1.1 職業(yè)簡介

職業(yè)是每個人工作和生活的重要組成部分，對個體的生活方式和工作方式會產(chǎn)生深刻的影響。職業(yè)的種類很多，不同的人可以從事不同的職業(yè)，在享有相應(yīng)的權(quán)利、承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)與職責(zé)的同時，通過創(chuàng)造社會財富的方式來實現(xiàn)自我價值。所以在開始學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”這門課程之前，大學(xué)生應(yīng)該先弄明白什么是職業(yè)。下面將對職業(yè)進行較為全面的介紹，使大學(xué)生對職業(yè)有一個整體認(rèn)識，為合理規(guī)劃職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

一、職業(yè)的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展與人類需求的不斷變化，個體需要運用專業(yè)的知識和技能參與社會分工，以滿足不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式的崗位需求。人們在崗位上創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富在滿足個人需要的同時，也能滿足社會發(fā)展的一般需要，這些崗位的集合就叫作職業(yè)。

職業(yè)由職業(yè)主體、職業(yè)客體、職業(yè)技術(shù)和職業(yè)報酬4個因素構(gòu)成。職業(yè)主體與職業(yè)客體是相對而言的，如果職業(yè)主體指的是提供工作崗位的單位或組織，那么職業(yè)客體便是各個工作崗位的從業(yè)者。二者之間以職業(yè)技術(shù)作為橋梁，并以職業(yè)報酬作為紐帶聯(lián)系在一起。

（一）什么是職業(yè)

職業(yè)作為人們謀生的手段，在一定程度上體現(xiàn)了個體在社會分工中所處的層次，它在賦予每個人權(quán)利的同時，也要求個體承擔(dān)與之對應(yīng)的社會責(zé)任和義務(wù)。我們可以從以下3個角度來理解職業(yè)。

（1）歷史角度。隨著人類社會的不斷發(fā)展，人們從事不同的社會勞動，于是產(chǎn)生了不同的社會分工，進而形成了不同的職業(yè)。因此，從歷史角度來看，職業(yè)是人類發(fā)展到一定階段，社會出現(xiàn)分工后的產(chǎn)物。

（2）社會角度。職業(yè)活動不僅用于維持個體的生活，而且為社會發(fā)展提供了基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，從社會角度來看，職業(yè)活動對促進社會的穩(wěn)定運行有積極的作用。

（3）個人角度。從個人角度來看，職業(yè)既是人們謀生的手段，又是個人實現(xiàn)自我價值的平臺，因此，職業(yè)對個人來說有重大意義。

從上面可以看出，職業(yè)是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是人們開始參與社會分工，利用自身的知識和技能為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，并獲取一定報酬，實現(xiàn)自我價值的工作過程。職業(yè)是社會的重要組成部分，上述3個角度能幫助我們更好地理解職業(yè)是什么。

（二）運用“PLACE”方法了解職業(yè)信息

雖然我們剛剛學(xué)習(xí)了職業(yè)的含義，但這只是宏觀層面上的。如果想具體完整地獲取某個職業(yè)的信息，比如要了解該職業(yè)的工作環(huán)境、薪資待遇等信息，則可以采用一種叫作“PLACE”的方法。

（1）P：職位（Position）。一個人在確定職業(yè)生涯規(guī)劃方向時，往往需要對具體職業(yè)方向包含的所有職位進行評估。有些職位雖然屬于同一個職業(yè)方向，但是所需要的專業(yè)技能和職業(yè)能力卻不大相同，比如，就“新聞媒體從業(yè)人員”這一職業(yè)方向來說，它所包含的職位有總編、主編、編導(dǎo)、記者、攝像和后期制作等。

（2）L：工作地點（Location）。工作地點指個體根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和日常了解，對職業(yè)的工作環(huán)境、工作地理位置及其變化性等因素有大概的認(rèn)識。比如，作為一名采購人員可能要經(jīng)常出差，工作地點的變化性較大，需要在多地確認(rèn)供應(yīng)商的情況。如果職業(yè)是教師，則一般是在學(xué)校內(nèi)工作，辦公地點是教室和辦公室，工作地點的變化性較小。

（3）A：升遷狀況（Advancement）。升遷狀況包括該職位的升遷渠道與速度等。比如，會計從業(yè)人員的典型晉升渠道：會計→總賬會計→主管會計→財務(wù)部負(fù)責(zé)人→財務(wù)經(jīng)理→財務(wù)總監(jiān)→財務(wù)副總。其升遷速度適中。

（4）C：雇用狀況（Condition of employment）。雇用狀況指從事該職位后可以獲得的薪資福利、學(xué)習(xí)機會和社會保障等。不同地區(qū)的雇用狀況受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟水平發(fā)展的影響，同一職位在不同地區(qū)的雇用狀況各不相同。

（5）E：雇用條件（Entry requirements）。雇用條件指要獲得該職位所需要具備的諸如受教育程度、職業(yè)能力、工作經(jīng)驗、價值觀等條件。如想要從事教育工作，應(yīng)聘者一般需要具備師范專業(yè)和本科以上學(xué)歷，其次還需要考取教師資格證與普通話等級證書。

大學(xué)生通過運用“PLACE”方法可以較全面地了解一種職業(yè)的信息，并結(jié)合自身條件，對照每條內(nèi)容，看自己是否能接受某個具體的職位。若能接受，可結(jié)合自己的興趣愛好、價值觀等，將該職業(yè)作為自己就業(yè)時的首選或備選職業(yè)目標(biāo)；若不能接受，則再次運用“PLACE”方法去認(rèn)識其他的職業(yè)，直到找到自己滿意的職業(yè)為止。

二、職業(yè)的重要意義

一切與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，都關(guān)系著人們的切身利益。個人價值的體現(xiàn)是圍繞職業(yè)的發(fā)展進行的。認(rèn)識職業(yè)的意義，可以為大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理起到積極的引導(dǎo)作用。

（一）職業(yè)是滿足個人需求的媒介

美國心理學(xué)家馬斯洛（Maslow）將人的需求由低層次向高層次進行分層概括，即生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，從而提出需求層次理論，如圖1-1所示。

職業(yè)是滿足個人需求的媒介，只有個體真正意義上地實現(xiàn)自我，職業(yè)的效力才能得到最大的發(fā)揮。職業(yè)在滿足個體生存需要的同時，對個體潛在能力的發(fā)揮、人生價值的實現(xiàn)，以及社會進步等方面都有重大的意義。作為自我實現(xiàn)的唯一途徑，職業(yè)具有以下5個方面的重要意義。

人生各層次需求的基本含義

1 提供生活保障

提供生活保障指個人通過職業(yè)獲得報酬，以此換取生活所需的各種物品，如食物、衣服、住房等，從而維持生活。

2 建立安全感

穩(wěn)定的職業(yè)在滿足個人基本需要的同時，還能為個人提供醫(yī)療保險、失業(yè)保障和退休金等福利，建立個人的安全感。這也是繼生理需求得到滿足后，人們最關(guān)心的問題。

3 促進人際關(guān)系和社會交往

個人在職業(yè)發(fā)展或追求人生目標(biāo)的過程中，往往需要擴大自己的生活圈，建立廣泛的人際交往關(guān)系。人際關(guān)系和社會交往的擴展與職業(yè)的發(fā)展是相互促進的，個人的職業(yè)場所是除家庭以外最重要的人際交往場所。

4 贏得他人尊重

每個人都有獲得尊重的需要，不管是自尊還是受人尊重，都可以通過做出讓自己滿意和社會認(rèn)可的成績來實現(xiàn)，而從事職業(yè)便是實現(xiàn)這一目的的最好途徑。

5 實現(xiàn)自我價值，感悟人生意義

在實現(xiàn)個人理想、抱負(fù)和發(fā)揮個人能力的過程中，個人能履行或達到自己的意愿，便是自我實現(xiàn)。自我實現(xiàn)的動力源自內(nèi)心，每個人只要對從事的職業(yè)用心投入，努力開發(fā)自身的潛力，就可能創(chuàng)造出閃耀奪目的成績。

個人需求特別是高層次需求的滿足，與個人所從事的職業(yè)對社會的貢獻緊密相關(guān)。但是，由于每個人都有各自的特性，在具體的需求上有不同程度的差異，加之每個人在職業(yè)需求上的獨特傾向，便導(dǎo)致了每種職業(yè)都存在不同的潛在價值。這對大學(xué)生職業(yè)價值觀的形成和職業(yè)生涯的具體規(guī)劃有重大的影響。

（二）個人與職業(yè)的關(guān)系

從個人角度來看，個人與職業(yè)之間包含以下4個方面的關(guān)系。

（1）個人與社會的關(guān)系。職業(yè)的結(jié)構(gòu)是通過個人參與社會分工來表現(xiàn)的，職業(yè)多樣性代表個人與社會之間作用形式的多樣性。

（2）個人知識技能與創(chuàng)造的關(guān)系。通過職業(yè)勞動，個人利用專業(yè)知識技能創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，以滿足自身的需求。

（3）個人創(chuàng)造財富和獲得報酬的關(guān)系。當(dāng)個人為社會創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富時，便有資格獲得與之相對應(yīng)的報酬。

（4）個人工作和生活的關(guān)系。個人通過工作獲得報酬，以滿足個人物質(zhì)生活和精神生活的需求。

三、職業(yè)的特點

隨著社會的發(fā)展和人類的進步，職業(yè)的變化十分迅速。即使是同一種職業(yè)在同一時期，其活動內(nèi)容和方式也有相當(dāng)大的差異，因此，職業(yè)的劃分具有明顯的時代性。在職業(yè)數(shù)量較少的時期，職業(yè)與行業(yè)是同義的；而如今，職業(yè)與行業(yè)是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的不同概念。另外，在不同的國家和地區(qū)，職業(yè)的種類和分布又有明顯的地域上的差異，這就要求大學(xué)生對職業(yè)的分布特點有相對清晰、完整的認(rèn)識，以便在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，有比較準(zhǔn)確的把握和定位。

職業(yè)作為一種特殊的勞動體現(xiàn)，有其自身的特點。其具體特點如下。

（1）社會性。職業(yè)是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在出現(xiàn)社會分工后，各種職業(yè)應(yīng)運而生。可以說，沒有社會分工就沒有職業(yè)的產(chǎn)生。各種職業(yè)之間都是相互聯(lián)系的，沒有任何一種職業(yè)能獨立存在于社會之中，每種職業(yè)都處在為社會服務(wù)的一個體系中。因此，職業(yè)具有十分明顯的社會性。

（2）經(jīng)濟性。不管是對個人還是對整個社會來說，都需要有一定的經(jīng)濟支撐。對于個人來說，職業(yè)能給個人帶來收入，使個人能維持日常生活的開支并積累一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。對于社會來說，每個人各司其職能維持整個社會的有效運轉(zhuǎn)，能夠促進社會的經(jīng)濟發(fā)展，同時提高個人的生活水平。所以說，職業(yè)具有經(jīng)濟性。

（3）穩(wěn)定性。判斷一種活動是否是職業(yè)，需要看它是否具有穩(wěn)定性。臨時的、短期的活動都不能稱為職業(yè)。職業(yè)必須是人們在一定時期內(nèi)從事的同一種工作，具有一定的周期性。但在當(dāng)今社會，一些職業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐步消亡，其穩(wěn)定性較從前有所降低。

（4）技術(shù)性。從事每種職業(yè)都需要必備的知識和技能。尤其是21世紀(jì)，全球步入了知識經(jīng)濟時代，職業(yè)對高層次人才的需求變得更加旺盛，對從業(yè)人員的知識和技能水平的要求更高。這更加突出了職業(yè)的技術(shù)性這一特點。

（5）專業(yè)性。如今的社會分工朝著精細(xì)化方向發(fā)展，社會對專業(yè)型人才的需求和要求也更高了。同時，一些傳統(tǒng)型職業(yè)，看似對知識技能要求不高，但隨著社會的不斷發(fā)展，對它們的專業(yè)性要求有所提高。如環(huán)衛(wèi)工，不僅需要從事體力勞動，而且需要掌握一定的垃圾分類知識。

（6）群體性。職業(yè)具有一定的規(guī)模性，沒有哪一種職業(yè)是只由個體來從事的，且同一職業(yè)的從業(yè)人員之間存在一定的聯(lián)系。從業(yè)人員通過團隊合作來共同承擔(dān)任務(wù)目標(biāo)的完成和相應(yīng)的社會責(zé)任。因此，職業(yè)具有群體性。

（7）規(guī)范性。每種職業(yè)都有相應(yīng)的從業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范，即每種職業(yè)都對從業(yè)人員有專業(yè)知識、技能水平和職業(yè)能力的要求，并且規(guī)定了從業(yè)人員的責(zé)任與義務(wù)，及所需遵守的職業(yè)道德規(guī)范。

（8）時代性。任何事物都是在不斷發(fā)展、變化的。新事物不斷產(chǎn)生，舊事物不斷消亡。職業(yè)也同樣如此，每個時代都有自己的特色職業(yè)，如20世紀(jì)八九十年代的尋呼職業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)告別了歷史舞臺。

（9）多樣性。由于職業(yè)朝著精細(xì)化方向發(fā)展，必然會導(dǎo)致其產(chǎn)生多樣性的特點。

（10）發(fā)展性。職業(yè)的發(fā)展性體現(xiàn)在兩個方面：第一，職業(yè)是社會化的產(chǎn)物，社會中每出現(xiàn)新技術(shù)、新知識和新變革的時候，勢必會造成新職業(yè)的產(chǎn)生；第二，個人的發(fā)展離不開職業(yè)的平臺，個人將自己的智慧與勞動奉獻給職業(yè)，通過職業(yè)來實現(xiàn)個人價值，職業(yè)在變化發(fā)展的過程中，會對個人不斷提出新的要求和挑戰(zhàn)，個人則需要提升自身的能力來適應(yīng)這些新的要求。

四、職業(yè)的分類

雖然不同的國家和地區(qū)的社會結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大不相同，但職業(yè)的特點卻是一致的。通過對職業(yè)特點的了解和認(rèn)識，人們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則把特點和本質(zhì)相同、相似的社會職業(yè)加以區(qū)分并歸納到一定的系統(tǒng)類別中去，以便更好地對職業(yè)進行分類研究。在經(jīng)濟全球化的今天，大學(xué)生需要對國內(nèi)外的職業(yè)分類情況有所了解，從而對全球職業(yè)的總體概況有更清晰的認(rèn)識。

（一）國外的職業(yè)分類

職業(yè)是依據(jù)社會分工來分類的，在分工體系的每個環(huán)節(jié)上，勞動對象、勞動工具以及勞動的支出形式都各有特殊性，這種特殊性便是各種職業(yè)之間的主要區(qū)別。由于世界各國的國情不同，各國劃分職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也有差異。結(jié)合西方學(xué)者提出的相關(guān)理論，國外一般按以下3個標(biāo)準(zhǔn)對職業(yè)進行分類。

1 按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進行分類

這種分類方法把職業(yè)中的從業(yè)人員劃分為白領(lǐng)和藍領(lǐng)兩類。“白領(lǐng)”稱謂始于20世紀(jì)20年代，主要指從事專業(yè)性和技術(shù)性工作的人，如行政管理人員、銷售人員和辦公室人員等；“藍領(lǐng)”稱謂始于20世紀(jì)40年代，主要指從事手工藝及類似工作的人，如非運輸性的技工、運輸裝置工人和服務(wù)性行業(yè)的工人等。

2 按心理的個別差異進行分類

這種分類方法依據(jù)的是美國的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德（Holland）創(chuàng)立的“人格-職業(yè)”類型匹配理論，把職業(yè)人格類型劃分為6種，即現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。

3 依據(jù)各種職業(yè)的主要職責(zé)或工作領(lǐng)域進行分類

國際勞工組織依據(jù)各種職業(yè)的主要職責(zé)或工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)進行了分類，并制定了《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》，為各國的職業(yè)分類提供了統(tǒng)一的準(zhǔn)則。1958年《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》初版發(fā)行，已經(jīng)1968年、1988年、2008年3次修訂。該分類將職業(yè)分為以下十大類。

（1）管理者。

（2）專業(yè)人員。

（3）技術(shù)和輔助專業(yè)人員。

（4）辦事人員。

（5）服務(wù)與銷售人員。

（6）農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)技術(shù)員。

（7）工藝和相關(guān)行業(yè)人員。

（8）機械操作人員與裝配人員。

（9）非技術(shù)工人。

（10）軍人。

（二）我國的職業(yè)分類

經(jīng)濟發(fā)達國家都非常重視對職業(yè)分類問題的研究，這是進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)政策研究的前提。我國在職業(yè)分類上的研究起步較晚，但發(fā)展較快。對職業(yè)進行分類不僅關(guān)系到國家對職業(yè)崗位的考查，而且影響各行業(yè)從業(yè)人員對職業(yè)方向的把握，同時也是相關(guān)行業(yè)機構(gòu)進行職業(yè)技能培訓(xùn)的重要依據(jù)。我國現(xiàn)行的職業(yè)分類主要有以下兩個分類標(biāo)準(zhǔn)。

1 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》

《中華人民共和國職業(yè)分類大典》頒布于1999年。由于社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的職業(yè)構(gòu)成發(fā)生了很大變化，為適應(yīng)發(fā)展需要，2010年年底，人力資源和社會保障部會同國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家統(tǒng)計局牽頭成立了國家職業(yè)分類大典修訂工作委員會及專家委員會，啟動修訂工作。2015年7月29日，國家職業(yè)分類大典修訂工作委員會召開全體會議審議、表決通過并頒布了2015版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。新修訂版本的職業(yè)分類如下。

（1）黨的機關(guān)、國家機關(guān)、群眾團體和社會組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人。該職業(yè)分類修訂參照我國政治制度與管理體制現(xiàn)狀，對具有決策和管理權(quán)的社會職業(yè)依組織類型、職責(zé)范圍層次和業(yè)務(wù)相似性、工作復(fù)雜程度和所承擔(dān)職責(zé)大小等進行劃分與歸類，包括6個中類、15個小類、23個職業(yè)。

（2）專業(yè)技術(shù)人員。該職業(yè)分類修訂著重考量職業(yè)的專業(yè)化、社會化和國際化水平，包括11個中類、120個小類、451個職業(yè)。

（3）辦事人員和有關(guān)人員。該職業(yè)分類修訂主要依據(jù)我國公共管理與社會組織中從業(yè)者的實際狀態(tài)進行分類。修訂后的第3大類強化公共管理、企事業(yè)管理等領(lǐng)域的行政業(yè)務(wù)、行政事務(wù)屬性，包括3個中類、9個小類、25個職業(yè)。

（4）社會生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員。該職業(yè)分類修訂主要參照國民經(jīng)濟行業(yè)分類和我國服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，特別關(guān)注新興服務(wù)業(yè)的社會職業(yè)發(fā)展，主要按照服務(wù)屬性歸類職業(yè)。修訂后的第4大類包括15個中類、93個小類、278個職業(yè)。

（5）農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員。該職業(yè)分類修訂以農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用、生產(chǎn)分工與合作的現(xiàn)狀為依據(jù)，參照國民經(jīng)濟行業(yè)進行分類。修訂后的第5大類包括6個中類、24個小類、52個職業(yè)。

（6）生產(chǎn)制造及有關(guān)人員。該職業(yè)分類修訂按照國民經(jīng)濟行業(yè)分類和生產(chǎn)制造業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以工藝技術(shù)、工具設(shè)備、主要原材料、產(chǎn)品用途、服務(wù)和技能等級水平相似性進行分類。修訂后的第6大類包括32個中類、171個小類、650個職業(yè)。

（7）軍人。該職業(yè)分類包括1個中類、1個小類、1個細(xì)類。

（8）不便分類的其他從業(yè)人員。該職業(yè)分類包括1個中類、1個小類、1個細(xì)類。

2015版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》還結(jié)合時代的變化新增了一些新興行業(yè)的職業(yè)，包括網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理員、快遞員、文化經(jīng)紀(jì)人、動車組制修師、風(fēng)電機組制造工等，同時取消收購員、平爐煉鋼工、凸版和凹版制版工等職業(yè)。此外，本次修訂借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，結(jié)合我國實情，對具有“環(huán)保、低碳、循環(huán)”特征的職業(yè)活動進行研究分析，劃分出一些社會認(rèn)知度較高、具有顯著綠色特征的綠色行業(yè)領(lǐng)域，如環(huán)境監(jiān)測員、太陽能利用工、輪胎翻修工等保護與治理、生態(tài)治理、清潔能源、生物質(zhì)能與廢棄物利用等領(lǐng)域。

2 《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》

《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》國家標(biāo)準(zhǔn)于1984年首次發(fā)布，分別于1994年、2000年、2011年、2017年進行修訂。該標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)我國近年來的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和趨勢，對門類、大類、中類、小類做出了相應(yīng)的調(diào)整和修改。其門類劃分如下。

（1）農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。

（2）采礦業(yè)。

（3）制造業(yè)。

（4）電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)。

（5）建筑業(yè)。

（6）批發(fā)和零售業(yè)。

（7）交通運輸、倉儲和郵政業(yè)。

（8）住宿和餐飲業(yè)。

（9）信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)。

（10）金融業(yè)。

（11）房地產(chǎn)業(yè)。

（12）租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)。

（13）科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)。

（14）水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)。

（15）居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)。

（16）教育。

（17）衛(wèi)生和社會工作。

（18）文化、體育和娛樂業(yè)。

（19）公共管理、社會保障和社會組織。

（20）國際組織。