Part 01 刺激解析——兒童行為的多元成因

人類(lèi)的行為是復(fù)雜多樣的，如果我們盲目地用這些外化而具體的行為對(duì)兒童的心理狀況進(jìn)行分析，恐怕無(wú)法正確地認(rèn)識(shí)兒童的心理狀況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，行為主義者提出：我們應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)人們的行為進(jìn)行研究，從具體多樣的行為中尋找人們行為的特點(diǎn)，用這些具有普遍性的行為特點(diǎn)來(lái)分析兒童的心理。

此外，行為主義者還對(duì)研究人類(lèi)行為的方法提出了具體的要求，認(rèn)為我們應(yīng)該通過(guò)觀察來(lái)分析孩子的行為，而不是通過(guò)智力測(cè)試和社會(huì)實(shí)驗(yàn)這兩種帶有盲目性和片面性的方式對(duì)兒童的行為進(jìn)行研究。