在游戲中感受生活

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

——法國著名啟蒙思想家、作家　盧梭

那穿起王子的衣袍和掛起珠寶項鏈的孩子，在游戲中他失去了一切的快樂；他的衣服絆著他的步履。

——印度著名詩人、諾貝爾文學獎獲得者　泰戈爾

對于孩子來說，游戲本身就是生活的一部分。既然如此，我們又有什么理由不讓孩子在游戲中感受生活呢？何況讓孩子更好地生活本身就是我們教育孩子的最終目的（雖然我在小卡爾身上進行了自己的教育實驗，把他培養成了舉世矚目的人，但是我依然認為孩子能夠幸福生活才是最重要的。當然，我在培養小卡爾的過程中，也從來沒有忽視這一點）。很多父母給孩子買很多好玩的玩具之后就撒手不管，我認為這是非常不負責任的。

在和小卡爾做游戲時，我和妻子都很耐心。也盡量“開發”各種新穎而貼近生活的游戲。這樣既增加了孩子的知識，又讓他體會到了生活的樂趣。

母親往往在生活中扮演著更為重要的角色，所以這個“任務”往往也就由我的妻子來完成。妻子經常和小卡爾玩一種“主婦和廚師”的游戲，這是一個非常貼近生活的游戲，妻子通過教兒子做菜這一方法讓他深刻體會生活中的樂趣。

充滿生活味的小游戲

“主婦和廚師”這個游戲非常簡單也非常有趣。在我給孩子買來炊事玩具后，小卡爾的母親就會教他這些東西的使用方法，然后她當廚師，讓小卡爾當主婦。這樣他母親就要向兒子請教各種問題。如果小卡爾下的命令不對，他的“主婦”身份就要被撤銷而貶為廚師。這個調換角色的游戲充滿了挑戰性和趣味性，小卡爾非常喜歡。為了能夠在游戲中保住“主婦”地位，他總是總結各種經驗和方法，來給他的母親發布命令。

我的妻子在這樣的游戲中也非常興奮。她有一次告訴我說：“這個游戲真有趣，有時候當兒子給我發布命令時，我故意做錯事來考驗他，如果他沒有發現，就要撤銷他當主婦的資格。每當兒子找到我的錯誤時，都會鄭重其事地教育我。”

類似的游戲還有很多，比如“老師和學生”的游戲。小卡爾當老師，我的妻子當學生。她有時也會采用故意犯錯的方式，這時候小卡爾也會反過來“教育”他的母親。通過這樣的游戲，小卡爾不僅積累了大量的經驗和知識，而且還增強了自信心。

有時我也會和小卡爾玩“將軍和士兵”的游戲，這和“老師和學生”游戲非常相似。不過，我經常和小卡爾做的游戲還是“演故事”。我常常給他選擇那些健康活潑、容易表演的角色和他一起做游戲。這類游戲能加深孩子對故事的理解，還能鍛煉他的語言能力。而且在做游戲時，我還鼓勵他自由發揮。

對孩子的游戲要控制

孩子的游戲必須以不影響正常的休息為前提。孩子很容易玩得忘乎所以，所以父母不能放任不管，但是強行結束孩子的游戲又會讓他們非常抵觸。我認為父母可以按下面的方法去做。

要允許孩子選擇自己的游戲方式，讓他主動去研究各種玩具，給予孩子充足的自由度。如果孩子沒有要求盡量不去幫助，這樣做能夠幫助培養孩子的好奇心和想象力。

當打算讓孩子結束游戲，轉而讓他吃飯、睡覺、學習或外出時，一定要早些提醒孩子，這樣孩子會有充足的時間來高高興興地結束游戲。這樣做孩子也會感覺自己被尊重，會更樂于配合。

家里一定要準備固定的游戲場所，每次游戲結束后鼓勵孩子自己收拾好玩具，培養孩子的良好習慣。

最重要的是，無論多么忙，每天都要花一些時間和孩子玩耍，讓他體會到生活的樂趣。