第三章 尊重孩子的獨立性
——孩子是獨立的個體，請給予“允許”和“尊重”

尊重一：不要拿大人的權威壓制孩子

青春期的孩子，雖然生理上逐漸發育成熟，越來越接近成人的樣子，但是心理上還非常幼稚。他們想自己做主，想標榜自己的與眾不同，想穿個性衣服、穿耳洞、戴耳環……他們內心張力十足，不怕任何阻攔他們的人和物！這時候，如果大人不了解孩子的這種心理，用權威來壓制他們，他們就會跟大人對抗，產生反抗情緒。因此，為了尊重并提高孩子的獨立意識，父母就不要拿大人的權威來壓制孩子。

困惑的父母一：

為了不讓兒子犯錯，從小我們就管得很嚴。如今即使已經15歲了，但不管他做任何事，我們都會給他做出一些提示，所有的行為都要按照我們的要求來；一旦兒子不聽話，我們就會拿出家長的權威來壓制他。

可是有一天，我居然在兒子的日記中看到這樣一段話：

“父母雖然是長輩，就能用長輩的身份壓制我？我已經長大了，已經不是幼兒園的小孩子了，我有腦子，知道哪些事情可以做、哪些事情不能做。即使他們不提醒我，我也能分清。我就是不滿他們的‘提醒’，難道沒他們提醒，我就不活了？他們什么時候才能平等地對待我？”

看完之后，我感到了孩子的不滿，可是依然擔心自己做得不夠。那么，該如何跟孩子進行溝通呢？如何才能讓他感受到我們大人的關愛呢？

用父母的權威來壓制青春期的孩子，只能引起孩子的反抗，有時候即使他們照做了，大多也是心不甘情不愿的。其實，只要父母換種方式，這種情況就會大為改觀。比如，父母可以這樣說：“你覺得這樣怎么樣？”這樣，當孩子覺得我們將他當作成人來平等看待的時候，他們就會主動地完成我們交代的事情。這就告訴我們：面對青春期的孩子，用父母的權威壓制，是無法取得良好的教育效果的。

困惑的父母二：

兒子小丁和同學小于關系不錯。每天放學后，他就會到小于家里寫作業。男孩湊在一起免不了調皮搗蛋，我擔心他們湊到一起會惹事，更擔心他們會將小于的家里折騰得不成樣子，引起小于父母的反感。認真考慮后，我決定給小于的父母打個電話溝通一下時，誰知他父母先給我打來了電話，說我兒子很懂事，不但幫忙收拾屋子，還幫小于的爸爸修理電器。這真是太不可思議了。

案例中小丁的媽媽并沒有告訴小丁到同學家應該怎么做，但是小丁已經從日常生活中形成了自己的一種獨立思維模式，并把它運用到了人際交往中。試想如果父母在日常生活中總是命令孩子去做某些事，一旦到了別人家，如果沒有父母的“命令”，他們往往也不會主動幫忙做事，也不會如此守規矩。

方法一：跟孩子保持同等的位置

青春期的孩子不會再像三四歲的小孩那樣對父母言聽計從，他們已經萌生一定的成人意識；而且隨著身體的發育、思想的漸漸成熟，他們也會在不知不覺中變成小帥哥、小美女。因此，要想跟孩子平等對話，就要跟他們站在同等的位置，多跟孩子進行平等的交流。這樣做，孩子就會少一些叛逆和委屈。得到尊重、平等和理解后，孩子也會學著去平等地對待、理解和尊重別人。相反，總是俯視孩子，讓孩子仰視大人，只會讓親子關系變得不和諧。只有站在同等的位置，才是最省力的，效果也才是最好的。

方法二：跟孩子多些協商，少些命令

如果青春期的孩子與父母出現意見分歧，那就需要父母與孩子平等地溝通、協商。在與孩子協商時，父母要有技巧性地征詢孩子的意見，提出孩子能夠給出答案的開放性問題，比如，“你是怎么想的呢”“接下來你打算怎么做”。這樣能讓孩子說出心中最真切的想法，之后父母就可以給孩子提出最合理的建議，但最終的決定權要視情況而定，能交給孩子決定的，就要盡量交給孩子。