模塊一 手工會計實訓要求及所需材料

業務描述：

將實訓教室桌椅按照小組擺放整齊，并擺放好工牌，將全班學生按每6人1組分為若干組，每組指定1名組長。組長負責領導、協調全組實訓，將實訓材料分發給每個小組成員，最后對小組成員的實訓情況做出評價。

一、手工會計實訓設施

為了讓學生對會計操作流程有更深入的理解，本會計綜合實訓采用純手工操作，包括記賬憑證的編制、各種賬簿的登記、會計報表的編制等。

（1）多媒體教學設備。為了便于教師講解演示，最好配備多媒體教學設備，主要包括指導教師計算機1臺、液晶投影儀1臺。如果學校條件有限，也可制作一些掛圖，將教學內容清晰、直觀地反映給學生。

（2）實訓桌椅。學生實訓學習中的桌椅按照小組擺放，便于小組成員的分工協作與交流。桌子臺面要盡量大些，便于實訓材料的歸類整理與擺放。

（3）崗位工牌。每個實訓小組根據崗位放置6個崗位工牌，分別為會計主管（兼會計稽核、總賬報表會計）、出納、制單會計（兼會計檔案保管）、成本核算員、記賬會計、稅務會計。

二、手工會計實訓所需記賬材料

每個實訓小組1套實訓用品，用品主要包括收納盒1個、計算器6個、印臺1盒、海綿缸1套、大頭針1盒、曲別針1盒、剪刀1把、直尺1把、膠水1瓶（或膠棒1個）、裝訂線1卷、大文件夾2個、資料夾2個、檔案袋1個、訂書機1個、裝訂機1臺、黑色記賬專用筆6支、紅色記賬專用筆6支、鉛筆1支、橡皮1塊、口取紙50張，以及模擬企業的公章、財務專用章、發票專用章、企業預留開戶行印鑒、模擬企業有關人名章。除此以外，還需要下列記賬材料，如表1-1所示。

三、實訓方法

會計綜合實訓主要采用任務教學法和角色扮演法進行教學。

（一）小組教學

將全班同學分成多個小組，每個小組由6名學生組成，模擬構成企業財務部門。指定其中1名學生為小組長，該組長不僅會計業務知識要扎實，而且要具有較強的領導能力，能夠領導本小組在規定的時間內順利完成本次實訓。

（二）角色扮演，任務明確

學生扮演的角色和承擔的任務如表1-2所示。

在小組中，6名學生分別扮演企業財務部門的不同角色。小組長扮演蔡祝明，擔任財務部的會計主管，同時兼任會計稽核員、總賬報表會計和管理會計。第2名學生扮演王明光，擔任企業的出納員，行使出納職責。第3名學生扮演張麗環，擔任制單會計，任務是根據所有會計憑證編制除成本核算、稅務相關業務以外的記賬憑證；同時，行使會計檔案管理的職責。第4名學生扮演李文秀，擔任成本核算員，編制有關企業成本核算的原始憑證，進行成本核算，并編制成本相關記賬憑證；期末，編制成本報表并進行成本分析后向會計主管報告。第5名學生扮演趙書燕，擔任企業的記賬會計，填制賬簿啟用表；期初建立明細賬，并進行試算平衡，與總賬期初余額對賬；計算并登記各明細賬本期發生額并結賬。第6名學生扮演稅務會計馮潔，計算本月應繳納的稅金，并填制納稅申報表。在明確任務的同時，小組長將所領取的材料分發給各小組成員。具體發放明細如表1-3所示。

（三）崗位輪換

為了達到實訓目的，使每個學生熟悉財務部的所有工作，為下一步頂崗實習做好準備，在條件允許的情況下，實行輪崗制度，小組中的每名學生依次扮演不同的角色，經過輪崗，每個學生都能將實訓內容親自操作一遍。

四、學習評價

建議最終成績由小組成績和個人成績組成。各小組間展開競賽，以小組團體成績為一個考核指標；同時，個人成績也是一個考核指標。以出勤、實訓態度、準確性、規范性為評價依據。