然而美好的事情總是消失的那么快，沒(méi)過(guò)多久，林思又陷入無(wú)邊的傷感之中。這傷感讓他苦楚，這傷感讓他孤寂，這傷感讓他自卑。他就這樣在這份傷感里，無(wú)盡的惡性循環(huán)，循環(huán)到他自我麻痹，無(wú)感無(wú)知。
時(shí)間就這樣一天天流逝著，林思也越來(lái)越低迷，越來(lái)越孤寂。起初，看到他悶悶不樂(lè)的樣子，伙伴們還會(huì)去關(guān)心的問(wèn)問(wèn)，但時(shí)間久了，大家也就視而不見(jiàn)了，就這樣，林思身邊的人越來(lái)越少，最終，整日便都是他自己一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，仿佛與世隔絕一樣。
武恬看著林思現(xiàn)在的樣子，心里比誰(shuí)都難受，她知道這一切變化的因果，但她沒(méi)有一絲的辦法，所以，她開(kāi)始躲著林思，盡量不出現(xiàn)在他的視野里，因?yàn)樗烂慨?dāng)林思看自己的目光由喜到悲的時(shí)候，他心里的痛苦就又增加一分，她不想讓林思一直這樣下去，所以，她也開(kāi)始把自己孤立起來(lái)，不去和其他人玩，甚至連話也不說(shuō)，她怕自己的聲音，也會(huì)刺激林思的心，漸漸的，她也變的孤寂，變的失神，變的悲凄。
“我陪你，不管什么，我都愿意同你一起承受，能感你所感，歷你所歷，就是我的幸福。”
這就是武恬的心聲，她的腦海已經(jīng)被這種想法充滿，無(wú)法灌進(jìn)去其他任何東西，這想法讓她痛苦，也讓她溫暖。
而看到武恬的轉(zhuǎn)變，林思卻覺(jué)得武恬在怪自己，便開(kāi)始愈加難受，愈加傷感，愈加心痛。他本來(lái)想著他至少可以像以前一樣，偷偷關(guān)注武恬，看她笑，看她鬧，但現(xiàn)在武恬連這樣的機(jī)會(huì)都不再給他，這就把他徹底打入冰窟，讓他沒(méi)有了任何取暖的地方。也因此，他也開(kāi)始躲著武恬，有武恬的地方，自己絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)，他想著，如果沒(méi)有自己，武恬就能多一些的快樂(lè)和幸福。
“是我沒(méi)用，我沒(méi)權(quán)力擁有，我該消失，而不是你，一切該是我來(lái)承受，你一定要快樂(lè)。”
這就是林思的心聲，他只想著讓一切都附加在自己身上，讓武恬能夠回到自己剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候的那個(gè)樣子，那時(shí)的她好美，讓林思心動(dòng)，而現(xiàn)在的她，讓林思心痛，而這一切的變化，竟然是自己導(dǎo)致的，這讓林思的內(nèi)心被自責(zé)壓滿，甚至讓他喘不過(guò)氣，渾渾噩噩如同行尸走肉。
這就是這兩個(gè)人，兩個(gè)傻傻的，兩個(gè)可愛(ài)的，兩個(gè)可悲的人。用給彼此的愛(ài)，一步步把彼此送入深淵。
一連幾天過(guò)去了，兩人的境況越演越烈。
這天早上，林思依舊泱泱到校，這些天他經(jīng)常卡著點(diǎn)到校，不像以前，好幾次甚至有點(diǎn)遲到，但老師也是睜一只眼閉一只眼，沒(méi)有像對(duì)其他同學(xué)一樣，加以懲戒。
當(dāng)踏進(jìn)校門時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)那律動(dòng)的背誦聲，他就覺(jué)得自己應(yīng)該又有點(diǎn)遲到了，趕緊往教室跑去，但還是晚了，剛到樓道轉(zhuǎn)角口，就看見(jiàn)好些人排著隊(duì)站在教室門口，都是遲到的，這些同學(xué)于這種場(chǎng)面而言，都是老面孔了，他們對(duì)待學(xué)習(xí)就像父母老師對(duì)待他們一樣，雖然心里都已經(jīng)不抱什么希望了，但表面上卻還要表現(xiàn)的在玩命努力，仿佛告訴著看客，我很努力很盡責(zé)了，結(jié)果怎么樣可和我沒(méi)關(guān)系一樣，但就是沒(méi)想過(guò)這樣的一時(shí)心安能否換來(lái)一世心安，這種形式主義，不僅讓他們自己麻痹痛苦，更讓下一代毀于無(wú)形之中，“社會(huì)就是這樣。”這也許是他們告訴著世間，他們知道造成這一切的東西到底是什么，但他們無(wú)能為力，無(wú)法改變，只能隨波逐流，至于到底是沒(méi)能力，還是沒(méi)方法改變這一切，就不得而知了。只不過(guò)他們的路還是要他們自己走的，看客要的只是熱鬧，不痛不癢，只圖快感，沒(méi)有滿足，但各種的酸甜苦辣，卻是要自己體會(huì)的，無(wú)論學(xué)生，家長(zhǎng)還是老師，又何必在意看客，委屈自己。
林思排到最后一個(gè)人旁邊站下，拿出書(shū)裝樣子背了起來(lái)。然而他此刻出現(xiàn)在這個(gè)隊(duì)伍里，還是太過(guò)扎眼了些，雖然他排在最后一個(gè)，幾乎沒(méi)出什么聲音。
看見(jiàn)林思后，老師走了過(guò)來(lái)，和平時(shí)不同的是，老師這次滿臉嚴(yán)厲，讓林思看著害怕，老師從來(lái)沒(méi)有用這種眼神看過(guò)他，他開(kāi)始同情哪些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)了，他終于知道他們?yōu)槭裁磁吕蠋熈耍郧安焕斫猓裉焖嬲媲星懈惺艿搅耍浜怪绷鳎睦锘帕耍谝淮我?jiàn)到老師感覺(jué)到如此慌張，腦子頓時(shí)清醒萬(wàn)分，每根汗毛都豎了起來(lái)。
“你怎么回事？你想做什么？早起這點(diǎn)小事都做不到，你還能做成什么事？不想讀了就滾回去繼續(xù)睡。”
老師異常嚴(yán)厲，周圍的同學(xué)都嚇的安靜了下來(lái)，看著他兩，他們從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)老師這樣訓(xùn)過(guò)林思，這樣的脾氣，哪怕對(duì)他們都是很少有的，但今天這般對(duì)待林思，著實(shí)讓他們沒(méi)有想到，之前即使林思遲到了，老師也是問(wèn)問(wèn)他是不是哪兒不舒服，便讓他進(jìn)去了，但今天居然這般嚴(yán)厲，著實(shí)連他們也嚇著了，比批評(píng)他們自己還讓他們恐懼，一個(gè)個(gè)不敢出聲，僵在那兒。
林思早已滿頭大汗，甚至全身是汗，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師這般發(fā)火，在他眼里，老師是溫文爾雅的，是恬靜閑適的，但此時(shí)這般失態(tài)，著實(shí)讓林思吃驚，這一驚仿佛使他身上麻木的細(xì)胞被電擊一樣顫動(dòng)起來(lái)，整個(gè)人前所未有的精神，即使是寒冬，也讓林思感到冒出的汗使衣服和身體粘在一起，整個(gè)人有些說(shuō)不上的感覺(jué)，雖然來(lái)源是恐懼，但效果卻仿佛把他沉睡著的身體喚醒了一般，有一種前所未有的輕松。
一瞬間，他不再沉重，不再臃散，仿佛感覺(jué)到身體如同小時(shí)候那般靈動(dòng)，那般曼妙，那般熱烈，他整個(gè)人仿佛沉睡了太久太久，整個(gè)身體如山一般壓著自己，壓的他麻木，壓的他失神，好久沒(méi)有東西刺激著他，使他有這般的輕松和活力，他自己都無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)自己是怎樣一個(gè)狀態(tài)，他太久太久沒(méi)有這種感覺(jué)了，久到快讓他忘卻，而這一次的感觸，不管來(lái)源是什么，著實(shí)讓他感到自己如新生一般。