游戲是開啟孩子智慧的鑰匙

只有當人充分是人的時候，他才游戲；只有當人游戲的時候，他才完全是人。兒童游戲中常寓有深刻的思想。

——德國偉大詩人　席勒

早期教育是手段而不是目的。早期教育能夠讓我的小卡爾更加聰慧，具有全面而豐富的能力，這正是我所希望的。但是我并不認為父母一開始就將注意力集中在知識教育之上，而應該培養他們正確地游戲。

在我看來，讓孩子自然而然地學習是最好的，而在這個過程中，培養起孩子興趣尤為重要。興趣是孩子最好的老師，如果能激發出孩子的興趣，那么他就會更樂于接受知識，并獲得更好的結果。要知道游戲才是孩子最初的天性，而不是像成人一樣死板枯燥地學習。所以游戲是非常理想的教育方式。

每個孩子都喜歡玩具，都愿意在游戲中尋找快樂。父母還記得自己小時候玩耍的樣子嗎？幼年的我們在游戲中是多么樂趣無窮、欣喜若狂啊。更為重要的是，你一定還記得在這種快樂和興奮背后，那種強烈的求知欲和探索熱情，這種學習熱情是其他方法激發不出來的。

我如此看重游戲的作用，因為我認識到了它是動物的一種普遍本能。拿我們周圍的小貓、小狗來說吧，小貓總愛追老貓的尾巴玩，其實就是在鍛煉捕鼠的能力；小狗和大狗嬉戲撕咬，也是大狗在訓練小狗的捕捉能力。

在小卡爾只有6個月大時，我就開始用游戲的方式來教育他。我有一定的繪畫能力，這在前面已經說過了。我找來大的白紙，貼在約一米高的地方，讓小卡爾很輕易就能看到。我用紅紙剪出各種數字和字母貼在白紙上教他認識。我還貼上自己做的小貓、小狗、帽子、椅子等畫，并附上它們的名字。我把白紙分成好幾個區域，還留一個畫上樂譜。我所做的這一切，都是為了更好的用游戲的方式來教育小卡爾。

我采用的識字游戲

孩子的游戲千千萬，我是從培養小卡爾識字開始的。為了激發他識字的興趣，我買來了很多非常有趣的兒童書和畫冊，然后把里面的故事講給他聽，同時告訴求他如果想自己讀這些故事，就要學習識字，這樣孩子總是有很高的積極性。有時我還會故意對孩子說：“這本書非常有趣，但是爸爸要去給人布道，沒時間講給你聽。”時間長了，他就會主動要求學字以便自己閱讀。一旦小卡爾表現出了學字的積極性，我就會極其耐心地教他。

我是這樣教小卡爾的。比如為了讓他學習“貓”這個單詞，我會先讓他去看畫冊里貓的形象（這時候我在家里不會養小貓、小狗之類的寵物，以免它們傷到孩子），同時在他的小手里教他“貓”這個詞的拼寫方法，并一邊讓他看貼在墻上的這個單詞，為此我還專門準備了一個大約10厘米寬的木板。最后一步就是從我為小卡爾準備的文具盒內，找出貓這個詞的所有字母卡片，然后教他正確地拼出來。

在這個過程中，我都是通過游戲的方式來進行的。通過循序漸進的教學，小卡爾很快就認識了所有德文字母，還積累了不少詞匯。為他以后的自主閱讀打下了良好的基礎。

為了讓小卡爾認識更多的事物，我把標有各種事物名稱的小卡片貼在房間各處，讓它們像玩具一樣，隨時隨地都能接觸到。當然，我還會和妻子用這些小卡片和小卡爾編故事，既增加了他認字的機會，還有助于開發孩子的想象力。

盡快教會孩子識字是非常重要的。我們所接觸的絕大部分知識，都是通過文字來傳遞的，只有當讀書對孩子不再是難事，他才能夠更快地學習。

游戲的重要性超乎想象

我在后面的章節里會專門講述適合孩子的游戲，這里我想我有必要強調一下游戲的重要性。我通過教小卡爾不斷地游戲，并教他主動探索、自主玩耍，幫助他開啟了智慧之門。我只是一個普通的鄉村小牧師，不能像那些知識淵博的學者一樣交給小卡爾太多的知識。但讓我自豪的是，我通過游戲釋放了孩子的天性。某種程度上說，小卡爾的智慧是“玩”出來的！

游戲帶給孩子的益處實在是太多了：

一、通過游戲，孩子能了解周圍的世界。孩子對世界認知的角度不可能一開始就和成人一樣。比如孩子認識火車，很可能就是通過玩“開火車”的游戲實現的。現實的世界對于小孩子有些“冷冰冰”，而游戲則讓孩子接受世界變得容易。

二、在玩耍中，孩子能增長和別人相處的能力。孩子的游戲熱情真是讓人驚嘆啊！即使一個人，孩子也能自娛自樂很長時間，不過孩子還是更愿意和他人玩耍。孩子的玩伴可謂不分年齡，正是在游戲的過程中孩子，孩子發展了和人相處尤其是和同齡伙伴的關系。

三、游戲能培養孩子的注意力。很多人認為孩子太好動，毫無注意力，而且總是很隨意就轉移自己的注意力。我卻不這么認為，孩子對游戲尤其是細微事物的的專注度比成人更高。孩子能夠整個下午觀察螞蟻，有幾個成人有這樣的耐心？孩子在游戲里的熱情非常高，在游戲里的學習能力也是超強的。

四、游戲能夠開發孩子的好奇心。孩子在游戲中總是試圖玩出許多花樣。對于孩子來說，游戲是一個既現實又充滿想象的世界。在這個世界中，孩子的奇思妙想會促使他們進一步探索。更重要的是，這種好奇心和探索欲會鍛煉孩子解決問題的能力。