在這個(gè)世界上，有那么一些人，真的是名大于實(shí)的。王曼麗和這個(gè)名叫厲兵的男孩剛一過招，就知道了他的威名赫赫只不過是靠不管不顧的野蠻換來的。

厲兵一靠近王曼麗，就伸手扯住王曼麗的頭發(fā)猛拽，王曼麗疼得來不及多想，在厲兵的臉上狠狠地?fù)噶艘幌隆９唬瑓柋⒖趟砷_手，捂著臉，他的同伴簇?fù)碇阉偷奖Ｓ⒁堂媲啊?

兩個(gè)阿姨正在熱火朝天地聊著家常，但她們對教室里發(fā)生的事情全都看在眼里。一個(gè)阿姨一邊罵王曼麗，你狠得狠，肉都給人家摳下來一塊，一邊從桌上裁剪好、碼放得整整齊齊的一摞馬糞紙上揪了一小片，隨手在桌上的一個(gè)小水杯里沾濕了，貼在厲兵的臉上。

小朋友們各自歸位，沉默不語。大家心里清楚，最終的勝負(fù)就看家長的表現(xiàn)了。

王曼麗的爸爸先出現(xiàn)了，王良才剛一露面，阿姨就跟他告狀，你看你這個(gè)女兒有多狠，把人家小朋友的臉摳下來一塊肉。

王良才跟阿姨陪著笑臉，但嘴里連對不起三個(gè)字都沒有說，就把王曼麗接出教室。

回家的路上，王良才一個(gè)字也沒有問王曼麗關(guān)于打架的事。王曼麗也在成長中漸漸明白，那天如果是自己被人家挖掉了臉上一塊肉或者打架打輸了哭了，那么一定會得到爸爸賞賜的一個(gè)大耳光的。

厲兵的家長對這件事的態(tài)度怎么樣，王曼麗沒有聽說，對方越是毫無動(dòng)靜，越是讓王曼麗感覺到自己也許做錯(cuò)了什么，可是究竟哪里錯(cuò)了呢？反正從那以后，班上的每一個(gè)小朋友都對王曼麗很友善，包括鳳玲、包括厲兵。

然而王曼麗覺得有一種古怪在自己心里滋生，當(dāng)然那個(gè)時(shí)候，她還不知道這個(gè)古怪叫做戾氣。

小朋友們圍著教室里的翹翹板玩過家家，翹翹板上有幾個(gè)坑洞，被大家當(dāng)做爐灶。

王曼麗看到鳳玲的長手指在爐灶上方晃來晃去，她抓住鳳玲的食指使勁往翹翹板的坑洞里捅，一邊還不忘向大家解釋，爐子的火不旺了，要用通條捅一下。

鳳玲從王曼麗的手中把自己的手指掙脫出來，她的臉又紅了，還有淚水掛在臉頰。王曼麗知道，這次鳳玲臉紅，是因?yàn)槭种副蛔约号哿恕?

讓王曼麗不解的是，鳳玲當(dāng)時(shí)和后來都沒有任何的報(bào)復(fù)行為。

大家在教室里面玩抓壞蛋的游戲，從這一面墻壁跑到對面的墻壁，又從對面的墻壁跑回到這一面墻壁，跑來跑去，怎么也抓不住扮作壞蛋的那個(gè)小男孩。那個(gè)小男孩模樣特別俊俏，并且不是鳳玲的鐵哥們。

王曼麗自從打贏了厲兵，就一改目不斜視的乖順習(xí)慣，開始肆無忌憚地打量教室里的每一個(gè)人。

她每天沒事干的時(shí)候，就用目光審視自己感興趣的小朋友或者阿姨，小朋友們神經(jīng)麻木一些，但是阿姨們被盯得心里發(fā)毛。

王曼麗不喜歡這個(gè)俊俏的男小朋友的名字，但是她對這位小朋友傳遞給自己的溫和善意的態(tài)度非常喜歡。

既便如此，王曼麗也無力克服心中已經(jīng)漸漸升騰起來的好勇斗狠的力量，她奮力沖開擋住自己的幾個(gè)小朋友，幾步躥上去，一把抓住了這個(gè)小壞蛋。

可是他不肯就擒，還要掙扎著往前跑，嘶拉一聲，王曼麗把他的好看的天藍(lán)色綢子罩褂撕裂了。

他的大哥哥來接他，看一眼弟弟的衣服，心里很是氣憤，看了一眼王曼麗，無奈眼前的這個(gè)小姑娘偏偏是瘦弱文靜的樣子，他的大哥哥對保育阿姨說，算了，沒事的。

王曼麗也對自己的所作所為感到懊惱，她希望自己能夠離開這里，去讀小學(xué)。

不過事與愿違，王曼麗被招生政策攔在了小學(xué)校園外。她只好自己想辦法控制自己的戾氣，不想再在幼兒園里做出欺負(fù)小朋友的事情。

王曼麗不再和小朋友們一起玩耍，她拿起教室一角的桌子上的小本連環(huán)畫書看起來。

王曼麗識得不少字，不像別的小朋友那樣幾下就翻完一本連環(huán)畫，她看得慢，她要看書中的文字。

突然有人從她手里奪走了小畫書，還順手用小畫書狠狠打了她的頭一下。

王曼麗回過神來，看清是幼兒園里做保潔的阿姨，保潔阿姨把小畫書打開，掛在教室掛毛巾的細(xì)鐵絲上，讓王曼麗站起來伸手也夠不到。

王曼麗看著這位保潔阿姨惡狠狠瞪著自己的模樣，反而瞬間明白了為什么自己欺負(fù)小朋友沒有受到懲罰，不吵不鬧看書卻會被打。

王曼麗走到教室的暖氣管旁邊坐下，把冰涼的小手貼在暖氣管上，讓自己的身體被溫暖牽絆，免得站起來、動(dòng)起來又忍不住惹事。

小朋友們陸陸續(xù)續(xù)走到暖氣管旁邊坐下，一個(gè)個(gè)手抱著暖氣管取暖，眼望著窗外發(fā)呆。窗外雪花凌亂地飄落，帶給人憂郁的心情，小朋友們都沉默了。

一個(gè)保育阿姨走過來坐在王曼麗身旁，暖氣管上已經(jīng)貼滿了一雙雙小手，保育阿姨準(zhǔn)確地拎起王曼麗疊放在暖氣管上的雙手，甩開，然后把她自己的雙手疊放到暖氣管上。

王曼麗用了大概一秒鐘的時(shí)間反應(yīng)，反應(yīng)過來后，她把保育阿姨的手拎起、甩開，把自己的小手又放回到暖氣管上。保育阿姨嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向另一邊，讓小朋友們把手放得擠一點(diǎn)，給她挪出一點(diǎn)位置。

這件事情一直在王曼麗的心中擱置，她從來不去深究那位保育阿姨當(dāng)時(shí)是怎么考慮的，王曼麗一直在反思自己的問題，是自己的哪些行為給別人造成一種印象，覺得自己是可以被欺負(fù)一下的。

等到王曼麗生下了忱忱，她細(xì)心地觀察自己孩子的一舉一動(dòng)，從中找到了一點(diǎn)答案。

滿臉嚴(yán)肅的小孩、雙眼迷離的小孩、動(dòng)不動(dòng)就咧開嘴哭的小孩，一般來說，別人不太敢去招惹。而眼睛里滿是好奇，眼神透著欣喜，嘴角含笑的人，無論是兒童還是成年人，都會給人一種錯(cuò)覺，這個(gè)人不防人，好說話，易親近。

可是在幼兒園那個(gè)時(shí)候的王曼麗不懂這些，她只是本能地不高興了，本能地感受到了周遭的不安全，她的小身板里的肝膽怒氣涌上臉龐，不知不覺間，王曼麗變成了一個(gè)嚴(yán)肅的小孩。

保育阿姨喜歡在小朋友午睡的時(shí)候聊天，小朋友都躺下了，不鬧了，睡著了，保育阿姨終于可以在安靜的環(huán)境里暢快地說說家常話、聊聊八卦了。

可是王曼麗睡不著，她聽到了幾個(gè)阿姨說話的聲音，她手撐小床板半坐起來，想看一看是哪位老師或者哪個(gè)班的保育阿姨串到自己班來聊天的。

阿姨們正有說有笑的，用眼角余光看到了精神頭十足的王曼麗，有點(diǎn)掃興，她們相互使個(gè)眼色，壓低聲音說話，怕王曼麗偷聽了她們聊天的內(nèi)容。王曼麗聽到一個(gè)阿姨悄聲說，這個(gè)小孩煩得很，每天都不睡。