉爾內心非常渴望母親的關懷，在16歲時，他給媽媽寫了封信：“請您無論什么時候都要來看看我……請務必來，那么多次我盼望您的到來，但又都使我那樣的失望。”只有心地善良的保姆埃佛勒斯太太無微不至地關懷他。所以，即使丘吉爾長大了，仍同她保持著極為親密的關系，直到老保姆逝世。丘吉爾一直認為，埃佛勒斯太太對他的照料和影響是他有生之年難以忘懷的。

誓考軍校，補習功課

那時候，名門望族出身的青年所熱衷的職業集中于當牧師、法官和軍官三種上。當牧師和法官需要掌握古代語文，各門功課全面發展。丘吉爾只有歷史和英文成績好，另外擅長擊劍、游泳和騎術，看來除了當軍官外別無選擇。

丘吉爾自小就沉迷于操縱1 500名錫鑄士兵的戰斗游戲，后來又同弟弟約翰對陣，一方扮演美國炮兵，一方假定為黑人步兵，玩出種種花樣。不過，他并沒有認真考慮自己的前途問題，政治上失意而健康又每況愈下的父親卻不能不為兒子的職業提前定向。

這天，丘吉爾和弟弟又在指揮錫兵開戰，雙方調遣兵力，模擬實戰場面進攻對方，對敵方的攻勢嚴加防守。父親悄悄走進房間，默默地在一旁觀戰達20分鐘之久。不但不發脾氣，而且長久地專注他的游戲，這在父親是破天荒的事，丘吉爾高興得直掉眼淚。隨后父親面帶微笑地問道：“溫斯頓，你愿意當軍人嗎？”

“愿意，我要當司令官。”丘吉爾隨口答道。他以為父親發現了他有軍事天才，其實父親不過認定他的智慧不夠當牧師和學法律，不能實現他政治上未遂之志。

對丘吉爾來說，從哈羅公學畢業后，最好的出路就是考軍校、當軍官，丘吉爾的父親也明白這點，因此在哈羅公學的最后兩年，丘吉爾就在父親的安排下開始為考軍校努力，但是他的投考卻并不像想象中那么順利。桑赫斯特皇家軍事學校

與此同時，作為配套的輔助措施，丘吉爾放棄了他十分珍惜的假期休息和娛樂，由父母安排，去凡爾賽一家法國人家中住了一個月，在與法國朋友經常相處、密切交往中提高法語水平。盡管這次學習收獲有限，卻養成了他大膽講法語的習慣，這對他后來整個政治生活特別是外事活動極有好處。

結束法國之行回國后，父母又安排他去由哈羅公學校長推薦的W·H·詹姆斯上尉那里補習功課。詹姆斯上尉專門開辦了一所學校，給那些報考桑赫斯特軍校的差生補習功課。有人認為即使再愚笨的學生，在這里補習之后也能報考成功。為了提高通過率，上尉仔細研究每年的模擬考卷和考試題，綜合考慮，寫出可能考試的題目，有針對性地指導學生答題。

在補習學校里，丘吉爾也不是一位老實的學生，他“精力不集中”，“大意馬虎”，“總想當場對他的輔導老師指手畫腳”，甚至提出歷史課程沒必要再接受輔導。

在丘吉爾緊張準備第三次投考的時候，一次意外的事故中斷了他在補習學校的學習。這年秋天，丘吉爾全家住在伯恩默思莊園的寬大別墅里度假，別墅是姑母溫伯恩夫人借給他們的。寒假的時候，丘吉爾也趕來與家人團聚，共度新年。1893年1月這天，丘吉爾與自己的弟弟和表弟互相追逐嬉戲。不慎跌進了深30英尺的山谷里，摔得渾身是傷，腎臟破裂，昏迷了三天三夜。母親得知后，及時和醫生前去山谷營救。經過三個多月的精心治療，丘吉爾的身體才恢復健康，可以開始學習了。

養傷這段時間，丘吉爾一直和父母住在一起，這樣使他有很多機會接觸到政治活動。他家經常搞一些高層政治人士的聚會，討論時下的政治問題，他家的常客有許多議員和保守黨的中堅分子。丘吉爾對他們談論的話題逐漸有了興趣，他學著用自己的淺薄政治知識去判斷他們的政治話題，當然更多地是受到他們政治觀點的影響，年紀尚輕的他認為父親辭去財政大臣職務是一個天大的損失，導致了現在的悲劇。傷好后，他仍然經常到下院旁聽議會辯論，時刻關心時局的變化，他甚至希望著有朝一日父親能東山再起，他像父親一樣投身政壇，做父親政治斗爭的堅強后盾。可以說，短暫的養傷生活，對丘吉爾將來的人生發展起到了不可忽視的潛移默化的重要作用。

康復后，丘吉爾又回到詹姆斯上尉的學校里補習，他試著運用上尉教授的方法加強自己應付考試的能力，終于成功了。1893年8月，桑赫斯特皇家軍事學校錄取了丘吉爾。成績剛好及格，389名考生中他是第95名，具體分數為：幾何繪圖72分，繪畫68分，英國歷史64分，數學62分，英語作文62分，法文61分，化學41分，拉丁文18分。這樣的分數沒有讓父親滿意和高興，但又大大高于要求較低的騎兵專業的分數標準。

軍校生涯，展露才華

1893年8月，丘吉爾進入了桑赫斯特皇家軍事學校學習，桑赫斯特的生活讓丘吉爾如魚得水，他的天賦才干在這里得到了最好的發揮，丘吉爾終于找到了一片適合他的天地。

丘吉爾當時在國外旅行，他是從父親的來信中知道考試結果的。考試之后，丘吉爾和通常被稱為“杰克”的約翰兄弟倆在伊頓公學的年輕校長帶領下，去瑞士作徒步旅行。后來他們輾轉去了意大利，父親的信是他在米蘭時收到的。信中，倫道夫勛爵對他考上桑赫斯特皇家軍事學校只作了表面的祝賀，隨后又對丘吉爾進行了嚴厲的批評，說他的考試成績沒有達到步兵專業的分數標準很丟人，這說明你平時懶懶散散、聽天由命、輕率從事的生活作風影響惡劣，嚴重警告他如果不努力，就有可能墮落成為“社會廢物”。