最近有一件事情，困擾著我，關(guān)于紅林中學(xué)縱火案。那是一場謀殺，赤裸裸的真相直白的擺在我的眼前，可我竟然遲疑了。

謝奇老師最后的話語，讓我開始陷入了迷惑的死循環(huán)，就像偌大的迷宮中，找尋著僅有的出路。罪與罪的交互，正義的天平又該歸為何處……

我們在操場不起眼的垃圾箱內(nèi)找到了謝奇的收據(jù)，成功確認(rèn)了體育室是第一案發(fā)現(xiàn)場。可謝奇一口咬定，人只是他殺的，和其他人無關(guān)，她們只是這次案件的“幫兇”，至于他殺人動機，他解釋為:多年前，賈雨脅迫他將妻子車禍的緣由攬在他身上，迫于校長是他親戚的壓力，謝奇忍氣吞聲了起來，但始終不服氣，并且認(rèn)為殺害妻子的真兇就是賈雨本人。

其實這個案件還有讓我困惑的地方，這個計劃讓人感到倉促，如果正如謝奇所說的，那應(yīng)該是日積月累而成的仇恨，理應(yīng)有一個周密詳實的計劃，然而這個計劃漏洞百出，簡直像替某人開托罪責(zé)。

“開托罪責(zé)，事情的真相絕非我之前想的那么簡易，一定有一個地方，是我們所忽視的。”

“老師曾說過，姚霜和他已過世的夫人特別像。”我突然腦海中浮現(xiàn)詢問謝奇班上一個小男孩的話。

果不其然，經(jīng)過我們調(diào)查，姚霜是謝奇已故夫人妹妹的女兒——那場車禍，喪生的第二個人。

這讓我愈發(fā)覺得，事情的隱情概率非常大，職業(yè)知覺告訴我，這個案子絕非謝奇告訴我們的那么簡單，所以明天我想去謝奇老師的家里，看有沒有什么證據(jù)。不過看謝奇老師這謹(jǐn)慎入微的性子，估計我們是無功而返。

思來想去，只有拜訪姚霜父親家，或許能知道當(dāng)時的實情。如何針對如此訓(xùn)練有素的老師呢？還是以一個學(xué)生的模樣去請教吧，或許這就是最好的方法了。