序二

習(xí)近平主席指出：“改變藏區(qū)面貌，根本要靠教育”“要加大教育援藏力度，重點加強以數(shù)理化學(xué)科為主的內(nèi)地教師進藏支教”“要努力讓西藏各族群眾享有更好的教育”。

為貫徹落實習(xí)主席的重要指示精神，教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部共同出臺了《關(guān)于推進西藏教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和長治久安的意見》，印發(fā)了《“組團式”教育人才援藏工作實施方案》。西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)是20所受援學(xué)校之一，由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京大學(xué)附屬中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)、上海外國語大學(xué)附屬中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)共五所學(xué)校派出的援藏團隊對口支教。

西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)作為一所邊疆少數(shù)民族地區(qū)的中學(xué)，在教育設(shè)施、教育對象、教育環(huán)境等諸多方面與祖國內(nèi)地、與援藏團隊五所學(xué)校有著較大差別，但援藏團隊的老師們很快適應(yīng)了學(xué)校、適應(yīng)了學(xué)生，全力投入到教育教學(xué)工作之中。為了讓五所學(xué)校的超前教育理念、科學(xué)管理方法、先進教學(xué)手段盡快在西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)落地生根、發(fā)芽生長，西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)為協(xié)作融合搭建平臺，借助學(xué)校教育信息化建設(shè)的契機，學(xué)校推出了“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項目。

“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項目，是學(xué)校基于現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，新的教育技術(shù)手段不斷涌現(xiàn)，教育環(huán)境和教學(xué)模式不斷發(fā)生變化，尤其是大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算和移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，為打造信息化、智慧化的學(xué)習(xí)環(huán)境而提出的一種教學(xué)、育人新模式。為此，學(xué)校組建了項目核心團隊，指定了試點班，進行了一系列的探索和實踐。

在“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項目的試點中，我們試圖運用信息技術(shù)來改變傳統(tǒng)的教育方式，怎么改變？一個非常重要的前提就是我們?nèi)绾巫鹬亟逃膬?nèi)在規(guī)律，如何尊重信息技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，兩個規(guī)律怎樣有機地結(jié)合，不是用信息技術(shù)強化傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，而是應(yīng)用信息技術(shù)促進學(xué)校教育教學(xué)方式和人才培養(yǎng)模式的變革，核心團隊的老師們做了有益的嘗試。

援藏團隊的老師們在“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項目中發(fā)揮了十分重要的作用。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的數(shù)學(xué)高級教師周立軍老師有著20多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項目的負責人。援藏期間，周老師帶領(lǐng)核心團隊將“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等學(xué)科領(lǐng)域進行大膽嘗試和創(chuàng)新，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)效果，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。面對身體、生理上的高原不適，他用雪域高原老西藏精神鼓勵自己堅持工作，本著“缺氧不缺精神”“幫忙不添亂”的原則盡可能多做事情，全身心投入到援藏工作中。面對學(xué)習(xí)和工作中的分歧意見，他堅持多看，發(fā)現(xiàn)不一樣；多聽，理解不一樣；多思，尊重不一樣；少說，包容不一樣。周老師胸懷空杯之心，一切從頭開始，努力使自己的精神境界得到升華。兩年的援藏工作即將期滿，他利用寒假休息時間對學(xué)校“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”的探索和實踐進行了全面整理并編著此書，全面呈現(xiàn)了學(xué)校在“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”方面的實踐過程。周老師為此付出的艱辛努力，他對教育理想的追求和創(chuàng)新精神令人敬佩。此書的出版，對于學(xué)校今后推進教育信息化、建設(shè)智慧校園、構(gòu)建和實施智慧課堂教學(xué)、探索建立新的信息化教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，具有十分重要的意義和價值。

西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)的教育信息化、智慧校園建設(shè)、個性化學(xué)習(xí)構(gòu)建，需要腳踏實地的探索和實踐，也需要更多的教師繼續(xù)為之奮斗，讓我們?yōu)橹餐Π桑?/p>

西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)　陳飛

2018年3月