情緒的語(yǔ)言

兒童治療的基本語(yǔ)言是一種情緒的語(yǔ)言。無(wú)論是在游戲還是在交談中，兒童的情感永遠(yuǎn)是與兒童進(jìn)行臨床對(duì)話的核心。治療師通過(guò)共情性地理解和回應(yīng)兒童的情緒，讓兒童感到被了解（Sander, 2002）、被理解；兒童通過(guò)表達(dá)情緒，讓我們了解到他們?cè)谂c我們進(jìn)行有意義的交流。我相信，兒童情緒表達(dá)方式的改變（更多地表達(dá)積極情緒，對(duì)痛苦感受有更強(qiáng)的耐受力和從中恢復(fù)的能力）帶來(lái)了持久的行為改善。我們對(duì)兒童的情緒、激發(fā)和維持兒童情緒的條件、兒童感受的“意義”（即兒童的需求、“計(jì)劃”（Nussbaum, 2001）和“關(guān)注”（Frijda, 2007）），以及以幻想、態(tài)度、行為等復(fù)雜形式表達(dá)的兒童情緒的理解，構(gòu)成了我們治療努力的起點(diǎn)和修訂版或拓展版的“治療核心目標(biāo)”（Shapiro and Esman, 1985）。