“也就是說，這些個多余出來的那么幾個三角形一定是有問題的?！?

于是乎，三嶼采用笨蛋才會使用的笨辦法，將正確答案所提及的三十六個三角形全部羅列到空間平面上，一一與自己的錯誤答案的三角形進行對比。

結(jié)果，三嶼還沒完全配對完畢他就發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤所在。

“原來如此！”三嶼感嘆道。

【少年，你發(fā)現(xiàn)了什么？】

“我做錯的題目里面多余出來的三角形原來是重復的三角形，它們與其他的部分三角形雖然無法重合，但實際上他們是全等三角形，是一樣的三角形！”

【少年，你想法是對的哦······，·嘿嘿！】

聽到這句話，三嶼的臉上洋溢著燦爛的笑容。

【既然知道了自己的錯誤，少年你是否使用今日僅存的兩次錯題重置機會，將錯誤的題目進度進行重置，重新答題?！?

三嶼沒有多少猶豫，當即選擇了：“是！”

題目再現(xiàn)，與前一次不同的是答題時間的再次縮短了五分鐘，僅僅只有十分鐘的時間留給三嶼進行答題。

而三嶼連題目看都沒看，提起筆就在空間平面上‘刷刷’地寫了起來。

有了明確的解題思路以及正確的解題方法，三嶼迅速地將解題過程寫了出來，洋洋灑灑寫下了上百字的解題過程，停筆后提交上傳。

緊接著，百零偽裝而成的系統(tǒng)的清脆女聲再次響起：【叮！恭喜你，少年，你終于答對了這道題目，可喜可賀，可喜可賀！】

三嶼得意地點了點頭，轉(zhuǎn)動著手中的那一支‘空間黑色簽字筆’。他望著白茫茫的空間，有一瞬間的恍惚，眼前的景象似乎變成了世界的巔峰，而自己則處于巔峰的頂端。

然而百零卻打斷了三嶼的遐想，說道：【如果沒有什么疑問，我們即將在三秒后進入下一道題目?！?

三嶼默然無聲，靜靜等待著下一道題目的到來。

········

三、

二、

一

【請聽題，第七道題》選擇題：用十元、五元和一元來支付二十元錢的書款，不同的支付方式有多少種？選項A.三；選項B.五；選項C.九；選項D.十二】

三嶼一看到這道題目就知道很簡單，在平面上寫道：只用十元來支付二十元，只有一種支付方式。

只用五元來支付二十元，也只有一種支付方式。

若是只用一元來支付二十元，也是一種支付方式。

所以單種紙幣支付方式共有三種。

十元與五元組合用以支付二十元書款，則共有一種支付方式。十元與一元組合支付二十元書款，只有一種支付方式。五元與一元組合支付二十元書款，一張五元十五張一元一種支付方式，兩張五元十張一元兩種支付方式，三張五元五張一元三種支付方式。所以兩種紙幣組合支付二十元書款有五種支付方式。

一張十元與一張五元五張一元組合支付二十元書款，僅有一種支付方式。

三加五加一，共九種，所以選擇C。

寫完了，提交上傳。

然后系統(tǒng)就有了反應：【好的，恭喜你答對了本題，目前正確題目為七，創(chuàng)下了新紀錄。如果沒有什么疑問，少年你將在三秒后進入下一道題?！?

“有個問題?！?

【是什么？】

“第七題真的是加法計數(shù)原理中的題目嗎？怎么感覺更像是排列組合的題目??？”

【不用在意。】

“額·······，那，繼續(xù)吧?！?

三、

二、

一·······

【請聽題，第八道題》選擇題：某高校一名畢業(yè)生參加一個畢業(yè)生參與用人單位招聘簽約會，一只與該畢業(yè)生咱也對口的用人單位有六個國有企業(yè)，十二個國內(nèi)民營企業(yè)和三個外資企業(yè)，除此之外沒有別的選擇，那么可能與該畢業(yè)生簽約的單位個數(shù)有多少個？選項A.二十一個；選項B.二百一十六個；選項C.四十二個；選項D.七十五個?！?

【祝你答題愉快~~~】

面對如此簡單的題目，三嶼索性也不實用‘空間黑色簽字筆’，直接改為了口述。

他念道：“該畢業(yè)生參與的招聘簽約會中，與他的專業(yè)對口的用人單位有三個種類：一是國有企業(yè)，有六家。而是國內(nèi)民營企業(yè)，有十二家。三是外資企業(yè)，有三家。由分類加法計數(shù)原理可知，一共有六加十二加三等于二十一個。所以，可能與該畢業(yè)生簽約的單位個數(shù)為二十一。答案是A.二十一個?！?

當三嶼答完了題，隨之而來的是排山倒海的掌聲。顯然，這是百零可以模擬出來的。

【恭喜你，連續(xù)答對了八道題目，正確率達到了百分之八十?？上部少R，可喜可賀！】

【那么，如果沒有其他的問題，我們將會在三秒后進入下一題?！?

三、

二、

一

【請聽題，第九道題：某學生去書店，發(fā)現(xiàn)有三本好書，決定至少要買其中的一本，則該學生的購書方案有多少種？】

【提示一下，再答對兩道題，你將獲得五百積分的獎勵，以及一個課時寶箱獎勵。】

三嶼看了題目，沒多想，就照著題目組織一下語言說道：“有三本好書，某學生至少要買其中的一本。則可分為三類情況，第一類該學生只購買一本自己相中的書籍，一共有三種方案?！?

“第二類情況，該學生將在自己看上的三本書里購買兩本書，則一共有三種方案供他選擇?！?

“第三類情況，該學生很有錢，出手大方，將自己看上的三本書全部買下，有一種方案。”

“綜上所述，有分類假發(fā)計數(shù)原理可知，購買方案共有三加三加一等于七種方案可選擇?！?

“所以，答案是七。”

模擬出來的掌聲再次雷動。

【恭喜你，少年，你再次答對了題目，正確率達到了百分之九十，再答對一道題目，你將獲得等價于軟妹幣五元的五百積分獎勵，以及一個課時寶箱?！?

·········

未完待續(xù)··············