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現(xiàn)在輪到生物老師。

生物老師啊，她大多數(shù)時(shí)候都笑意盈盈的，特別和藹，但有時(shí)候表情也會(huì)特別嚴(yán)肅，然而……嚴(yán)肅只是假象，她的本質(zhì)也比較，嗯，調(diào)皮，為了方便給同學(xué)挖坑。

因?yàn)樗?jīng)常一本正經(jīng)的給同學(xué)挖坑，所以就稱她正經(jīng)好啦。

正經(jīng)來(lái)給二班上課。

教一二班的六個(gè)老師，有五個(gè)脾氣都不錯(cuò)，嗯……第六個(gè)是無(wú)常。

正經(jīng)是屬于那種溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲的老師，大概是因?yàn)槠夂茫袝r(shí)也會(huì)被同學(xué)們鬧的答應(yīng)一些，呃……蹭著老師底線的要求。

例如有節(jié)生物晚自習(xí)，我們看了一節(jié)課的人與自然。

再比如其他科老師都不提前發(fā)假期作業(yè)，不過(guò)她嘛，她最受不了同學(xué)們?cè)谙旅嫒鰦闪恕?

這里說(shuō)一下提前發(fā)假期作業(yè)是什么東西。

因?yàn)楦咧袃芍懿欧乓淮渭伲苌儆腥讼矚g喜歡放假的時(shí)候做作業(yè)，于是都盼著提前把作業(yè)發(fā)了，能在學(xué)校做完是最好的。

有一節(jié)課啊，剛響了預(yù)備鈴正經(jīng)就進(jìn)班了。

而上一節(jié)課有同學(xué)和老師開玩笑：“老師你應(yīng)該和正經(jīng)學(xué)學(xué)，你們互相交流交流。”

這節(jié)課下面的同學(xué)就和她皮：“老師，你該和其他科的老師交流一下教學(xué)心得。”

正經(jīng)笑的見牙不見眼：“我在辦公室聽說(shuō)了，你們?nèi)ス羝渌蠋煛叶紱]敢吭聲。”

{2}

某節(jié)課上。

無(wú)常不知怎么就扯到了走神。

她正扯得開心：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)（她隨口點(diǎn)的一個(gè)離她比較近的學(xué)生），走神的時(shí)候是不是在想晚上吃啥呀？買個(gè)煎餅~加快肉~再加個(gè)腸~哎呀！算了，腸不好吃，換成雞蛋吧！”

這個(gè)時(shí)候無(wú)疆橫插一嘴：“最后還是矮矮實(shí)實(shí)打了兩個(gè)饃。”

哄堂大笑。

{3}

誒(～￣▽￣)～還是無(wú)常。

無(wú)常講到選修課本里一篇有關(guān)修身的文章，忽然勁頭就上來(lái)了，于是便開始滔滔不絕：“要做一個(gè)怎樣怎樣（o(*////▽////*)q她說(shuō)太快，謹(jǐn)琰記得晚了，于是就……就忘了。）的人！就比如無(wú)疆，一開始目標(biāo)哈佛，后來(lái)改成北大、南開、浙大……目標(biāo)越來(lái)越低，到最后x縣電大！是不是啊？”

她笑的跟花一樣，無(wú)疆敷衍的附和她：“是是是！”