第一課 樹(shù)家國(guó)情懷育男兒氣質(zhì)

案例分析 暖男

彬彬的爸爸是名軍人，在海軍核潛艇上工作，平常十天半個(gè)月才能回家一次，有任務(wù)的話很長(zhǎng)時(shí)間不能回家。雖然爸爸每次回家都幫媽媽做家務(wù)、陪彬彬玩耍，但畢竟聚少離多，每次爸爸回部隊(duì)時(shí)彬彬都偷偷抹眼淚，心里說(shuō)：要么別走，要么別回，來(lái)來(lái)回回多讓人糾結(jié)。

彬彬的媽媽是一名小學(xué)教師，親切和藹，細(xì)膩敏感，總覺(jué)得丈夫不在身邊，孩子缺少父愛(ài)，所以對(duì)彬彬格外疼愛(ài)。彬彬也很體貼媽媽?zhuān)H戚朋友都夸他是個(gè)小暖男。不過(guò)彬彬?qū)寢尩年P(guān)心顯得有些緊張兮兮的。有一次，媽媽做飯不小心切破了手，彬彬竟然嚇得哭了起來(lái)。這都上初中了，為這點(diǎn)兒小事還這么大驚小怪的，多少有點(diǎn)兒過(guò)分！最近不知怎么回事，每天晚上他都問(wèn)好幾遍門(mén)鎖好了沒(méi)有，媽媽說(shuō)鎖好了，他還是不放心，還得親自去檢查一遍。媽媽想，照這么下去，這孩子整天提心吊膽，不得安生啊！于是她通過(guò)微信跟孩子爸爸說(shuō)起了這件事。孩子爸爸也覺(jué)得孩子雖然很體貼，但處處表現(xiàn)出擔(dān)憂和懼怕，好像心事重重。夫妻倆在微信里溝通并反思在孩子教育上的一些誤區(qū)，決定共同努力來(lái)改變孩子目前的狀況。

一個(gè)周末的晚上，媽媽和彬彬找了家安靜的飯店邊吃邊聊。媽媽說(shuō)：“自從你上了初中，媽媽覺(jué)得你憂心忡忡的，有時(shí)候看上去很不開(kāi)心。”彬彬委屈得流下了眼淚：“是的，媽媽?zhuān)郧安挥X(jué)得很委屈，現(xiàn)在覺(jué)得爸爸不在身邊，沒(méi)有人愛(ài)我們，保護(hù)我們，我好害怕你生病。你不能生病啊！你要是病倒了，我可怎么辦呢？在學(xué)校里有時(shí)候同學(xué)欺負(fù)我，老師說(shuō)話讓我受傷，我都不敢跟你說(shuō)，我怕你擔(dān)心，所以我就一個(gè)人扛著，心里老覺(jué)得怕怕的。媽媽?zhuān)銥槭裁匆藿o爸爸這樣一個(gè)人，讓你整天一個(gè)人帶著我呀？”媽媽說(shuō)：“孩子，不是這樣的，爸爸不是不愛(ài)我們，他只是不能天天陪在我們身邊，因?yàn)樗墓ぷ鞑辉试S。媽媽自從選擇了爸爸，同時(shí)就選擇了國(guó)家，媽媽愛(ài)爸爸就不能不愛(ài)國(guó)家，愛(ài)國(guó)家就不能不舍小家呀！咱們一定要多多體諒爸爸，不能讓他分心，好讓他全心全意地工作啊！”

國(guó)慶節(jié)到了，爸爸所在的艦艇上舉辦開(kāi)放日，邀請(qǐng)家屬到艦上參觀，召開(kāi)答謝會(huì)，并且安排有短程出海體驗(yàn)活動(dòng)。彬彬非常高興，跟著爸爸和媽媽來(lái)到了艦上。彬彬好像第一次發(fā)現(xiàn)，爸爸穿著潔白筆挺的軍官服在藍(lán)天大海的襯托下是那么威武！爸爸領(lǐng)著他在艦艇上參觀，告訴他艦上的設(shè)備儀器都是高科技，性能非常強(qiáng)大。艦上的官兵學(xué)歷最低也是名牌大學(xué)的本科生，大部分是碩士、博士，他們都像爸爸一樣，不能經(jīng)常和家人團(tuán)聚，如果沒(méi)有他們的付出，哪有國(guó)家的安全呢？

彬彬小時(shí)候爸爸也帶著他和媽媽到艦上參觀過(guò)，那時(shí)他覺(jué)得爸爸是他心目中的英雄，這一次他卻覺(jué)得爸爸是一個(gè)肩負(fù)國(guó)家使命的人，是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

參觀完之后，他們跟官兵一起聯(lián)歡。有的軍官情深意切地致答謝辭。會(huì)上還為大家準(zhǔn)備了各種好吃的東西，大家歡聚一堂，非常開(kāi)心。吃過(guò)午飯，他們就向大海進(jìn)發(fā)，體驗(yàn)短程航行。彬彬站在軍艦的駕駛艙里，看著軍艦乘風(fēng)破浪，飛速前進(jìn)，仿佛一下子理解了爸爸，原來(lái)這就是爸爸的工作，這就是爸爸的使命。這個(gè)時(shí)候，身邊的爸爸用他那渾厚的男中音唱起了“我愛(ài)這藍(lán)色的海洋，祖國(guó)的海疆美麗寬廣……”，媽媽在一旁盈盈笑著。

軍艦返航時(shí)，爸爸拍著彬彬的肩膀說(shuō)：“兒子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸覺(jué)得很對(duì)不住你，經(jīng)常不在你身邊，給你打電話也不多，讓你受了不少委屈。但是爸爸是軍人，要保衛(wèi)國(guó)家，所以，你要替我照顧好你的媽媽?zhuān)彩俏业南眿D噢，拜托啦！”

從軍艦上回來(lái)之后，爸爸針對(duì)彬彬每天晚上都擔(dān)驚害怕、要檢查門(mén)有沒(méi)有鎖好這件事，特意設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲——每天晚上爸爸都用微信發(fā)一條語(yǔ)音：“各倉(cāng)位請(qǐng)報(bào)告，門(mén)有沒(méi)有鎖好，請(qǐng)檢查，請(qǐng)檢查！”彬彬笑著跑去檢查了一遍，然后說(shuō)：“報(bào)告爸爸，門(mén)已鎖好！門(mén)已鎖好！”

媽媽從圖書(shū)館借了一本《幽默大全》，每天花十分鐘跟彬彬一起讀幽默故事，母子倆笑得前仰后合。爸爸只要有時(shí)間，就會(huì)給彬彬打電話，問(wèn)他今天開(kāi)不開(kāi)心，作業(yè)多不多，晚上吃的什么。周五晚上常常是他們?nèi)易羁鞓?lè)的時(shí)光——視頻聊天。一家人彼此傾訴，彼此聆聽(tīng)，越來(lái)越開(kāi)心，也越來(lái)越努力地做著各自的事情。

有一天半夜，彬彬被媽媽的嘔吐聲吵醒，他一骨碌爬起來(lái)，跑到媽媽床前，看到媽媽肚子疼得在床上打滾，還一個(gè)勁兒地嘔吐。他急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“去醫(yī)院，我叫救護(hù)車(chē)！”說(shuō)著抄起手機(jī)要撥打120。媽媽說(shuō)：“應(yīng)該是膽囊炎犯了，我能走，打滴滴專(zhuān)車(chē)吧！”彬彬一想，救護(hù)車(chē)不如滴滴專(zhuān)車(chē)來(lái)得快，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“好的，媽媽。”彬彬一邊幫媽媽穿外套和鞋，一邊用滴滴軟件約車(chē)，還迅速地把鑰匙、錢(qián)包裝進(jìn)書(shū)包里，然后一手拿著手機(jī)，一手扶著媽媽出了門(mén)。十幾分鐘后，他們到了醫(yī)院，彬彬先把媽媽扶進(jìn)急診室，又跑到掛號(hào)處掛了急診號(hào)，不到半小時(shí)媽媽就掛上了吊瓶，癥狀也迅速減輕了。彬彬把自己的外套卷起來(lái)當(dāng)枕頭給媽媽枕著，還給媽媽找來(lái)毯子蓋上。彬彬小心地看著吊瓶，不時(shí)找護(hù)士換藥瓶，媽媽疼痛減輕了，嘔吐止住了。彬彬一直等到早晨五點(diǎn)鐘媽媽打完吊瓶才舒了一口氣。醫(yī)生說(shuō)不需要留院觀察，彬彬便給媽媽取了藥，搭上車(chē)，扶媽媽回家躺下，然后又給小姨打電話，因?yàn)樾∫剃P(guān)機(jī)，他只好跑到小姨家，把小姨找來(lái)照顧媽媽。

忙完這些，彬彬沒(méi)顧得上休息，簡(jiǎn)單吃了點(diǎn)兒早飯就上學(xué)去了。雖然一夜沒(méi)睡，但彬彬絲毫沒(méi)有睡意，他覺(jué)得自己做了件大人才能做的事，一種成長(zhǎng)的自豪感油然而生。

暖男依然很“暖”，但少了許多懼怕，多了幾分勇敢。

中心議題：家國(guó)情懷撐起男兒脊梁

男孩兒的成長(zhǎng)關(guān)系到家庭的和諧穩(wěn)定，也關(guān)系到國(guó)家的興旺富強(qiáng)，好男兒不惜力、肯擔(dān)當(dāng)，好男兒溫暖剛毅，志在四方。男孩兒很快就會(huì)長(zhǎng)成男人，好男人的氣質(zhì)品格不是做了丈夫就會(huì)有的，也不是做了父親就會(huì)有的，而是從小培養(yǎng)起來(lái)的。作為父母，若在孩子小學(xué)階段沒(méi)有足夠重視這個(gè)問(wèn)題的話，那么，孩子上了初中就再也不要錯(cuò)過(guò)教育契機(jī)了。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆忧楦袝?huì)變得細(xì)膩豐富，思維變得深刻寬廣，正值思考人生、思考性別角色，陶冶家國(guó)情懷的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的引導(dǎo)教育會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

現(xiàn)在不少男孩膽小怕事、推卸責(zé)任、不肯擔(dān)當(dāng)，也有些男孩兒粗魯暴躁、蠻橫無(wú)理、膽大妄為。如何把男孩兒培養(yǎng)成真正的男子漢，使他們成為儒雅大度、溫暖堅(jiān)強(qiáng)、有魄力、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃海刻找彼麄兗覈?guó)情懷無(wú)疑是一種良好的途徑。

一、這個(gè)故事為什么會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果

1．有愛(ài)有溫暖的家庭才能培育出“暖男”

“暖男”是指對(duì)家人有好的態(tài)度、會(huì)體貼家人的男孩子。影響態(tài)度形成的主要因素是家庭，雖然與個(gè)體的先天素質(zhì)和能動(dòng)性也有一定的關(guān)系，但態(tài)度主要是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。美國(guó)心理學(xué)家班杜拉提出，態(tài)度是通過(guò)觀察和模仿習(xí)得的，觀察學(xué)習(xí)和親歷學(xué)習(xí)是態(tài)度學(xué)習(xí)的主要途徑。

好男兒是愛(ài)家的，愛(ài)家是從愛(ài)媽媽開(kāi)始的。彬彬的爸爸媽媽雖然不能天天在一起，但是他們有同樣的情懷、同樣的人格，他們的愛(ài)情超越時(shí)空，超越小家的安樂(lè)。爸爸愛(ài)媽媽、媽媽敬爸爸，植根于愛(ài)的沃土，潛移默化，耳濡目染，彬彬自然而然地學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了體貼和關(guān)懷，自然而然地成為“暖男”。

2．理解了父親，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)

爸爸既承擔(dān)著軍人保家衛(wèi)國(guó)的使命，也沒(méi)有推卸家庭的責(zé)任，只要回到家就幫妻子料理家務(wù)，陪彬彬玩耍。彬彬雖然曾經(jīng)不理解爸爸，但通過(guò)艦艇開(kāi)放日，他看到了爸爸工作的狀態(tài)和情懷，也得知艦上很多叔叔都像爸爸一樣不能在家人身邊陪伴，他們對(duì)家人的缺席，不是因?yàn)樗麄儾粣?ài)家人，而是因?yàn)樗麄兏试笭奚瑘?jiān)守著軍人的使命。從爸爸身上，彬彬?qū)W到了一個(gè)男兒的擔(dān)當(dāng)。爸爸在艦上唱起“我愛(ài)這藍(lán)色的海洋……”，他甘愿為國(guó)家擔(dān)當(dāng)?shù)那閼焉钌畹馗腥局虮颍顾哺试笧樾〖覔?dān)當(dāng)，為自己、也為爸爸照顧好媽媽。

3．父母與孩子建立成人般的對(duì)話關(guān)系

中學(xué)生成人感發(fā)展迅速，不管是身高還是生理功能都與成人比齊了，他們的知識(shí)面、思維能力也不亞于成人。在這個(gè)階段，他們的自我意識(shí)覺(jué)醒，意識(shí)到自己是獨(dú)立的個(gè)體，強(qiáng)烈要求與成人平等。對(duì)此，父母能不能給予充分的尊重，有沒(méi)有把他們當(dāng)作成年人，與之交流思想和感情，決定了“聊天”的效果。彬彬媽媽用請(qǐng)朋友吃飯的方式跟彬彬聊心事，彬彬也不掩飾自己的內(nèi)心感受，母子之間能像朋友一樣交流，媽媽表白了對(duì)爸爸、對(duì)國(guó)家富有犧牲精神的愛(ài)，消除了彬彬?qū)Ω改傅恼`解和抱怨。爸爸在艦上拍著兒子的肩膀，像對(duì)好兄弟一樣說(shuō)出自己的愧疚，鄭重托付兒子照顧好自己的妻子，讓彬彬感到被尊重、被信任，他不但沒(méi)有推辭，反而知情感意、入心入耳，催生了彬彬愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷。

4．輕松愉快的氛圍消解了緊張焦慮的情緒

可能是由于爸爸的粗心和媽媽的過(guò)度保護(hù)，彬彬既缺乏生活能力，又缺乏安全感，于是他緊張焦慮、擔(dān)憂害怕，試圖用檢查門(mén)鎖、照顧媽媽來(lái)緩解這種緊張情緒，但這些都不足以解決他真正的心理沖突和焦慮，于是他就陷入了不良的心理循環(huán)中。

彬彬的父母沒(méi)有批評(píng)說(shuō)教，而是通過(guò)溝通談話改善了他對(duì)父母、對(duì)處境的模糊認(rèn)識(shí)，打開(kāi)了他的心結(jié)；同時(shí)，爸爸巧妙地把壓抑在孩子心里的“檢查控制”的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化成明朗有趣的游戲，化解了孩子的心理壓力，解除了他的緊張情緒；媽媽用幽默故事制造開(kāi)心一刻，用正面的情緒對(duì)抗負(fù)面情緒，也有明顯的效果；每周的視頻聊天讓他感受到父愛(ài)的力量，從而變得越來(lái)越陽(yáng)光，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

5．責(zé)任促使孩子挺起男兒脊梁

在爸爸媽媽悉心的教導(dǎo)和耐心陪伴下，小“暖男”長(zhǎng)大了。他知道爸爸為了國(guó)家回不了小家，也知道了媽媽承擔(dān)起全部的家庭事務(wù)是為爸爸分憂，自己已經(jīng)是初中生了，也應(yīng)該替爸爸分憂，照顧小家、照顧媽媽?zhuān)@一份責(zé)任使他變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。媽媽夜間突發(fā)疾病，他沒(méi)有哭，沒(méi)有慌，而是快速又鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)，大有軍人臨陣不慌的風(fēng)范。照顧媽媽去醫(yī)院治療這件事，對(duì)彬彬來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉，更是一次檢驗(yàn)，這件事讓他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，挺起了男兒的脊梁，這種自我察覺(jué)必將使他充滿信心，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

二、為父母點(diǎn)贊

1．爸爸是個(gè)愛(ài)家愛(ài)妻兒的好男人。

2．?huà)寢寪?ài)丈夫、愛(ài)孩子，默默付出，無(wú)怨無(wú)悔。

3．?huà)寢尲?xì)心地發(fā)現(xiàn)了彬彬的焦慮情緒和強(qiáng)迫行為。

4．?huà)寢尲皶r(shí)與爸爸交流對(duì)孩子的擔(dān)憂，夫妻倆都很重視孩子的教育。

5．?huà)寢屜駥?duì)待朋友一樣與彬彬談心事。

6．爸爸請(qǐng)妻兒到軍艦上體驗(yàn)生活，讓彬彬看到他對(duì)工作的熱愛(ài)。

7．爸爸的托付讓彬彬理解了爸爸的愛(ài)，消除了誤會(huì)。

8．爸爸增加了對(duì)彬彬的關(guān)心，并把彬彬的擔(dān)憂化為游戲，有效地矯正了彬彬的強(qiáng)迫行為。

9．?huà)寢屆刻旌捅虮蛞黄鹱x幽默故事，緩解了彬彬的焦慮情緒。

10．爸爸與妻兒視頻聊天，彼此傾訴和傾聽(tīng)，彼此勉勵(lì)，讓彬彬變得堅(jiān)強(qiáng)。

三、教育方法

1．要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)家庭

男兒氣質(zhì)里很重要的一點(diǎn)就是尊重女性，愛(ài)母親、愛(ài)妻子，這是一個(gè)男人應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)，一個(gè)連自己的母親和妻子都不愛(ài)的人，怎么能愛(ài)國(guó)家呢？

愛(ài)家是一種很樸素的感情，因?yàn)榧页休d著人的生命，跳動(dòng)著人的血脈，人怎能不愛(ài)家呢？愛(ài)家是人的一種本能，尤其對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他來(lái)到世界時(shí)一無(wú)所有，他所擁有的只是一個(gè)家。換句話說(shuō)，家中如果有愛(ài)，孩子自然愛(ài)家。在尊重、溫暖、包容之愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子，更容易學(xué)會(huì)愛(ài)人、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)。

2．父母要注重自身的情操修養(yǎng)

父母是孩子的人生導(dǎo)師，父母走得遠(yuǎn)才能把孩子帶得遠(yuǎn)。父母有公益心，孩子才能學(xué)會(huì)扶弱濟(jì)貧；父母有家國(guó)情懷，孩子才能有社會(huì)責(zé)任感；父母的境界決定孩子的高度，父母的品位影響孩子的情操。所以，為人父母者要善于學(xué)習(xí)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，陶冶家國(guó)情懷。不要以享樂(lè)為目的，以自我為中心，奢華浮躁，以免對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，使孩子玩物喪志、不思進(jìn)取。

3．父愛(ài)不“缺位”

父親在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，父親能給孩子安全感、力量感，父親提供人生榜樣，傳遞正確價(jià)值觀，給孩子提供更寬闊的社會(huì)視野和知識(shí)面。因此，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父親能不缺席就不要缺席。如果因?yàn)楣ぷ髟虿荒芙?jīng)常與妻兒在一起，也要把父親的愛(ài)送回家，做到缺席不缺位。例如，父親可以通過(guò)電話、微信等方式與孩子交流思想感情，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，讓孩子知道爸爸心里想著他，爸爸重視他勝過(guò)重視工作。

4．要學(xué)會(huì)化解孩子的負(fù)面情緒

初中時(shí)孩子的情感發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)豐富細(xì)膩、閉鎖隱秘的階段，不像小時(shí)候那么袒露，那么簡(jiǎn)單。他們的情緒容易激化、心境化，容易出現(xiàn)情緒問(wèn)題。處理中學(xué)生的負(fù)面情緒要緩一點(diǎn)，要善于問(wèn)、善于聽(tīng)；要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，要學(xué)會(huì)共情，而不是否定和排斥他的情緒。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在此基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┗馇榫w的方法，譬如健康幽默、游戲、運(yùn)動(dòng)等。

5．要托付孩子一些責(zé)任

中學(xué)生渴望成長(zhǎng)，愿意承擔(dān)責(zé)任，并愿意以此證明自己長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)要讓他們承擔(dān)一定的責(zé)任，以鍛煉他們的能力，提高他們的責(zé)任心。培養(yǎng)家國(guó)情懷，從托付責(zé)任開(kāi)始，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在感悟中成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)不妨教孩子從自理做起，也可以帶孩子做點(diǎn)兒公益。如果一個(gè)上了中學(xué)的孩子，連自理能力都沒(méi)有，何談家國(guó)情懷呢？

四、引以為戒

有一些軍人家庭的子女因?yàn)楦赣H或母親的缺位而成長(zhǎng)不良，或郁郁寡歡、膽小退縮，或強(qiáng)橫粗暴、為所欲為，這都是我們不愿看到的。

網(wǎng)絡(luò)上流行的“媽寶男”“巨嬰男”都是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照，這些男性依賴(lài)母親，不懂得照顧女性，不懂得擔(dān)當(dāng)，人格極其脆弱，這些往往是家庭教育環(huán)節(jié)中缺失了男兒氣質(zhì)的培養(yǎng)和教育所造成的。

五、舉一反三

男兒氣質(zhì)需要培養(yǎng)，女孩的氣質(zhì)也需要培養(yǎng)。關(guān)于性別角色教育問(wèn)題在理論上有不同見(jiàn)解，女孩稍有點(diǎn)兒男子氣不是壞事，男孩有點(diǎn)兒女子氣質(zhì)也可以接受，但是，絕大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，無(wú)性化教育是不好的。我們這里所說(shuō)的男兒氣質(zhì)和女孩氣質(zhì)主要是指性格特質(zhì)，是從性別角色社會(huì)化的角度說(shuō)的。家國(guó)情懷不分男女，都應(yīng)該有，只有這樣，國(guó)家民族才會(huì)越來(lái)越興旺。

六、家長(zhǎng)小作業(yè)

請(qǐng)向您身邊的軍屬道一聲感謝，了解一下他們的需要，為他們提供一些力所能及的幫助。