第三課 尊重邊界智慧陪伴

案例分析 老劉夫妻倆的陪伴模式

女兒劉欣接到了重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)，老劉兩口子喜得做夢(mèng)都能笑出聲來(lái)。

老劉夫妻倆文化程度不高，看到女兒在學(xué)業(yè)上這么爭(zhēng)氣，對(duì)她的照顧越發(fā)用心了。平日里，夫妻倆每天早起給女兒做早餐，送女兒上學(xué)，晚自習(xí)后，再把女兒接回家，一個(gè)準(zhǔn)備夜宵，一個(gè)打好溫?zé)岬南茨_水。周末女兒在家，夫妻倆更是變著花樣給女兒做好吃的，在女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，一會(huì)兒給她送過(guò)去一包熱牛奶，一會(huì)兒給她送過(guò)去一個(gè)水果。但是女兒卻越來(lái)越不耐煩，脾氣也越來(lái)越大，一次竟然在老劉給她送水果時(shí)把門(mén)反鎖了，還在門(mén)上貼了張字條，上面寫(xiě)著：學(xué)習(xí)！勿擾！

吃了閉門(mén)羹的老劉有點(diǎn)兒生氣，跟妻子小聲發(fā)著牢騷：“欣欣最近怎么了？整天跟吃了槍藥似的?！逼拮右灿悬c(diǎn)兒擔(dān)心地說(shuō)：“我去問(wèn)問(wèn)她是不是有什么心事?！逼拮觼?lái)到女兒房間門(mén)口，剛敲了兩下，門(mén)忽然被打開(kāi)了。劉欣氣沖沖地吼道：“你們煩不煩，沒(méi)看到我寫(xiě)的紙條嗎？就不能讓我安靜點(diǎn)兒？”看到媽媽不知所措又充滿關(guān)切的眼神，再看看媽媽手里端著的水果，劉欣意識(shí)到自己失態(tài)了，她轉(zhuǎn)身趴在書(shū)桌上，把臉埋進(jìn)胳膊里。媽媽緩了緩神，輕輕走過(guò)來(lái)，靠近了問(wèn)：“欣欣，是不是最近有什么麻煩，怎么火氣這么大？”劉欣閉著眼搖搖頭，媽媽輕輕給劉欣捏捏肩：“爸媽是你最親的人，你有什么事可千萬(wàn)別瞞著我們啊。”劉欣抬起頭，看著媽媽：“媽，你們倆少關(guān)心我就算是幫我了。我知道你們很愛(ài)我，可是你們的關(guān)照讓我喘不過(guò)氣來(lái)?！崩蟿⒁沧哌^(guò)來(lái)，靜靜地聽(tīng)著。劉欣接著說(shuō)：“你們整天就是圍著我轉(zhuǎn)，早上送，晚上接，飯端到眼前，水果遞到嘴邊?？墒悄銈?cè)竭@樣周到，我的壓力越大：不好好學(xué)，覺(jué)得對(duì)不起你們；好好學(xué)吧，看到你們這么忙活，我就心累，煩！”聽(tīng)到女兒的話，老劉兩口子也覺(jué)得自己做得不妥。

周末，老劉夫妻倆和女兒飯后聊天，約法三章：一是女兒能自己做的事，父母絕不包辦；二是女兒學(xué)習(xí)時(shí)，父母不去打擾；三是彼此都要有話好好說(shuō)，不隨意發(fā)脾氣。漸漸地，老劉和妻子照章辦事，控制住了自己泛濫的愛(ài)心，而劉欣也感覺(jué)到父母對(duì)自己的理解，更加尊重父母。接下來(lái)的日子，家和人安，歲月靜好。

眨眼間，劉欣升入了高三。她每天學(xué)習(xí)到深夜，老劉的任務(wù)就是每天督促女兒到點(diǎn)休息。可是，高三上學(xué)期期中考試，劉欣的名次竟然在級(jí)部里下降了200多名。劉欣備受打擊，流著眼淚跟爸爸說(shuō)：“我是不是就是笨？我每天都拼命學(xué)，課間也不出去玩兒，晚自習(xí)還是爭(zhēng)分奪秒地學(xué)。別人學(xué)得不那么努力，怎么還考得比我好呢？”老劉一時(shí)也不知道該怎么辦，只能安慰道：“一次考試說(shuō)明不了什么，咱們攢攢勁兒把成績(jī)趕上去?！背煽?jī)跌入低谷的劉欣流露出厭學(xué)情緒，老兩口看在眼里，急在心里。

老劉是駕校教練，經(jīng)常看到學(xué)員在學(xué)車時(shí)由于過(guò)于緊張，鬧出各種笑話。老劉在飯桌上給劉欣講駕校學(xué)員的那些糗事：上車要先背誦口訣“踩離合，掛一擋，松手剎，加油門(mén)”，有的人竟然說(shuō)成“踩一擋，掛油門(mén)”或“松離合，加一擋”。有的人在最后停車時(shí)，已經(jīng)打到空擋了，要踩剎車，卻踩成了油門(mén)，車不停，更是使勁兒踩，讓發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出震耳的轟鳴，像是開(kāi)來(lái)了拖拉機(jī)……老劉繪聲繪色的講述，每次都逗得女兒哈哈大笑。飯后，劉欣跟爸爸說(shuō)起自己的煩惱：高三學(xué)習(xí)壓力大，越著急，越是不出成績(jī)。老劉便安慰她：“老司機(jī)都是一公里一公里跑出來(lái)的，哪個(gè)不是從生手經(jīng)過(guò)摸爬滾打才變成熟手的？而且，熟手也不能保證不出事故，出了事故接受教訓(xùn)，繼續(xù)上路?！迸畠郝?tīng)了，默默點(diǎn)頭。

有一天，劉欣跟父母談起夢(mèng)想的大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)那里的校園很大，學(xué)生在宿舍和教學(xué)區(qū)之間來(lái)回都得騎自行車。老劉忽然有了主意，要教劉欣學(xué)騎自行車，一方面是為了幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，放松心情；另一方面還可以幫孩子鍛煉身體。于是，老劉每晚騎自行車去學(xué)校接女兒?；貋?lái)路上，劉欣騎在車上，老劉在車后小心扶著，一路搖搖晃晃，跟扭秧歌似的。三周過(guò)去了，劉欣騎車時(shí)還是一直不敢讓爸爸放手?？吹絼e人從容地騎車飛馳而過(guò)，劉欣有點(diǎn)兒泄氣，覺(jué)得自己手腳笨。老劉自動(dòng)進(jìn)入了駕駛教練的角色，他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)劉欣總是雙手緊緊握住車把，身子前傾，重量過(guò)多地壓到了車把上，所以就不能自如控制車把的左右平衡了。于是，老劉讓女兒調(diào)整姿勢(shì)，重心后移，雙手和上半身放松。劉欣按爸爸的指點(diǎn)，再次上車嘗試，果然穩(wěn)定性好了很多。老劉一邊鼓勵(lì)，一邊悄悄放開(kāi)了扶車的手，跟在女兒后邊同速奔跑。劉欣獨(dú)立騎出好長(zhǎng)一段距離，突然側(cè)目發(fā)現(xiàn)爸爸沒(méi)有給自己扶車，又是害怕又是興奮，尖叫著停了下來(lái)。老劉哈哈大笑，直夸女兒厲害。劉欣突然冒出了一句話：“不要用時(shí)間上的努力掩蓋方法上的懶惰?！崩蟿①潎@女兒說(shuō)得好有道理。女兒說(shuō)：“這是老師經(jīng)常說(shuō)的，但直到今天晚上，我才明白這話的深意，我想我在學(xué)習(xí)上也同樣存在方法問(wèn)題?！崩蟿⒙?tīng)了，笑而不語(yǔ)，一手拍著女兒的肩膀，一手向女兒伸出大拇指。女兒露出得意的微笑。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，女兒擦了擦額頭上的汗水，抬頭看到夜空中有幾顆星星格外閃亮。

劉欣終于從考試失利的陰影里走了出來(lái)，改變了疲勞戰(zhàn)術(shù)。課上她注意聽(tīng)講、提高效率，課下她注重錯(cuò)題整理和知識(shí)體系構(gòu)建，每天還鍛煉身體。一直到高考沖刺階段，劉欣的心態(tài)都比較穩(wěn)定，成績(jī)也逐漸恢復(fù)到了自己的較高水平。高考如期到來(lái)，隨著最后一場(chǎng)考試結(jié)束的鈴聲，所有家長(zhǎng)的目光都向考場(chǎng)門(mén)口聚集，老劉也伸長(zhǎng)脖子搜尋著女兒的身影。看著女兒微笑著跑過(guò)來(lái)，老劉知道自己對(duì)孩子高中生活的陪伴可以圓滿落幕了。