成績下發后，學子們就該考慮報考志向的問題。有目標的已經提前想好了自己的主修與副修，再去選擇分數段內適合自己的學院。沒目標的會去和教師溝通，知道自己的優勢，嘗試作為參考。

在這個世界，大多數的家長會注重孩子喜歡的方向。對于普通人來說，有聯盟的生活保障，只要別懶去參與工作，就不會為生活所發愁。

聯盟只有一個目的，安定。

對于世界上所有的人來說，學會有自知之明，根據自身當下的條件進行選擇，不去做那高不可及的妄想。貼合實際一些，從興趣愛好優先考慮。

之后的日子里，學子們與各家長親戚朋友們聚在一起。看著學校提供的各分段參考書，各有各的憂愁。

離家距離，校園環境，優勢科目等結合各方面進行參考，選來選去甚是苦惱。琪徐永健和湖涂那邊，有千緣幫忙整理出來的學院攻略，兩個孩子根據自己的條件，去選擇適合自己的學院。

永健這次超常發揮，完全超出了自己最初的預料，沒想到能進入這個分段。導致原本的預期目標只能作為參考，需要去重新選擇喜歡的學院。

選擇的專業已經確定，主修偏向于工程學，比較喜歡工程管理方向。副修希望能休閑一些，選個藝術類的陶冶情操。

選擇出幾個適合的學院后，進入最后的決賽。最中意的那個距離家太遠，有著三十多萬的路程，可是那各項條件太過符合他自身的胃口，實在是難以割舍。

家里人的態度不支持也不反對，孩子能照顧好自己，不出意外就行。可是這離家太遠，不方便回來也確實是個難題。

空間跳躍這個裝置并不是每個學院學生都能享受，首先身體素質條件要及格，其次就是排隊需要時間，很多情況下，假期過完都不一定能排的上號。

根據胡昊了解，大多數的學院有著專門的交通工具，會在大城市設置站點，學子們在大城市下站之后再進行各種交通工具轉運就能夠回家。

交通班次，正常情況下不會太少。畢竟是聯盟報銷，不用學院掏錢。甚至不能排除有的還特地多次開動，用以賺差價。

就算是出行不是太大問題，可是距離終歸還是太遠，永健去找師傅進行商討。對于這樣的問題，胡昊跟他說：

“你要想去你就去，想回家的話，你跟我說一聲，我直接帶你回來就行。”

“師傅，我該怎么跟你說呀？”永健搞不懂，師傅肯定不能隨時在身邊，那又該如何通知？

胡昊說：“等開學之后我送你個東西，可以用來給我發消息。”

以后天各一方，為了方便交流通訊平板是必不可少的。只不過又要考慮，這個東西是否應該讓家長知道？畢竟只靠家庭日常座機，可沒辦法聯系到學院里的孩子。

胡昊在教導兩個孩子期間，偶爾也會看看新聞，看看聊天群里徒弟們的狀況。受到信號長距離的影響，群里偶爾活躍。

徒弟當中最能說的當屬燕嵐淵，陸景昭略居第二，李榮茜也甚是健談，宇幽思恒偶爾冒泡，至于司宜君，不知道她如今在忙什么？日常不在線。猜測百靈可能不會用這個東西，不說話也正常。獨青遠話不多，鐘九燎基本不見其人，旭寧查無此人。

時結千緣，日常跟胡昊在一起。更多的是觀望，發現群里有啥狀況準時匯報。胡昊那段時間太忙，看到消息，正在聊的話就打趣兩句。平時也不會主動找話題。

從二月忙到現在，生活真的充實。

插曲到此結束，回歸正常生活。在那之后，琪徐永健很快就選擇了自己所報考的學院，星海道理工豐學院。

主修：工程系工程管理

副修：藝術類

選擇完后就將自己的信息郵寄，耐心等待錄取通知書就行。

湖涂那邊，相當順利，有著很明確的學習方向，喜歡歷史文學，就去著重看校園的生活環境，已經打算空余時間全都悶在圖書館里看，沉浸在書海當中。

最后選擇的是，梅園谷雨學院。

主修：歷史系古代史

副修：文化修復

這學院距離城鎮的位置說不上遠，也說不上近，最多就十五萬的路程。和永健對比就近很多。

對這個孩子是格外上心，胡昊去找他探討未來，主動去找是預料到某種可能性，要將談話的主動權握在自己手中。了解到他的選修的科目，對此發出疑問：

“咋滴？你是要考古嗎？”

得到的答復是：

“沒有啊！喜歡就學呀！至于未來的就業方面嘛，等以后結合情況再考慮。我最憧憬的職業是圖書館管理員，到時候就有看不完的書，想想就好。”

胡昊給予的建議是：

“你要當圖書館管理員的話，你也得學這方面的專業吧！算了，你自己看著辦吧！”

“到時候再說。”話到此時語風一轉，湖涂下定決心，將出成績后一直埋在心里的煩惱說出：“前輩，我的成績您還滿意嗎？”

聽到這樣的問題，胡昊產生了這孩子是在為自己而學的認知。認為這樣的考慮也沒有錯，最開始也確實是自己強求。

第一次去摸他的頭，盡可能語重心長的去表述：“你自己滿意就好，沒必要讓我去評價。我說過你很優秀，你已經做到了曾經的我未能企及的高度。期待你繼續努力。”

“前輩，此等大恩，”湖涂說到這里后面的無以為報，未能說出就被打斷。胡昊已經猜到他會說什么，提前準備好了說詞：

“這次是我欠你的，我把自己的愿望強加給你。作為補償，你有什么想要的嗎？”

湖涂稍微愣住，說：“前輩，我收獲了這么多，您虧欠什么？按道理來說也是我欠您的。”

胡昊沒做過多表述，只是說：

“個人認知不一樣，你覺得這很多對我來說不算什么。既然你都這么說了，那么誰也不欠誰的，你也沒必要因為自己虧欠我。”

糊涂：“這，”

胡昊沒有再給他說話的機會，最后囑托了幾句：“從今往后就是新的開始，你好好準備吧！”話音未落便離開他家，讓他自己獨自思考。

對于這番話，湖涂理解的意思是準備好迎接新的開始，迎接新的學院生活。胡昊本來的意思是，收拾收拾準備去旅游。

在兩個孩子為報考而苦惱的時候，胡昊那邊，繼續鍛煉自身的談吐舉止。

他真的搞不懂為什么要練這些？粗略思考一番后，認為可能是宜君的意思。預估又是在給未來鋪路，也沒多說什么。

其實，這就是千緣的一廂情愿。通過這半年多的相處，發現師傅在與同齡人相處的時候，要么是以晚輩，要么就是以上位者的高度去進行交談。

不可過度自謙，也不可過度自傲。與人相處時應是平視對待，待人謙和，舉止禮節風范不失自我。遇大事不驚遇小事不迷，以自身的優勢從容面對。

簡單來說，千緣認為師傅還不具備與自身能力所匹配的心性與態度。遇到事情的時候就容易緊張，需要好長時間適應。

曾經的她有著各種身份，雖然說沒必要再次提起。通過這長久以來吸取的經驗，人家清楚，這樣的弱勢在遇到玩心術之人時太容易被拿捏。

追溯起來，在本年三月初的時候，打算去衛所那次，師傅預演了好多次。若是遇到突發情況，那可就只有一次機會。若不是要幫助師哥考學，早就開始實行。

在這十幾天里，胡昊與千緣變化的各種樣式與身份進行對練，模擬了各種對話時的場景，將可能遇到的突發情況都已算入。

禮節方面的各種知識與細節，經歷過幻心前輩指導之后，胡昊已是相當了解。理論知識豐富，缺少的是實踐。

經過這段時間來的修行，幫助胡昊樹立起自信，將自身健談的性格著重發揮，行為舉止當中又減少幾分魯莽，舉手投足間更加從容，嘗試去放下因自己身份所帶來的隔閡感，真正將自己視作世界的一份子。

學會注重外表方面，因性格懶散，平時疏于整理，經常散發著某種散漫感。這方面沒有特別的要求，只是需要多注重。

(站在未來的角度去評價這件事情，千緣的擔憂有其存在的道理，但也需要承認有些那一部分是完全多慮的。對于強者來說，更多的人會去主動迎合。主要能夠學會辨別其居心就好，這樣會讓生活更加輕松愉快。)

(還有，這段時間的成果在明年進入新的環境之后，在那份溫馨的環境當中逐漸放下自己的偽裝，再次展現出最真實的自己。)

時間一直持續到兩個孩子的錄取通知書下來，連開數天的派對過后，胡昊才將要出去旅游的事情說出。

永健表示期待，湖涂表示：

“和我有什么關系嗎？我可以不去嗎？”

胡昊的回答是：

“咋滴？你是有啥事嗎？你給我一個可以接受的理由就可以不去。”

湖涂沉默，無法回答。本來就沒有長時間的打算，除了打工賺錢就是修行，委婉的嘗試說：“我打算賺點生活費。”

胡昊一臉冷漠的看著他，說：

“以后工作的時間長著呢，不在于這一時啊！趁著現在年輕就該多出去逛逛，增長增長見識。還有，永健一個人玩的肯定也不會盡興，我希望你陪他。”

永健在旁幫忙勸說：

“對呀對呀！說實話，我跟師妹相處的時間不算太多，也沒多少能聊的。師傅也不是同齡人，有年齡代差。你就來吧！來了之后肯定有意思啊。”

對于發小的請求，湖涂有些為難，關系不好直接拒絕表示：“我考慮考慮。”

胡昊沒跟他再過多糾結，直接去找他家長，將旅游的事情說出。作為過來人的家長也很同意孩子出去旅游，人這一生更應該學會去享受，去開拓。時間不會重來，要給青春留下更多的回憶。

在多方共同的努力下，湖涂半推半就的背好行囊，跟著永健和他的師傅與師妹踏上了這次為期一月多的旅行。

胡昊已經制定好詳細的攻略與計劃。首先來到附近最大的港口，乘坐巨輪前往某處島嶼，探索上面的歷史遺跡。

在自由活動的時候，胡昊下定決心將一枚守思之墜扔給湖涂。再怎么說也是自己親自教導出來的，數月的相處已經將其默認為自己的徒弟。不希望這份連接斷開，想要見證這孩子未來的成長。

湖涂看著這枚和永健脖子上相同款式的吊墜，好奇的詢問：“前輩，這是何意？”

胡昊找的借口是：

“算是定位法器，我帶你們出來就得對你們的安全負責。我全程開著技能我也是很累的，這東西還能讓我省省力。”

“前輩，我也不是你徒弟呀！”

湖涂看著這位撒謊的前輩，那眼神是完全的不信。他之前和永健聊過，清楚這種吊墜的重要性，這應該是徒弟與師傅之間的信物，搞不懂為何會給自己。

胡昊沒多說什么，很和藹的看著他說：

“給你你就帶著，那么多廢話干嘛？趕緊給我啟動，省的我以后費力再找。”

“前輩，請恕我無法收下這份貴重。”

這一次，湖涂沒有因為這樣的話語而妥協。他清楚這項鏈的分量，清楚這位前輩在這一路上承包了船票與住宿費，這一系列的表現已經遠遠超過了認識的這層關系。

他并不反感社交，可也沒那么容易輕易接受。對于人際關系這方面，原有的認知已經錯亂，不知道該去如何面對？也不知道自己是何想法，只是一味的抗拒。

見到這樣的態度，胡昊嘆了口氣。走到他面前，掐著人家的臉說：“你呀！我很期待你的成長，這個項鏈你也可以當做是維系你與我關系的紐帶。至于你我這關系，可以是教導與被教導者，可以是朋友，甚至可以說是實驗與實驗對象。你怎么想都可以，我也并不反對。我有我的想法。”

湖涂沒有說話，心中還在矛盾著。他已經分析不出自己對于這位前輩究竟是什么樣的感情，教導的恩情還是被實驗的對象，或者說，重視自己的存在。

胡昊沒有說什么，拿過他手中的項鏈親自為他戴上，說：“其實我也很好奇，只是因為你與我很相似，就如此在意你。要學會直面自己的心態，你明白我想這么做就可以。”

湖涂詢問自己的內心，在所剩不多的本能情感影響下，將自己的靈力注入到項鏈當中，將項鏈啟動。作為對這位前輩的回應。

見到這一幕，胡昊淡然一笑。

接下來正式享受美好的假期，胡昊大部分是根據自身喜好做的攻略。首選的肯定是有獨特文化遺跡之類的，其次是各種具備娛樂屬性的地點。

在歷史遺跡當中，胡昊和湖涂兩個完全沉迷于其中，感受著文化的底蘊。千緣的態度是，只要師傅開心，她就開心。至于永健就很難受，沒有那么興奮，也盡可能享受其中，積極參加各種游戲，購買紀念品。

關于購買方面，胡昊觀察兩個孩子，永健花的很利索，充分的享受其中。可是湖涂就有些別扭，能省則省，家里人給的數萬預算目前也就花了幾百。

每人都有對自己生活的理念，胡昊也不好說哪種是對是錯。只要沒太大問題，就不會過多過問，讓孩子自己成長去。

逛完遺跡后，第二個地點是已經沉入海中的城鎮。同時，還去參觀生活在那城鎮附近的水族居民，感受不同種族的生活習俗。

三個孩子身穿潛水服，到達指定地點后跟著專業人員進行下潛。胡昊憑借自身實力沒必要，畢竟只要一個念想就能將整個大海分開，潛入海底完全沒有問題。

但還是需要空氣機用來確保呼吸。

在這世界當中，種族之間的貿易更多的是以銅幣，銀幣，金幣進行交易，很少用到紙幣，因為那三種貨幣更為保值。

胡昊也是第一次觀察水中種族，在身體外貌方面，能夠化形的除了身上有些鱗片和用腮呼吸，以及保留原本種族特征以外，和人族沒多大區別。

看介紹，這里作為對外觀光區，跟人類外貌更加貼切一些，用于更好相處也正常。

了解水中種族的生活，感受著那用不同于大陸材質制作的衣服裝飾，可惜這個材質帶到地面上不好進行保存，也就放棄了購買的欲望，沒必要進行無意義的花銷。

水中食物以涼食或植被制品為主，普遍都是生的，而且還有種獨特的味道，對于人族來說確實吃不慣。

在水下的兩天時間，了解到作為水族生物那簡樸的生活，狩獵，養殖，也沒多少有趣的節日。這樣的生活對于胡昊來說，感覺太過無聊，讓自己肯定待不住。

在這個世界當中，對于人族來說，從誕生以來更多的是追求欲望。可對于其它生物來說，刻在其體內最為重要的是存活。

旅游第三站，是建立于海上的氣象站。

胡昊是特意為永健準備的，他對這東西可是相當感興趣。加上自己也較為在意，通過身份帶來的便利，進入這所聯盟設施。

這個世界的科技是很發達的，要不是聯盟的限制措施，無法普及民用。很多東西都必須達到某種層次才能接觸，就比如說通信平板，用起來就很方便。

胡昊還在猶豫，給孩子們購買之后是否應該讓家長知道？擔心家長知道之后不管是有意無意的往外傳，都和聯盟某些管理方面背道而馳，還是拿不定主意。

趁著路上經過的大型城市，只有相當規模的商業地帶才能購買這樣的設備。為兩個孩子注冊啟動，方便未來交流。

旅游的第四站是一座開發后的冒險島。

長久以來的娛樂已經要身心放松，是時候讓身體好好活動活動。時間很充裕，足夠將整座島嶼游玩一遍。

十幾歲的孩子正是體力旺盛的時候，基本上能夠做到沒日沒夜的玩耍，消耗的體力大不了在船上趕路的時候補回來。旅游最重要的就是快樂，盡情玩耍就好。

有一說一，由于聯盟的生活保障導致服務業缺口眾多。像這個島嶼，太過偏僻都招不到臨時工，基本上已經半自動化。到處可見的自動販賣機，食堂都是一些提前制作好的飯菜，甚至都鼓勵游客自己做飯。

旅游的最后一站，前往度假寶地，徹底的享受幾天。作為監護人的胡昊放下心來沉浸在陽光沙灘當中。

由于這個世界人身體構成的原因，皮膚在陽光的照射下是越曬越白。胡昊作為外來者，基本不受影響。千緣身體構成原因，完全不受影響。

生活沒有那么多的意外，這次的旅行順利又美好，記錄了諸多回憶。通過照片的形式定格保存，生活本就該如此美妙。

通過這段時間的旅行，琪徐永健和湖涂收獲頗多，體驗了歷史人文，第一次與不同的種族進行交談，感受科技發展，見識在不斷增長。最重要的是收獲的快樂。

孩子這邊開拓眼界，體驗不同的文化風景。父母那邊，下班回家之后看著空蕩蕩的房間，多少有些不適應。特別是在節假日期間，總感覺生活少了些什么。

這個世界的普通人最尷尬的就是這一個年齡段。從孩童有父母相依，到學子時與同學朋友們的嬉戲，考學后會選擇發展自己的興趣，在遇到值得互愛的人，熱戀之后孕育了新的生命，再看著孩子的成長。

在孩子離開身邊之后，總會失去人生的方向，陷入迷茫。并重新開始思考接下來的人生，探索剩下的數十年。

人生總會有不同的選擇，沒過幾年琪徐永健就有了個妹妹。湖涂的家人，母親在醫院值班，父親繼續跟著工程隊到處跑，工作繁忙，這都是人家自己選擇的道路。

或許正是因為有這樣堅毅的家長，才讓湖涂太早的去思考自己存在的意義，以至于因認知尚不成熟導致的路途有些崎嶇。

等家長們度過這段寂靜期后，回歸正常生活，該干嘛干嘛，閑暇之余，種花旅游聽曲看戲，生活繼續平靜美好。

點名李榮茜的父母，退休后出去旅游沒通知女兒，加上她過年放假，本想直接給個驚喜，結果導致白跑一趟。

美好的時間總是如此短暫，仿佛昨天才剛踏入旅行。轉眼之間就已經踏上了回家的游輪。再過不久，孩子們就要進入自己選擇的學院，開始嶄新的生活。

湖涂航班在7月23日，當時帶著五個滿滿當當的行李包，胡昊三人，帶著他和他的家人來到指定的城市，進行告別。

永健向前進行告別，相約年假再見，不要松懈，半年之后再比一場，看看是誰的進步更大。

梅園谷雨學院的夢想啟程號巨船準點而到，那承載著歷史底蘊的造型，讓湖涂眼前一亮，帶著那大包小包，上船。

即將起航之時，將東西放下后，他站在船頭，揮手和下方的家人告別。這一走再回來就是半年，心中對家人的感情滿是不舍。

時間來到7月25日，輪到琪徐永健，他的行李倒是少許多，帶上一些家鄉特產以及生活用品，反正錢行賬戶已經開通，家里隨時都能打錢，生活用品去了直接買就行。

老樣子，為了方便，胡昊帶著他的家人和他來到了預定的地點等待。等結束之后一個空間置換就能將他家人送回去。

胡昊也很意外，從去年開始成長速度太快。去年下半年剛領悟的空間置換能力如今的范圍已經達到上萬路程。

這樣的成長速度已經超乎所有人預料。

星海道理工豐學院的科技未來號列車在天空上疾馳而來，到達預定地點，接乘幾名學子上車。在天空上行駛的列車，就連胡昊都是第一次見，覺得甚是趣。

這個世界還有太多有趣的東西，值得期待。創造生生不息，文明延續萬年，探索永無止境，生活的故事還在繼續。