2．認識數字

趣味閱讀

丁丁的夢

丁丁上一年級了，今天老師布置的作業是練習0～9的寫法。丁丁趴在桌子上寫了兩遍，覺得不滿意，又接著練習。寫著寫著，竟趴在桌子上睡著了。

睡夢中，丁丁來到了數學王國，正看到一群數字站在臺上做演講，首先是1：“我是1，像鉛筆細又長。”

接著2說：“我是2，像只小鴨水上游。”它們一個挨一個地說。

“我是3，像只耳朵聽聲音。”

“我是4，像面小旗隨風飄。”

“我是5，像個稱鉤來買菜。”

“我是6，像個哨子吹聲音。”

“我是7，像把鐮刀割青草。”

“我是8，像根麻花擰一道。”

“我是9，像把勺子能盛湯。”

“我是0，像個雞蛋做蛋糕。”

“我們就是數字十兄弟！”

丁丁聽完，對10個數字記憶更深刻了。小朋友，丁丁的夢對你有幫助嗎？

深度探秘

人類是怎么計數的

你知道，在很久很久以前，當人類的祖先還沒有發明計數方法的時候，他們是如何計數的嗎？下面我就來給你介紹一下古人的計數方法吧。

手指

羅馬人最初用手指作為計數的工具，他們要表示1個、2個、3個、4個物體的時候就分別伸出1個、2個、3個、4個手指；5個就用1只手，表示10個物體就用兩只手。現在我們還可以在羅馬數字中看出這些字跡，如用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等來代替手指數。這已是數碼的雛形。數字符號的引進，是人類對數學認識的一大進步，它標志著“數”已從具體的事物中抽象出來，具有了獨立的地位。

刻痕

為了方便記錄自己擁有的東西，通常的方法就是在每件東西上做一個記號，通常是個刻痕。于是，一件東西一個記號。1937年，一位考古學家在捷克斯洛伐克的摩拉維亞發現了一根有刻痕的狼骨。骨頭上一共有55道刻痕，每5道刻痕一組。一般認為，這根狼骨的年代約為3萬年以前。

除了骨頭外，木頭比較容易刻出凹槽，所以古人多數的賬目是由木頭記錄的，稱為賬目棍。它可以用來記錄借、貸雙方的信息，為了防止出借人或借用人在棍上作弊，多刻凹槽，賬目棍有時候被切成兩段，雙方各保存一段。需要雙方確認的時候，一起拿出來，看凹槽能不能對應起來。

結繩

“結繩計數”是遠古時代的人最常用的計數方法，因為那個時候還沒有發明阿拉伯數字，人們在計數的時候，就只能借助外物的幫助了。所謂“結繩計數”，就是用打繩結的辦法來計算物體的數量。傳說中，古代的國王們出去打仗的時候，因為沒有日歷，就采取在繩子上打結的辦法計算天數，當繩子上所用的結都被打開的時候，也就是戰爭該結束的時候。

由于“結繩計數”這一方法最為方便可行，所以成了人們廣泛使用的一種方法。

文化廣角

尋找數寶寶

小朋友，你現在已經認識哪些數寶寶了？把它們寫在下面的橫線上吧！

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找一找

我在溫度計上看到有好多數：

我在跑道上也看到有一些數：

小朋友，你在什么地方找到了哪些數？把它們寫下來或者畫下來吧！也可以請爸爸媽媽幫忙一起來記錄。

啟迪智慧

手指間的“空”

小朋友，張開手，

五個手指人人有。

手指之間幾個“空”？

請你仔細數一數。

解答：觀察上圖，看一看、數一數可知：5個手指間有4個“空”。“空”又叫“間隔”，也就是說，人的一只手有5個手指、4個間隔。