與奧林匹克班一入學的榮耀相比，我們五班一入學在第一個考核項目中就獲得了巨大的名聲，也是巨大的影響力，可惜是負面的，我們班在全年級算出了名了。會后總結，班主任的臉色不太好看，看著全體同學落座在自己的座位上，班主任望著下面這些陌生的面孔：“今天校長講的夠明白嗎？”所有的同學都低著頭，沒有應聲。

“班長在哪里？”班主任問道。

李佳同學低著頭站了起來：“老師，~”他剛要說，班主任打斷他說：“來臺上說，說說自己的感想！”

李佳走上講臺：“這次的失誤呢，可以說有我的責任，這個我一定不會推脫，但我也要講一下我的觀點，我們是軍訓，軍訓就跟軍隊訓練一樣，大家想，軍隊是要上戰場打仗的，而上戰場如果出了問題就是人命關天的大事，怎可馬虎，所以我們每一次訓練就要跟在戰場上一樣，而上了戰場也要跟訓練一樣，怎么訓練怎么實戰！”

班長講的有理有據，臺下的很多同學頻頻點頭。

班長繼續說：“而這次我們訓練和閱兵就出現了問題，什么問題呢，軍訓的時候一個樣，閱兵的時候很多同學變了一個樣，所以導致了失敗，試想，如果我們是在戰場上怎們辦，生命沒有第二次，閱兵也沒有第二次，希望同學們吸取這次教訓！我就講這么多吧。”他邁步回到了自己的座位上。

班主任走上臺，嘿嘿冷笑了兩句，說道：“我相信一定有不同的意見，團支書在嗎？你同意班長李佳的意見嗎？”

團支書童鳳欒站起來說：“我不同意班長的意見！”班主任招招手：“上來說！”

團支書干練的兩步來到臺上：“班長李佳同學講了他的見解，當然很有道理，我也說一下我的意見，希望能引起大家的思考。”團支書看了看所有的同學：“同學們，我們這次是一個軍訓活動，最終的檢驗是什么，是閱兵，閱兵！”第二個閱兵她加重了語氣，“閱兵是什么？一般來說，閱兵是一個非常莊重的儀式，往往出現在最重要的場合，比如國慶大典，要知道，還不是每年的國慶都有閱兵，往往是十年大慶的時候才會有閱兵，甚至五年小慶都不會有，重要性可想而知。還有一種情況會有閱兵，就是最重要的外國元首訪問中國的時候才有閱兵，這是一種尊重，是一種榮耀，其莊重的性質不容置疑。”說到這里，下面又有很多同學頻頻點頭，說的太好了。

團支書接著說：“大家想，這么莊重的場合，豈容兒戲，豈容調笑，豈容褻瀆！”場下一片寂靜，被童鳳欒的氣勢所震懾住了。

“大家開始喊依額傘斯的時候是出于什么目的？大家想想，是不是出于一種調笑的目的？大家都會說普通話嗎？我相信大家說的都非常的好，那你們為什么會跟著教官喊依額傘斯呢？就算平時訓練的時候你們這樣喊，你們在閱兵這種莊重的場合也要這樣喊嗎？這是對老師的尊重嗎？是對學校領導的尊重嗎？是對自己的尊重嗎？”我坐在第一排，抬頭望著童鳳欒，覺得這個女孩子太厲害了，如果有辯論賽的話，誰能抵擋的住她。

“大家再想，如果我們是在國慶的閱兵式上，用一個滑稽的腔調來喊口號，是否會讓全國人民蒙羞，如果我們是在接待外國元首的閱兵式上來搞笑，是否就把臉丟到全世界去了？我希望這次大家都吸取教訓，重視每一次活動，正視每一個活動，你們私下的生活隨便怎樣都無所謂，但不要把隨性帶到學習和工作中去，而讓整個集體為你的隨性而蒙羞，讓整個班級為你的隨性而賣單。我就說這么幾點吧！”團支書童鳳欒回到了自己的座位上。

聽到這兩位的發言，我不知道班主任什么想法，是失落、沮喪、還是驕傲、欣慰，但班長和團支書的對決真的是很精彩。

班主任回到講臺上，“大家還有不同的意見嗎？可以暢所欲言一下！”班主任望著所有的人，但打架都低著頭，沒有人回應她。

“都認同他們兩個的意見嗎？這樣，我們每個人一句話來說一下吧！”于是大家又開始從第一排說起。

于是每個人都紛紛發表自己的意見，但大部分人都沒有脫離班長和團支書的理解范圍，當然中間不乏和稀泥的人，兩面不得罪。

聽到大家都發表了意見，班主任突然指向第一排的我說道：“這位同學，你覺得這件事情該怎么下結論！”

看到班主任用手指著我，嚇了我一跳，本來我在這個班里就不是一個出風頭的人，說學習不咋地，也沒有什么突出的技能，本想老老實實的做我的良民，但突然被老師揪出來做總結，我實在沒有心理準備。

我站起身，吱吱嗚嗚的剛想說話，班主任說，你到臺上來說。我磨磨蹭蹭的從第一排走向講臺，心里壓力極大，站在講臺上，看著臺下烏壓壓的一片人，大腦一片空白。我努力平靜了一下自己，深深的吸了一口氣，說道：“這個，這個，我看不行投票吧！”

“投票？”班主任在講臺下問我。

“那個那個，我記得有書上說一個民主的集體，決策都是要交給所有的成員！”我低頭用眼睛的余光看了看班主任。

“嗯，說的也有道理，那怎么投票呢？”

“班長一撥，團支書一撥？”我小聲的問班主任。

班主任搖了搖頭，“這樣不好，因為這樣很可能會帶來一個班集體的分裂，出了問題，只要針對事情就好了，如果投票的時候是針對個人，就容易產生很多的問題！”

我點點頭，小聲問老師：“那怎么投票啊！”

班主任老師揮揮手讓我回到座位，她走到講臺上說道：“其實班長和團支書講的都很有道理，我相信班上每個同學都有自己的理解和意見，但大家能不能換個角度來想，問題最早是出現在哪個環節，如果我們可以從來一遍的話，應該怎樣做！”

班主任老師的這個角度很新穎，大家一下子就從開始的旮旯里跳了出來，重新思考這個問題，“對啊，重來一遍肯定就沒問題了！”

“是啊，一開始就用普通話喊1234不就行了？”

“開始有錯誤的時候為什么沒有改正呢？”

看到大家議論紛紛，班主任說道：“看來大家都有自己的見解了，有人能告訴我，為什么一開始喊依額傘斯的時候，大家沒有人蹦出來喊NO呢？”班主任看著大家，發現沒有人主動回答她的問題，她直接點陳飛：“陳飛你說。”

陳飛站起來：“當時大家喊依額傘斯的時候都覺得挺好玩，很好的調動起了大家的興趣，所以練的也很賣力，所以就這樣練了下去！”

“如果正常的喊1234，還會激發起大家的訓練熱情嗎？”班主任問陳飛。

“我覺得不會，因為軍訓挺累的，大家內心都是有些抵觸的。”陳飛回答道。

“好，陳飛同學請坐。”看著陳飛坐下后，班主任接著說：“陳飛同學給了我一個很好的啟發，在一件很艱苦的事情上，如果能給它增加樂趣，就會讓人忘記它的艱苦和枯燥，所以從這個角度來說，我們五班本來是軍訓效果最好的班，是嗎！”

“是啊，真的是！”

“我們都想拿紅旗班的稱號回來呢！”

“太可惜了，太可惜了！”

班主任的話引起了班里同學的共鳴。

“好了，這次失敗我覺得非常的好，因為它來的很早，如果在人生最重要的階段遇到失敗就不可挽回了，在剛入高中就遭遇失敗，而我們還能因此得到成長，就真應了那句話，失敗是成功之母。”班主任看來終于把大家拉到她的思路上來了，“那哪位同學告訴我，這次事情有什么可以吸取的教訓呢？”她隨手一指，指到了朱兆陽，老朱站起來說道：“發現問題要提前提出來，不要到最后再提出來。”

“還有嗎？”班主任又指向了白洋。

“團隊合作要加強溝通。”白洋說道。

“還有嗎？”班主任指向了吳光輝。

“要鄭重的對待每一件事情，不要兒戲對待。”吳光輝說道。

“還有嗎？”班主任指向了馬騰空。

“對于枯燥的事情，要增加一些趣味性，能夠讓大家把事情做的更好！”馬騰空說道。

班主任臉上露出一絲的笑容，“非常好，非常好，我們其實是一個集體，未來我們還會遇到很多的問題，很多的挑戰，如果遇到一個挑戰，我們失敗了，那就失敗了，如果我們失敗了，總結好了經驗和教訓，下一次我們一定不會再犯這個錯誤了，我相信，這次我們班的總結已經非常到位了，下面我想把問題還給你們，以后我們怎樣加強每一次事情的溝通，怎樣發現事情的問題，怎樣鄭重的對待每一件事情，怎樣給枯燥的事情增加趣味性！”

班主任指了指班長：“李佳同學，你目前是這個班的班長，你來把我剛才提的問題，做出一個好的可以實施的規則來交給我，我期待著你的答卷。”