1．數的故事

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“0”的故事

（1）“0”的起源

在沒有“0”之前，數學王國一片混亂，東邊用“.”代替，南邊用“□”代替，北邊用“空格”代替，而西邊根本不用“0”。

一次，數學王國的大臣“8”去拜訪語文王國，大臣“8”被語文王國的“零”吸引了，他和“.”“□”“空格”一個意思，都代表沒有。“8”把這件事告訴了數學王國的國王，國王可高興了，說：“從今天起，‘8’正式成為我數學王國的丞相，而且新數字零就用‘8’的一半來命名。”幾天后，“0”被造出來了。

從此以后，“0”就成為了數學王國的一員。

（2）“0”的生活

“0”被造出來以后經常受其他數字的白眼。帶頭的是“1”，他說：“‘0’是什么？‘0’是沒有，你不就等于沒有嗎，那要你有什么用？得把你趕出去！”其他數字也跟著說：“就是就是。”可“！”（階乘號）和“8”不同意。“！”先說話：“因為0！還等于1呢，那不就是你嗎？”“1”一時語塞，接不過話來。丞相“8”則在安慰“0”那顆受傷的心靈。不一會兒，“1”想出詞來了，說：“‘！’你個巫師，你能把‘0’變成我，‘2’變成丞相，你是巫師說話不算？”“！”無話可說，只能站到了“1”這邊。“8”看到大事不妙逃走了。

此事一出，數學王國的數字都來王宮鬧事，都要求把“0”趕出去。國王因為要充實自己的王國，很想讓“0”留下來。可是，只有國王的保護，“0”的處境變得危險起來。

（3）“0”被驅逐

終于，群眾的力量把國王給打敗了，國王迫不得已把“0”趕出了王國。

這樣一鬧，數學王國中沒有一個數或符號是代表“沒有”的了，學習數學的人類世界可亂了套：一輛豪車原來是1200000元，現在只賣12元錢；取錢時要取1000元至少要取兩次，第一次999元，第二次1元；一座別墅3000000元，現價只有3元。“0”的消失讓人們不僅賠了錢，還不方便了。可是，有什么事能難倒人類呀？不知道是誰開始用漢字“零”來計數，3天后，所有的數都用了漢字。

這樣一來，語文王國不斷發(fā)達起來，要攻打數學王國。聽到這個消息，數學王國一片驚慌，所有人都后悔把“0”趕了出去。他們集體去找國王認錯，請求國王把“0”請回來。國王看到自己的臣民這么齊心，自己又想壯大自己的王國，于是，親自帶著軍隊去尋找“0”。

經過一段時間的努力，終于，功夫不負有心人，數字“0”被找回來了。

（4）“0”回來了

“0”回來的當天，舉國上下喜氣洋洋，熱鬧程度堪比過年呀！

“1”帶著當年去反駁“0”的兄弟，去給“0”賠不是。“0”就像他的樣子一樣，胸懷夠大，不僅不記仇，還和“1”做了好兄弟。

人類世界里，數學中的“0”回來了，所有人又用回了簡便的數字。數學王國變得更強大了，如此一來，語文王國也不敢輕易發(fā)動進攻了。

從此以后，“0”真正地成為了數字中的一員，一個名副其實的數字。數學王國的數字們互幫互助，他們每個數字都有其存在的價值，每個數字都缺一不可，因為他們都從“0”的離開這件事中得到了教訓。

深度探秘

阿拉伯數字的秘密

1，2，3，……這些數字在生活中隨處可見，但我們對它們到底了解多少呢？

我們把數字1，2，3，……叫做“阿拉伯數字”，實際上，這些數字并不是阿拉伯人創(chuàng)造出來的，它起源于印度。

公元前3世紀，印度就已經發(fā)明了1到9單一的數字，但當時沒有0。那為什么都稱它們?yōu)榘⒗當底帜兀?/p>

原來，世界各國在使用阿拉伯數字之前，都曾有過自己的數字符號。印度人把他們發(fā)明的數字傳播到阿拉伯地區(qū)，阿拉伯人對印度數字進行了改進，使它們使用起來更方便，還把它們傳播到了歐洲。阿拉伯數字簡單易學，很快就被世界各國廣泛使用。

由于是阿拉伯人將印度數字帶來的，后來，人們就習慣地稱這些數字為阿拉伯數字了。

文化廣角

偉大的0

大家想想看，在數學中如果沒有0會是什么樣呢？

我們知道，阿拉伯數字1，2，3，4，5，6，7，8，9原是印度人發(fā)明的，正因為這樣，人們誤認為0也是印度人發(fā)明的。其實印度起初發(fā)明數字時沒有0，他們把“504”寫成“5　4”，中間空著，把5004寫成“5 4”，怎么區(qū)別中間有幾個零呢？為了避免看不清，就用點“·”來表示，504寫成“5·4”，那不就和小數混淆了？直到公元876年才把0確定下來。

瑪雅人有一個獨特數學體系，在此體系中，最先進的就是“0”的符號了。瑪雅數字中，0以貝殼模樣的象形符號代表。我國在1240年前就創(chuàng)造了0。我國的零，當時是“〇”，它是根據寫字時用“□”來表示缺字而創(chuàng)造的，0表示這個數沒有，或這個數位上沒有。隨著人們長期不斷地計數，慢慢發(fā)展演變，最后確定為今天的0。

因此，以0作為數字是我國古代數學家的一項杰出貢獻。

啟迪智慧

連一連，看看到底是什么

下面的圖形用線連起來可是一個小動物哦，只要你把這些數按從小到大的順序連起來，然后再涂上顏色，就知道是什么了。

親愛的小朋友，快動起手來連一連、涂一涂，看看到底是什么吧！