1.4 和諧：對和諧之美的追求是人類的本能

1.4.1 吟誦

吟誦如下。

（1）親仁善鄰，國之寶也。

（釋義：親近仁義，善待鄰邦，是一個國家的國寶。）

——《左傳·隱公六年》

（2）君子和而不同，小人同而不和。

（釋義：君子可以與他周圍保持和諧融洽的氛圍，但他對待任何事情都應有自己的獨立見解，而不是人云亦云，盲目附和；小人則沒有自己獨立的見解，雖然常和他人保持一致，但實際并不講求真正的和諧貫通。）

——孔子

（3）禮之用，和為貴。

（大意：禮的作用以和為最高境界。）

——《論語·學而》

（4）讀書起家之本，循理保家之本，和順興家之本。

（釋義：讀詩書是創(chuàng)業(yè)的根本，維護家庭的根本是守禮，把家庭和家族的關(guān)系管理融洽的根本是和順。）

——朱熹

（5）美的真諦應該是和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。

——冰心

（6）世間最平和的快樂就是靜觀天地與人世，慢慢地品味出它的和諧。

——三毛

（7）對和諧之美的追求是人類的本能。

——馬克思

（8）家庭和睦是人生最快樂的事。

——歌德

（9）青春似一日之晨，它冰清玉潔，充滿著遐想與和諧。

——夏多布里昂

（10）看不見的和諧比看得見的和諧更美。

——赫拉克利特

1.4.2 品鑒

家庭和諧如圖1-8所示。

和諧是中華民族自古以來追求的一種社會理想，指人與自然、人與人、人與社會那種特別協(xié)調(diào)，恰到好處的狀態(tài)，包含了人、自然、社會和國家四個基本要素。社會主義核心價值觀中的“和諧”主要強調(diào)的是國家的和諧，即國家文明祥和、繁榮穩(wěn)定。

鄰里和諧如圖1-9所示。

人與自然的和諧如圖1-10所示。

和諧國家的構(gòu)建需要人人參與，它涵蓋的內(nèi)容是多方面的。在人與自我的關(guān)系上，它強調(diào)是人心靈的和諧自由；在人與人的關(guān)系上，它要求的是和睦共處；在人與社會的關(guān)系上，它崇尚的是合群聚眾；在人與自然的關(guān)系上，它強調(diào)的是天人調(diào)和、天人合一；在不同文明的關(guān)系上面，它強調(diào)的的是開放包容、和而不同。所以說，國家文明祥和、繁榮穩(wěn)定，體現(xiàn)在自然的和諧、集體的和諧、朋友的和諧、家庭的和諧、社會的和諧。

當前職業(yè)院校在促進國家和諧中，正在發(fā)揮著越來越重要的作用。首先，大力發(fā)展職業(yè)教育，能夠持續(xù)開發(fā)人力資源，提高勞動者的整體素質(zhì)。并且通過技術(shù)進步拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，增加生產(chǎn)過程和產(chǎn)品的科技含量，提高物質(zhì)資源的利用效率。減少對自然資源的過度依賴，降低環(huán)境污染，為建設(shè)和諧中國、生態(tài)中國服務。

其次，職業(yè)院校的發(fā)展有利于擴大社會就業(yè)，實現(xiàn)社會各階層之間的和諧。就業(yè)是民生之本和安國之策，目前農(nóng)民和城鎮(zhèn)低收入家庭處于收入分配的最底層。促進他們的就業(yè)和增收，實現(xiàn)“使無業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者樂業(yè)”，能夠增進社會各階層之間的和諧。以我校為例，絕大多數(shù)的學生來自農(nóng)村或城鎮(zhèn)低收入家庭，經(jīng)過職業(yè)技能訓練，畢業(yè)生連續(xù)3年就業(yè)率達到90%以上，從而在城鄉(xiāng)貧困群體中產(chǎn)生了“一人就業(yè)，全家脫貧”的帶動效應。

職業(yè)院校通過人文關(guān)懷、技能課程教學、思想道德和法紀教育，與學生建立起心靈溝通的渠道。矯正他們的不良行為習慣，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立成人、成才的信心，增強其社會責任感。使廣大學生能夠通過技能訓練而順利就業(yè)，減少了社會的不穩(wěn)定因素，促進了人與人之間的和諧。

我們職業(yè)院校的學生同樣也可以為國家和諧做出自己的貢獻，如作為子女自覺地尊敬父母，深刻體會父母生兒育女的不易，重視父母真實而寶貴的人生經(jīng)驗。當與父母意見不一致的時候，我們要學會冷靜和換位思考。盡力站在父母的角度理解父母，并通過談心、討論等方式解決分歧和沖突。這樣不僅可避免因沖突而產(chǎn)生的不愉快，而且還可以博得父母的信任而尊重你的意見，從而產(chǎn)生親密、和諧、輕松、融洽的家庭氣氛。家庭是社會的細胞，只有家庭和諧了，社會才會和諧，才能實現(xiàn)文明祥和、繁榮穩(wěn)定的國家和諧的目標。

1.4.3 自省

在人與人的關(guān)系上，和諧要求的是和睦共處。我們做到了和別人和睦共處了嗎？請做一個人際關(guān)系自評，看一看自己的人際關(guān)系方面的表現(xiàn)能得幾分。

1．確定主題

（1）考查自己能否與他人和諧相處。

（2）明確和諧的人際關(guān)系對于個人的發(fā)展來說非常重要。

（3）認識到同學關(guān)系和諧與校園和諧、國家和諧之間的聯(lián)系。

2．活動方案

如表1-8所示。

3．實施過程

（1）教師分發(fā)人際關(guān)系的16個問題。

（2）各組組員回答人際關(guān)系問題并計算得分。

（3）得分較高的同學向全班同學介紹自己的經(jīng)驗。

（4）每組派一個代表問答問題“和諧的人際關(guān)系對于個人的發(fā)展有何意義？”

（5）每組派一個代表問答問題“同學關(guān)系和諧與校園和諧、國家和諧之間有什么聯(lián)系？”

4．評價總結(jié)

（1）學生評價。

如表1-9所示。

（2）教師對學生的表現(xiàn)進行評價。

（3）教師圍繞活動主題進行總結(jié)。

請你仔細閱讀下列16個問題，按照自己的真實情況選擇選項。

（1）在人際關(guān)系中，我相信（　）

A.大多數(shù)人是友善的，可與之為友的。

B.人群中有一半是狡詐的，一半是善良的，我將選擇善良者而交友。

C.大多數(shù)人是狡詐虛偽的，不可與之為友。

（2）最近我交了幾個朋友，這是（?。?/p>

A.因為我需要他們。

B.因為他們喜歡我。

C.因為我跟他們在一起很有意思。

（3）外出旅行時，我總是（　）

A.很容易交上新朋友。

B.喜歡一個人獨處。

C.想交朋友，又感到很困難。

（4）我已經(jīng)約定要去看望一位朋友，但因為太累而失約了，我感到（　）

A.無所謂，對方肯定會諒解我。

B.有些不安，但又總是在自我安慰。

C.很想了解對方是否對自己有不滿意的情緒。

（5）我結(jié)交朋友的時間通常是（?。?/p>

A.很多年。

B.合得來的朋友能長久相處。

C.時間不長，經(jīng)常更換。

（6）朋友告訴我極有趣的個人隱私，我（　）

A.盡量為其保密，不對任何人講。

B.根本沒有考慮過要告訴別人。

C.當朋友剛一離開，隨即與他人議論。

（7）當我遇到困難時，我（?。?/p>

A.通常是靠朋友解決的。

B.找自己可信賴的朋友商量辦。

C.不到萬不得已時絕不求人。

（8）當朋友遇到困難時，我覺得（?。?/p>

A.他們大多喜歡來找我?guī)兔Α?/p>

B.只有那些與我關(guān)系密切的朋友才找我商量。

C.一般都不愿意來麻煩我。

（9）我交朋友的一般途徑是（?。?/p>

A.經(jīng)過熟人介紹。

B.在各種社交場所。

C.必須經(jīng)過相當長的時間，并且相當困難。

（10）我認為選擇朋友最重要的是（　）

A.對方具有能吸引我的才華。

B.對方可以信賴。

C.對方對我感興趣。

（11）我給人們的印象是（　）

A.經(jīng)常會引人發(fā)笑。

B.讓人琢磨不透。

C.和我相處時別人會感到舒服。

（12）在晚會上，如果有人提議讓我表演節(jié)目，我會（?。?/p>

A.婉言謝絕。

B.欣然接受。

C.直截了當?shù)鼐芙^。

（13）對于朋友的優(yōu)缺點，我喜歡（　）

A.誠心誠意地當面贊揚他們的優(yōu)點。

B.誠實地提出批評意見。

C.既不奉承，也不批評。

（14）我所結(jié)交的朋友（?。?/p>

A.只是那些與我的利益密切相關(guān)的人。

B.通常能和任何人相處。

C.只與同自己合得來的人和睦相處。

（15）如果朋友們和我開玩笑（惡作劇），我總是（?。?/p>

A.和大家一起笑。

B.很生氣并有所表示。

C.有時高興，有時生氣，依當時的情況而定。

（16）當別人依賴我的時候，我是這樣想的（　）

A.我不在乎，但我自己卻不喜歡依賴朋友。

B.這很好，我喜歡別人依賴于我。

C.我很反感別人對我的依賴。

計分標準如下。

（1）A.3分；B.2分；C.1分。

（2）A.1分；B.2分；C.3分。

（3）A.3分；B.2分；C.1分。

（4）A.1分；B.3分；C.2分。

（5）A.3分；B.2分；C.1分。

（6）A.2分；B.3分；C.1分。

（7）A.1分；B.2分；C.3分。

（8）A.3分；B.2分；C.1分。

（9）A.2分；B.3分；C.1分。

（10）A.3分；B.2分；C.1分。

（11）A.2分；B.1分；C.3分。

（12）A.2分；B.3分；C.1分。

（13）A.3分；B.1分；C.2分。

（14）A.1分；B.3分；C.2分。

（15）A.3分；B.1分；C.2分。

（16）A.2分；B.3分；C.1分。

結(jié)果分析如下：

（1）總分在38～48之間，說明你的人際關(guān)系很融洽，在廣泛的交往中很受眾人喜歡。

（2）總分在28～37之間，說明你的人際關(guān)系并不穩(wěn)定，有相當數(shù)量的人不喜歡你。如果你想受人愛戴，必須做很大努力。

（3）總分在16～27之間，說明你的人際關(guān)系不融洽，你的交往圈子確實太小，很有必要擴大交往范圍。

1.4.4 求索

1．閱讀資料

綠水青山就是金山銀山

2005年8月，時任浙江省委書記的習近平同志在浙江湖州安吉考察時，提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學論斷。

規(guī)劃先行，是既要金山銀山，又要綠水青山的前提，也是讓綠水青山變成金山銀山的頂層設(shè)計。浙江各地特別重視區(qū)域規(guī)劃問題，強化主體功能定位，優(yōu)化國土空間開發(fā)格局，把它作為實踐“綠水青山就是金山銀山”的戰(zhàn)略謀劃與前提條件。從2005年到2015年，科學論斷提出10年來，浙江干部群眾把美麗浙江作為可持續(xù)發(fā)展的最大本錢，護美綠水青山、做大金山銀山。不斷豐富發(fā)展經(jīng)濟和保護生態(tài)之間的辯證關(guān)系，在實踐中將“綠水青山就是金山銀山”化為生動的現(xiàn)實，成為千萬群眾的自覺行動。

2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，堅持人與自然和諧共生必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。

來源：https：//baike.baidu.com/item/

云南大理：譜寫洱海保護治理新篇章（節(jié)選）

《光明日報》2019年1月25日13版

“我是黨小組長，是村里第1個在三線劃定中帶頭拆除靠近洱海商鋪的。保護洱海是大家的事，我們支持?！?019年1月16日上午，沐浴著冬日暖陽，在大理洱海之濱古生村，白族婦女李延芬?guī)е{(diào)研組察看了她家剛拆除不久的商鋪舊址。在湖邊，她指著陽光下銀光閃閃的洱海說：“你看，水很清吧！”

站在岸邊遠眺，靜臥在蒼山腳下的洱海，在陽光的映照下，萬頃碧波。湖光山色，風情萬種。微風吹過，波瀾不驚的湖面，氤氳繚繞似仙境。鷗鳥戲水舞蹁躚，一派“笙歌繚繞輕煙里，疑是蓬萊夢中行”的人間美景，如圖1-11所示。

洱海古稱“葉榆澤”，位于大理白族自治州大理市境內(nèi)，是云南省第2大高原湖泊。湖泊面積252.91平方公里，流域面積2565平方公里，蓄水量27.94億立方米。大小入湖河流117條，全長23千米。

然而隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，洱海這個被大理人民引以為豪的“母親湖”，從上世紀八九十年代開始，不斷出現(xiàn)“生產(chǎn)生活對湖體過渡侵蝕”“流域污染日益加重”“污染負荷不斷增加”“藍藻大面積暴發(fā)和聚集”等問題，洱海的美麗被蒙上了一層陰影。

進入本世紀以后，大理州、市歷屆黨委、政府一直在采取多種措施進行保護治理。然而由于保護治理的復雜性和艱巨性超出想象，所以洱海保護治理始終難如人愿，形勢仍然嚴峻。

2015年1月20日，習近平總書記親臨大理洱海視察?？倳泴Χ５奈磥砹粝铝嗣篮闷谠S，殷殷囑托重如千鈞。大理的干部群眾牢記囑托，探索出了依法治湖、科學治湖、工程治湖、全民治湖和網(wǎng)格化管理的“四治一網(wǎng)”治理之路，啟動洱海保護治理“七大行動”“三線”劃定生態(tài)搬遷等一系列攻堅戰(zhàn)和持久戰(zhàn)。經(jīng)過近4年的保護治理，生態(tài)環(huán)境部公告顯示2018年洱海水質(zhì)為優(yōu)，創(chuàng)紀錄地有7個月達到Ⅱ類水質(zhì)，大理市水污染防治工作受到國務院通報表揚。

作者：光明日報調(diào)研組成員任維東、楊文廣、何顯耀

閱讀文章后，回答如下問題：

（1）綠樹青山就是金山銀山”是如何體現(xiàn)和諧這個理念的？

（2）以上文章體現(xiàn)了哪些方面的和諧？

2．觀看視頻

（1）《百家講壇》：社會主義核心價值觀——和諧。

本期節(jié)目由中國人民大學的秦宣教授就如何把握和諧的全部內(nèi)涵、為什么把和諧作為社會主義核心價值的重要內(nèi)容、如何培育和踐行社會主義核心價值觀這幾個問題來解讀這個話題。

（2）《我們的價值觀》：社會主義核心價值觀之和諧。

該視頻主要用人們所熟悉的動畫角色——大頭兒子和小頭爸爸通過一個故事情節(jié)來告訴大家什么是家庭和諧、鄰里和諧，也簡單介紹了家庭和諧、鄰里和諧對于社會和諧的意義。

結(jié)合視頻內(nèi)容，回答如下問題：

（1）和諧對于社會有什么重要意義？

（2）說說你身邊不和諧的例子。

3．音頻欣賞

（1）歌曲1

和諧大家庭

作詞：方正

作曲：印青

和熙的春風播撒春天的花種，

和睦的相處露出和悅的笑容。

人和心舒暢，家和萬事興，

世間和為貴，和諧萬象新。

啊...啊...啦啦啦啦共同建設(shè)，

啊...啊...啦啦啦啦共同繁榮。

啊...啊...啊啊科學發(fā)展的中國，

需要你，需要我，

共建和諧的大家庭。

和熙的陽光灑遍春天的喜訊，

和美的日子蕩漾幸福的歌聲。

人和心舒暢，家和萬事興，

世間和為貴，和諧萬象新。

啊...啊...啦啦啦啦和衷共濟，

啊...啊...啦啦啦啦和樂同心。

啊...啊...啊啊科學發(fā)展的中國，

召喚你，召喚我，

共建和諧的大家庭。

（2）歌曲2

和諧祖國，美好家園

作詞：易新男

作曲：蔣大為

桃花映紅塞北江南

楊柳拂綠邊陲中原

燕子銜來吉祥如意

犁花更暖荷塘江川

好一個春來早

好一場春風暖

好一派春潮涌

好一幅春盎然

歌唱祖國歌唱春天

啊希望播種在播種在心田

啊…

和諧祖國是美好的家園

金色春夢寄托明天

春光明媚撒滿人間

多情春雨滋潤家園

浩蕩春風鼓起風帆

又見那艷陽天

又遇那好華年

又逢那新世紀

又開那時代篇

歌唱祖國歌唱春天

啊希望播種在播種在心田

啊…

和諧祖國是美好的家園

啊…

和諧祖國是美好的家園

結(jié)合歌詞思考如下問題：

（1）和諧祖國應該是一個什么樣的情形？

（2）我能為祖國的和諧做些什么？