父母在溝通中經(jīng)常扮演的錯(cuò)誤角色

很多時(shí)候，父母在與子女溝通時(shí)，雖然很想了解子女內(nèi)心的感受，很想接納孩子的情緒，但是傳統(tǒng)角色常常造成親子間溝通的障礙。

在大多數(shù)人的成長(zhǎng)背景中，沒(méi)有人教過(guò)父母如何正確地處理自己的情緒。因此，父母錯(cuò)誤地認(rèn)為失望與恐懼的心情是不好的。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出這種負(fù)向情緒時(shí)，父母通常不知道該如何處理，于是困惑中的他們長(zhǎng)期扮演著八種錯(cuò)誤角色：

指揮者

指揮者類型的父母喜歡完全掌控所有的事件，并且企圖去扭轉(zhuǎn)一切負(fù)向的情境。面對(duì)哭泣的孩子，他們會(huì)很自然地警告孩子：“不準(zhǔn)哭，不準(zhǔn)再哭了！再哭就……”

面對(duì)挫折、悲傷的孩子，此類型的父母常會(huì)命令、指揮和威脅，以保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句就是：“這是你對(duì)父母的態(tài)度嗎？”“我警告過(guò)你很多少次了，不許打游戲！”“如果你再被老師批評(píng)，我就把你趕出去。”“電話不要講那么久，不然我把電話停了。”

說(shuō)教者

說(shuō)教者類型的父母是一個(gè)“應(yīng)該主義者”，時(shí)常在與孩子的交談中無(wú)意地流露出“你應(yīng)該這樣”“不應(yīng)該那樣”。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句是：“你都上五年級(jí)了，應(yīng)該懂事了。”“你是大哥，不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事和弟弟爭(zhēng)得面紅耳赤。”“你是哥哥，應(yīng)該讓著弟弟妹妹。”“你不應(yīng)該這樣，這樣做是不對(duì)的。”

萬(wàn)能者

萬(wàn)能者類型的父母會(huì)表現(xiàn)出一副無(wú)所不知、無(wú)所不曉的態(tài)度，很喜歡替別人解決問(wèn)題。喜歡向孩子炫耀豐富的人生經(jīng)歷，采取的溝通方式通常是說(shuō)教、忠告和教訓(xùn)，目的是要子女認(rèn)為他們是如何優(yōu)越。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句是：“看嘛！我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！”“用用你的大腦，好好想一想吧！”“想當(dāng)年，我在你這個(gè)年紀(jì)就……”

審判者

審判者類型的父母通常不經(jīng)審判就宣告孩子有罪，目的是想證明錯(cuò)的永遠(yuǎn)是孩子。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句是：“成績(jī)這么差，一定是你不用功。”“不要再說(shuō)了，照我說(shuō)的去做，沒(méi)有錯(cuò)！”“一定是你先動(dòng)手打人的。”

批評(píng)者

就像審判者、說(shuō)教者、萬(wàn)能者一樣，批評(píng)者類型的父母喜歡以嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)挑剔子女的行為，并且用嘲笑、諷刺、誹謗和開(kāi)玩笑的方式來(lái)壓制孩子的欲望。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句是：“你以為你長(zhǎng)大了嗎？翅膀硬了，想飛啊！”“你以為你是誰(shuí)啊？”“天啊！這是我兒子嗎？”

心理分析者

心理分析者類型的父母如同一位心理學(xué)家般發(fā)覺(jué)、分析、診斷孩子的種種問(wèn)題，并且將問(wèn)題的原因推在孩子身上。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句是：“問(wèn)題在于你自己缺乏信心。”“為什么你會(huì)選擇這么落伍的方法呢？”“我想你太在意別人的看法了。”“我覺(jué)得你又在胡思亂想了。”

安慰者

安慰者類型的父母會(huì)以輕松的方式處理孩子的情緒，以避免自己卷入其中，如輕拍孩子的背、草率地安撫等，在困難重重時(shí)，卻偽裝成一切都沒(méi)有問(wèn)題，這是父母對(duì)孩子憂慮、焦急情緒的回應(yīng)。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句是：“放心啦！不會(huì)有事的。”“別擔(dān)心，天塌下來(lái)有高個(gè)兒頂著呢。”“人生不如意十之八九，何必這么在意呢？”“這是上天給你的考驗(yàn)，加油吧！”。

權(quán)威者

權(quán)威者類型的父母很愛(ài)在孩子面前為自己樹(shù)立一個(gè)“教科書(shū)”的形象，給孩子灌輸“我做的都是正確的，你做的正確與否由我來(lái)決定，你的一切都應(yīng)該以我的想法為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行”。

最常見(jiàn)的語(yǔ)句是：“我說(shuō)的都是對(duì)的！”“按照我說(shuō)的做！”“你做的都是錯(cuò)誤的。”

以上八種傳統(tǒng)的父母角色，之所以被稱為錯(cuò)誤角色，是因?yàn)檫@些父母會(huì)反復(fù)地指出問(wèn)題的來(lái)源都是孩子造成的，此舉不但無(wú)法疏解孩子的負(fù)向情緒，反而增加了孩子的壓力。這樣的方式不能為雙方建立起開(kāi)放式、鼓勵(lì)性及建設(shè)性的正向溝通，還會(huì)扼殺孩子表達(dá)的勇氣，更重要的是，它嚴(yán)重剝奪了孩子做出決定并為自己行為負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。