2.4 炫耀是扼殺孩子表達的“攔路虎”

對父母來說，孩子意味著什么？是責任，是未來，是希望，是幸福……我們可以說出很多種答案，但還有一部分父母把孩子當作他們炫耀的籌碼卻不愿意承認。

這種現象并不少見，只要我們隨便打開朋友圈，各種“花式炫娃”隨處可見——“我閨女的古箏彈得越來越棒啦！”“我兒子今天表演的模仿秀真厲害！”“我家孩子又被老師夸獎了！”……每個孩子在父母的眼中都是無價之寶，父母因為孩子優秀而感到驕傲，這是一件值得稱贊的事，但是，作為炫娃大賽的另一方，孩子的想法又如何呢？

前段時間，我看到了這樣一則新聞：上海一位十一歲的小學生做了一項調查，結果顯示，80%的孩子表示父母曾把自己的照片曬到朋友圈，60%的孩子認為“曬娃”首先應該征得自己的同意。為此，她專門提交了一份關于加強家長朋友圈健康“曬娃”的家庭教育方面的提議。

我把這件事情在課堂上分享后，引發了很多孩子的共鳴。

一個孩子跟我說：“我媽媽前天晚上沒有經過我的同意，曬了一段我在家讀英語的畫面，第二天就有朋友不高興地說，他們的媽媽看到之后，也要求他們馬上開始讀英語。他們還問我為什么要那么做。我心里非常生氣，回家就跟媽媽說，我以后再也不在家里讀英語了。”

還有一個孩子說：“我很喜歡跳舞，前段時間參加了一個舞蹈大賽，媽媽很高興，逢人就說。我很怕讓媽媽失望，結果因為太緊張，第一輪就落選了。從那以后，我一跳舞就緊張，也不愿意跟院子里的小朋友一起玩兒了。”

在征得孩子同意的情況下，將孩子的一些小成績、小進步曬出來，得到別人的夸贊，在一定程度上可以起到鼓勵的作用，獲得積極的效果，可一旦炫耀的方式不對，也很可能會給孩子帶來傷害，阻礙孩子未來進步的道路。

從心理學上來說，兒童時期是孩子發展自我意識、養成獨立人格的關鍵時期。在這個階段，他們逐漸有了自我意識，對來自社會和周圍人的評價也越來越在意。他們一方面渴望得到別人的夸獎，另一方面卻又非常容易受到負面信息的傷害。如果家長沒有掌握好其中的平衡藝術，就會給孩子帶來傷害。

我的一位朋友絲絲是個音樂方面的高材生，為了培養女兒的藝術細胞，早早就給她報了各種培訓班。可沒想到女兒偏偏喜歡上了朗誦。

絲絲小時候也喜歡朗誦，在全校都小有名氣，所以每天女兒讀課文的時候，從字音到語氣，絲絲都會為她一一仔細糾正。小家伙兒也喜歡沉浸在朗誦的世界里，讓絲絲用攝像機給她錄視頻，自己拿來反復觀看揣摩。

慢慢地，女兒的才藝在家族群里有了名氣，每次去親戚家拜訪的時候，親戚都會讓她把學過的課文朗誦一遍。在媽媽的鼓勵下，她一點兒也不怯場，像一個小演員一樣鞠躬、報幕、表演，每次都能得到滿堂彩。大家在夸獎女兒的時候，也不忘把媽媽也表揚一番：“果然是有其母必有其女，將來一定是個藝術家。”

然而，如此表演了一段時間之后，一向愿意串門的女兒卻再也不肯去親戚家了，只要絲絲說去走親戚，她就開始往小朋友家跑。

孩子被家人過度的炫耀引發強烈的逆反心理。最初孩子愿意表演，是因為她找到了一點兒成就感，被人欣賞、被人贊美會使孩子的內心得到極大的滿足。但同樣的事情反復強調，新鮮感不再有，剩下的枯燥重復與完成任務般的壓力感就只會讓孩子厭煩。

讀懂孩子的內心，讓他們在恰當的時候做恰當的事情很重要。家長不要把孩子當成自己的私有財產，因為這種方式會讓他們覺得自己不受父母的尊重，更會打擊他們表現的欲望。要知道，孩子興趣保持的時間并不像成年人那么長，因為成人必須對某些事承擔責任，不管多難也要克服，但孩子不同，他們做事情全靠興趣。

當興趣消失的時候，他們就不愿意再重復去做某些事情。比如有的孩子練習鋼琴，興趣消失后就不想再練了，這時就需要父母拿出成年人的“權威”，輔助孩子繼續學習，直到讓練琴成為孩子的習慣。而說話，并不是一項技能，孩子想說自然就會說，不想說誰也幫不上忙。

對于父母來說，要想讓孩子愿意表達自己，勇敢表現自己，就一定要尊重孩子自己的選擇，不要把孩子的點滴進步當作炫耀的資本。

作為父母首先要做的就是收起自己的虛榮心，在炫耀之前，不妨先從孩子的角度想一想，自行炫耀的行為是否會給他帶來什么困擾。給孩子創造簡單、快樂的環境，不給他太重的包袱，讓他輕裝上陣，孩子才能在成長道路上走得更好。