大海為了把他在音樂學院作曲系的學習，最后一學期堅持下來，擺在面前的困難，就是所需要的學費、生活費用，一時無法解決。

大海想找到有人能幫助它，想到了村北山里的舅舅的兒子忠勛表弟，因為他是一位中學老師，工資當時雖然說不高，卻每月都有的，打算向忠勛表弟借錢，把最后一學期，在音樂學院學習堅持到底，當他把這個想法，給他的父母親說了之后，父母親都不支持他的這個想法，還一時還看不清他學習音樂的意義，父親還讓他不要再到音樂學院學習去了，就回到家里，認為別人能生存下去，大海照樣能生存下去，大海舍不得離開他心愛的音樂，還想把他所的作曲課程，再跟上老師向深里學學，自以為在作曲方面開了些竅，但還覺得差很多，再聽聽老師講作曲的課程，一定會有進步起來的。

大海不顧父母親的反對，要他放棄最后一學期在音樂學院的學習，這對于大海是接受不了的事情，是讓他真正感受到痛苦的事情。從學業方面，他經過在作曲系兩年多的學習，特別是跟上作曲系主任沙老師學習作曲，才開始有了些進步，卻因為學習費用生活費用而要停了下來，大海想的是前方，還有那么一兩步路，堅持住，就走到了。可是沒有到達，卻突然停了下來，但對大海的損失是很大的。大海是求得的，對于作曲專業的學習，他想的是為了真正弄明白那奧妙，想要跟上那位沙老師，把作曲的技術學習到手，這是需要一定的學習過程的，老師講到最要害的地方，也就是那么一句話，他沒有聽到的，同時在現場上課教室聽，和沒有教室聽，顯然是不一樣的。

大海他覺得他和父母，對于他把最后一學期在音樂學習的堅持下去的看法，完全是相反的，他不會就聽了父母親的話，因為他的人生之路，以后還要靠自己走，他必須千萬百計，借到錢，一定把他在音樂學院的最后一學期的學習堅持下去！

第二天一早，大海和英子一起，去了一座小橋邊，有一條通向北山里面的公路，從城里開過來的公共汽車，專門通向忠勛表弟的那個村子。

南面是那條丹江河水，正在穩穩地流動著，像一個人向前面一個目標地走路一樣，流動的速度一點都沒有停下來，當去注意聽時，丹江河面上涌起的波濤聲，向清亮的琴聲一樣，讓人去體會那種猶如當年紅軍長征時，一種做事的心態:紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。細細地去讀近前的丹江河水時，就會讀出它連接長江，連接更大的河流，最后流入到東海。

人生的每一滴一滴的努力，猶如丹江河里一滴水一樣，對整個人生這個大海，都起一定的作用。人和整個宇宙是一體的。

英子和大海這時候，對于自己以后的人生，心情還有些沉重之感，特別是眼前，大海要實現他人生的音樂夢想，學習生活費用都能把大海一時難住。

在音樂學院學習，每月住宿費要花錢，每月生活費要花錢，到食堂買飯時，不付費，飯不可能給打到飯碗里，跟老師學習作曲，要到作曲老師那兒改作業，要付費。雖然說錢不是絕對重要的，但沒有錢，也是不行的，它能幫助人，發揮到一定的作用。錢代表物質價值，還是物質決定精神。

英子看了大海一眼，主動地問大海：“你說忠勛能借給咱們錢嗎？”

大海憑著以往對忠勛弟的感覺，堅定地說：“我覺得他能給我想辦法的。”

一輛公共汽車開過了來了，遠遠地聽到了呼呼的聲音，越來越近了。開到了近前時，停了下來，汽車門吱嚀地響了一下，大海和英子上了車。開車的師傅立即關上了車門，又風一般呼呼的向以北的山里開去。

大約有十公里路，一會兒就到了，公路下邊有一條小河，小河面上有一座水泥橋，直通向忠勛表弟的那個村子。

這里有一個小站，大海和英子下了車，公共汽車沿著向北更遠的地方繼續開去。

大海和英子此時站在公路邊上一處，以西挨著公路邊，是萬丈高的，猶如用刀削開紅巖面的高山，直向云端插去，給人一種山的強勁、安靜和英雄主義的雄魂聯想。

向東從河面上水泥橋上過去，東面的山下邊，有一個大村子，整個村子，像是一個大圓形的盤子，東邊的山，像是一層一層高上去的，山上是雜樹林，整個山是綠的山，是一種綠意充盈著的山，給人一種無限生機之感。

英子對大海笑著說：“你說，忠勛弟弟這會兒，會不會知道，咱們到他家里來？”

大海想了想說：“會的！世上親人之間，會有一種心理反應的。咱們想著到他家來，就一定把這信息傳達給他了。”

大海這時候的心情，說不上是一種什么復雜的心情，是喜？是憂慮？是愁容滿面？他的心中，猶如有一塊石頭，把它的心給壓著，如果到了忠勛弟弟家里，能借到錢，他的心中那塊石頭，就給一下子不起一點作用了，根本沒有這一樣石頭壓著它的心，這是它的心想象的作用。

英子這時候心中想的是什么呢？她想到目前，大海的家里人，不一定看好大海。村子里有一位同姓的弟弟得知大海，在音樂學院學習事情，他還自作明白人間一切事情，他還給英子說：“姐，我對你說實話，學習音樂在農村是沒有什么出路的，比如學習過武術，還有人想給你學習武術，為了健身，也能為自己的掙到錢，可是學習音樂，用它來解決吃飯問題，是很難的事情。”

英子是一位聲樂愛好者，和大海走的是一條相同之路，都想的是通過音樂，來改變人生命運，認為音樂對于人喚發人的精神作用，對滋潤心靈，而是是直接地打動，這種對心理產生的強大影響作用，是別的任何藝術品都比不上的。英子堅信，大海的選擇是正確的，就是因為一種愛好。這種愛好，并不是半空樓閣，像這到忠勛表弟家的就要從公路這邊，過到那邊忠勛表弟的村子里一樣真實，想到它的時候，有一種心眺的感覺，撲通撲通，是有來之心底里發出來的聲音一般。

大海和英子，從公路上，向河面以東，駕有一道水泥橋，慢慢地過去，直通到村子里。

大海見一個個通向村北的路口，問了一個村中六十多歲的村人：“到忠勛家怎么走法？”

這個村人轉過身子，用手指指了一下路，說：“從里進去，向北走不了幾步就到了。”

大海從前也來過，只是隔了好幾年沒有來到，經村人一說，他恍然一下子明白過來了。

先看見一家人的土瓦屋，又是一家人的土瓦屋，再眼前就是一個小院子，忠勛家的三間新蓋的土瓦屋，就出現在眼前。

大海和英子走進了門前，向里一望，忠勛表弟和舅舅妗子都在。

屋中間放了有一小桌，忠勛讓大海和英子坐在小桌前的沙發上，還給大海和英子泡了綠茶。

大海的舅舅和妗子忙起來了，小院子南邊有一個小廚屋，去廚房做飯。

忠勛表弟對英子先說：“英子姐，喝茶。”

英子端起了一個小玻璃杯子的綠茶，玻璃杯子冰清玉潔，那泡的綠茶，在里面更加把綠色呈現出來了，讓人想到春天里，村子北面的山上，那新長出來的綠草，讓人內心中，有一種新生的力量和信心。

大海這時候，也端起了表弟忠勛泡的綠茶喝了一小口，總想給忠勛表弟，把他想說的一句話說出來。

他這時候，又像那個劉姥姥進了榮國府一樣，想求鳳姐的話，只得說出了來了。

想了想，還是說了出來：“忠勛，我在音樂學院學習，還有一學期就要畢業了，下學期學費問題還沒有一點，你能不能借我三百元錢？”

忠勛聽了楞了一下，說：“我家里還有一百元錢，先把這一百元錢給你拿上，剩下不夠的錢，你到音樂學院了給我給你寄。”

大海聽了表弟說的話，一下子有了希望，心中滋生出一種愉快之感。

表弟站起來，到了他睡覺的以東的屋子內，給大海拿了一百元錢出來，遞到了大海的手上。

大海和英子到表弟家借到了錢，吃了午飯后，又從村子東邊，過河到了村以西的公路上邊，大海的舅舅和表弟忠鄖，追到了公路邊上，一眼一眼地望著大海和英子坐上了公共汽車。

大海這位表弟忠鄖就和大海就是這么一種關系，大海困難的時候，能給全力以幫助之人。

大海那年寒假完了，到音樂學院后，忠勛表弟給大海兩次遞了三百元錢，才讓大海應付了在音樂學院最后一學期的學習生活費用。

時光啊，真是一個神奇的東西！

大海還在音樂學院一個學生宿舍住著，同室有一位省歌舞團專業作曲的王老師，也在音樂學院作曲系，像當小學生一樣，跟著作曲系專業作曲老師，學習作曲。

王老師有一回，就是那間向東有一個小窗口的小屋子內，對大海說：“大海，一下子就學習畢業了，你現在的任務來了，要回家找工作。”

大海聽了，他預知到，像他這種自費學習生，學完回家，在那里找工作啊？回到自己家里，給他的父母親講作曲法，給村子里的人講作曲法，那是沒有一點用處的，只能到有用外的地方，才能有用處，才能發揮一點作用。

同室還有一位劉老師對大海說：“大海，當你以后找到工作，當你第一個月領到了工資，那時候，你會是什么心情？”

大海當時還沒有那樣一種感受，想象那是一件很讓他高興的事情。是不是如同找到了愛人，和自己志同道合的愛人，用他自己的手，拉著他所愛的人一樣。或者如同他所愛的人，給他當面唱了一首歌曲，我愛故鄉的山和水，她親切地說，我把這首歌曲，獻給我的愛人，激勵我的愛人，為故鄉人民創作一首歌曲。

同室的劉老師說到了大海找到了工作之后，那樣一種高興心情，是不是如同美好的觸覺，和美好的聽覺相同，那比那還要真實一些。

怎么一回事啊？大海畢業以后要回到故鄉找工作，想到了同室那位省歌學習作曲的王老師，給他講的一句話，大海，你現在立即要做的工作，不是學習作曲了，而是要回家找工作，像是你的任務，起到了變化作用。

大海想到了這一段，不要讓它離開。

王老師給大海說這話的地方，是在音樂學院的一間學生宿舍。

宿舍房子很小，能以南以北，擺得下四張小床，當時能住進這樣的宿舍，是經過音樂學院一位主管教學的陳院長特批的，照顧外地比較困難的學生，在音樂學院進修學習生，一般都是省市歌舞團的專業作曲人員，大海是特殊之特殊。

這個宿舍給大海特別記憶的，是宿舍內以東墻壁上面，有一個四方的小窗子，每天早晨，東方天幕上面的太陽光，就是從這個小窗子照進來的，給人一種光亮感覺。

這個小屋雖小，音樂學院的老師們當年來到過，當年音樂學院的老師們的工資不高，到這個宿舍里來，主要是為了發現外地的學員，相聯系給他們教某一門音樂方面的專業課，能增加些收入。

還有室內的學員之間，一個省的，但都是用音樂聯系在一起的，有的省電視臺音樂頻道的制作人，本人就是音樂學院畢業，懂音樂創作的人，有的是省歌舞團的專業演員，男女都有。

有一天這個宿舍里來了一位小香玉老師，就是現在常常每年上春晚的那個小香玉老師。

小香玉老師到大海住的宿舍里，找一個河南鄉黨，不在。小香玉老師竟給大海經聊起了她的一些人生故事。

小香玉老師臉上帶著笑容說：“在省戲校，樂隊演員聽我的，我讓樂隊停下，就停下。我讓演員唱才能唱，讓演員停就要停下，都是我說了算。”

這說明了小香玉老師在豫劇這個行里的權戚性，不是專家，給那個行里人說話，人家理也不會理的，更不用說向人家發號使令。

小香玉老師還說：“我這個人身上有一種極積向上的精神，總想把我們的河南豫劇，傳播到全世界各地，在這方面，我一直在做這個工作，從來沒有停止過，以后，我還要打算辦戲曲學校，專門招學員，學習河南豫劇。河南日報，還大版大版寫我的文章。”

小香玉老師坐在這個宿舍床鋪上的時候，大海并不認得她，還以為是一位普通的人，經她向大海介紹了幾句，大海當時真有肅然起敬之感！

小香玉老師還講了她的奶奶，給大海說：“我的奶奶講了一句，戲比天大，我就是用奶奶的精神來演戲的。”

還給大海講了她的奶奶的事跡，抗美聯朝的時候，她的奶奶捐了一架香玉號飛機，用她自己的錢買的。八十年代初的時候，還為河南農村農民買拖拉機等。

大海當時聽了小香玉老師講了她奶奶的事跡，才知道什么叫藝德，正因為有那樣一種藝德，才能在豫劇藝術方面，提高到了一個無人超過的境界。

大海為什么想到了，室內進來的這個小香玉老師呢？因為她說的話，影響過大海的人生態度。

小香玉老師上過好多回春晚，唱的是河南豫劇花木蘭選選段，她在舞臺上有一種定力，把花木蘭一種愛國精神表現出來了。為什么能做到這樣？小香玉老師為什么能從河南，上到了中央電視臺這么大的舞臺？就在于她當年給大海講過的，一種人生正面的態度，積極上進，上進，不斷地攀登藝術的高峰，這要藝術能量和心理能量，更重要的是做人正向的人生態度，這是一個重要的支柱。

這個宿舍里，有一天來了一位省廣播電視臺搞音樂的人，姓李，他此行，主要是到音樂學院的音響資料室，錄些音樂作品。

宿舍里，有一位他們一個省歌舞團那位王老師。

那位王老師，平時和大海說話時，臉上總含有一種微笑，他真的是一位以作曲為天，作曲就是他的生命，他全身性每天聽課做作曲課程的作業，每天晚上寫旋律寫作業到深夜。

這位王老師當時學習作曲方面，他的心中目標，就是作曲家何占豪，他和陳剛老師，在學生時代，就能創作出在世界音樂席位上，能站得住腳的小提琴協奏曲梁山伯與祝英臺，那真是為中國音樂界做了一件長臉爭光彩的事情。王老師也想創作出像小提琴協奏曲梁山伯祝英臺，那樣有音樂生命力的作品，他用他一輩子的努力，想要實現他的這個人生目標，當然不只是目標，更重要的是和心靈愿望，在一起的比天大的事情。

有一天上午，宿舍內東邊的小窗子，明亮亮的太陽光進來了。

王老師正在做和聲作業。每一個音符都寫得工工整整，一點兒也不亂筆畫。

這位李老師，和大海聊了幾句有趣的話。

李老師先問：“你叫什么名字？”

“我叫大海。”

“你的名字含水，水特別多，像海一樣多吧，也有力量吧，像海一樣有力量吧。”

“是的，我有這樣一個想法。還有一種想法，讓我在創作音樂作品的時候，寫了一句旋律，又寫了一句，一直連續地進行下去，不枯竭，充滿生機，不斷地增長著擴在著，連續著……”

那李老師聽了笑道：“你學習什么專業？”

“作曲。”

“你學習某一門樂器，到了社會上，也能有飯吃，可是，你卻學習了作曲，你知道專業文藝團體情況嗎？一個團里，只需要一名作曲的，不可能你進去搞作曲吧，把人家原來搞作曲的趕走，團長也不能做這樣一種事情。學作曲到社會是很難的，你如果學習樂器，那就不一樣了。”

大海聽了，沒有說話。因為，他對學習樂器的重要性，還并不真正了解，像是做生易一樣，不知道什么商品市場上需要，什么商品，還不被人們所認可。

那李老師又笑著說：“這位學習作曲的大海同志，你想不想成名？”

“想！”

“那你以后，寫下了作品找我，我在我們省電臺音樂節目里給你向全省播，播完了以后，還要加上一句，剛才給大家播放的音樂作品，是張大海作曲的。”說到了這里，他又笑著，似擬了一個音樂作品的名字，“秦人之雄魂——小提琴協奏曲”。

李老師說這話的時候，因為他在這一行里，好多作曲家的作品，就是通過他們的廣播電臺，音樂頻道給播出去的，經常做這種工作，做習慣了。不過，大海也覺得有一定的道理，即便是一個天才的音樂作品，如果沒有人知道，那么這個天才的音樂作品，它的存在價值就差了不知多少。

那位省歌的王老師，看了一下這位李老師，也哈哈地笑著。因為他的作品，就在這位李老師主持的省廣播電臺音樂頻道播放過。

有一天中午，大海和王老師，從音樂學院的學生食堂吃完午飯回宿舍，邊走邊說些音樂方面的話題，音樂學院廣播里，忽然播放著一首鎖納曲，作品名字《青春夢幻曲》，王老師一聽，停下了腳步，他對大海連忙說：“大海，你聽，現在音樂學院的廣播里，正播的是我的一個音樂作品，鎖納獨奏曲青春夢幻曲，是我們團的鎖內演奏家給吹的。”

大海覺得那王老師此時，心情十分驚喜，像是一位孕婦，生出了一個嬰兒那樣一種幸福，像是一位農民，在自家種的麥田里，麥子熟了，金黃般的麥穗，正用镢刀一大把一大把割著，那種收獲的心情，無疑是一種幸福心情。那王老師此時就是這樣一種，收獲的心情，他看到了自己付出勞動之后，得到的好收成。

王老師和大海站著，靜靜地欣賞完了他的一首鎖納曲后，二人緩緩地回到了宿舍。大海想不到，他的面前這位王老師，原來就已經是一位作曲家了，還是這么虛心地認真地，這么甘當小學生的精神，還跟作曲系的音樂老師學習作曲，在作曲系老師的面前，像是一位一年級小學生。想到了他自己，對作曲，懂多少，雖然說愛好。那一階段，大海在學習作曲方法，遇到了不知多少困難，就是打不開思路，比如作曲的方法，主題的重復方法，主題的對比方法等。

那天宿舍里，那位李老師，除過給大海開了一個玩笑之后，又給王老師開玩笑。

他又學習著省廣播電臺音樂頻道主持人的腔調，“剛才給大家播的音樂作品，是我省著名作曲家王成名的作品。”

那王老師聽見了，臉上表情全是笑容，一定是那眉開眼笑。席勒說，藝術是一種游戲，或說開了一個玩笑，也許有他一定的道理的。

很多東西，都是眼過煙云，一去不復返了，大海想到了這個宿舍的時候，想繞過它，可是發現宿舍的來過的人那一位不重要？那都是和大海曾經有過緣分的人，曾經為了一個共同的革命目標，或說為了一個學習音樂的夢想走到一起來了。唉，四十年過去之后，如今他們此時在干什么？

有一位湖南師范大學的黃老師，有一天，到了大海住的宿舍。

放了寒假剛返回音樂學院，黃老師也是在音樂學院進修學習作曲。

黃老師，拿了一個圓圓的玻璃瓶子，瓶內裝有湖南的淹豬肉，是臘豬肉，是用煙子熏的，給了王老師一塊，了給了大海一塊。大海第一次吃到了湖南的臘豬肉，那確實有一種特別的香味。那一塊臘豬肉，讓大海記住了當時他們幾位當時的一種真實的生命存在，對音樂是怎么一種熱愛，都是在很不容易很困難的情況上，在音樂學院學習音樂的。

黃老師坐在宿舍，先一個談話內容，拿起了他兒子的相片，讓大海和王老師看了，一個胖小男孩子，那男孩子三十年以后，一定與音樂有關，也可能在他們省里，在音樂界，應是靠前面的音樂工作者。

那位王老師，處于一種給大海想以后出路的相法，主動地對黃老師說：“黃老師，以后讓大海，能考你們的湖南師范大學？”

黃老師搖搖頭說：“不行！”

大海聽了以后，還一時不明白，他就是學習了音樂，以后到社會上找個音樂方面的工作，會有多么難，他當時，由于還在學習期間，還沒有把找工作的事情，或給自己找一個出路的事情，不能想得那么多，想得多了就不能好好地在音樂學院學習音樂了。

宿舍內，還有一位姓趙的同學，他是一位市歌舞團的小提琴演奏員，在音樂學院進修指揮專業。經常對著錄音機，練習指揮動作，那是幾千幾萬遍地練習。他跟他的一位鄉黨作曲指揮系的學生彈鋼琴，每天雷打不動的彈四個小時，鋼琴系的學生，用在練鋼琴方面的時間比這還要多。

按照說，他練習鋼琴的時間并不是很長，有一天上一個音樂欣賞課，老師還沒有進去。上這個課的學生，有正式作曲系的學生，也有進修作曲的學生，也有別的專業的學生，坐了一大教室。

教室前面，有一架鋼琴，按說這位姓趙的學生鋼琴水平并不高，教室比他彈得好的學生大有人在。

這位趙同學，竟坐在鋼琴前的一個小凳子上邊，狂彈起來了，大海聽那彈出的來的旋律，如行云流水一般，只有特別專業鋼琴的人才能聽得出高低。老師上課進來了，他才停止了彈鋼琴。

大海目睹此景，才知道這位姓趙的同學，他的心理素質有多強大！那是什么地方？那是音樂學院，那彈鋼琴的水平，在鋼琴系的學生看來，一定會認為那是什么水平？那是小學一年級水平？

這位同學姓趙，他的名字寶林，后來從音樂學院進修指揮專業畢業后，當上了省歌舞劇院的指揮，后又賜掉省歌舞團的指揮，到BJ專門指揮一個樂團。大海對這位同學，有一個感覺，他是在學習音樂專業方面，是一個真正努力的人，才有他后面的大進步，并且他的心理素質好得超過一般人。

人的心理素質是怎么煉成的？它一定是一個練習中得到的。

大海以后讀到了***的一首詞沁園春，有一句：俱往矣，數風流人物，還看今朝。這就是說每一個人，不管自己在某種專業方面，何等差，但還要給自己一種應人的人生態度自信心，不要說別人不相信自己，自己一定要相信自己。這好比演員扮演一個劇中角色，自己一定要演得那個角色，那如何能做到的，導演總是提醒演員，一定要相信自己，我就是那個角色。

人生也會遇以大風雨的，不但有自然界大風雨，而且還有世間的大風雨，記得蘇軾有兩句詞：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

***水調歌頭，有兩句“不管風吹浪打，勝似閑庭信步，”這更透出詩性的美意，心靈完全是解放的，沒有一絲捆綁，人在詩一般創造的天地里，像一只雄鷹一樣，能盡情地展翅飛翔

由這位姓寶林同學，大海記得了一位指揮老師。

大海當時學費跟不上去，跟這位老師學習了幾節指揮課就停下來沒有再上指揮課了。

有一回，大海進指揮家上指揮課的教室。

大海求指揮家老師說：“老師，我想跟你學習指揮？”

大海是這樣的說，可是他沒有學費給老師教。

指揮家老師讓他指揮東方紅，大海站在那指揮臺上，一首東方紅的曲子，指揮家老師讓他先唱東方紅的旋律，一連唱了好幾遍，指揮家都說不對。

指揮家拒絕了他，說：“基礎差，基本的沒有過關。”

大海當時聽了指揮家的話后，那臉上的表情一定紅了半邊天。

那一次雖然因為他沒有給指揮家交學費，如果交了學費后，指揮家也會教他把不會的東西學習會。指揮家拒絕了不教他學習指揮，這給了他一個啟示，就是不論學習什么專業，從基礎學習是重要的，萬丈高樓平地起。

大海想到了當年，他為了堅持在音樂學院最后一學期的學習，那一天，還和愛人英子一塊去村北二十里以外的山里，求舅舅的大兒子忠勛向他借錢，沒有想到忽然間他就渡過了，那最后的一學期在音樂學院的學習，回到了故鄉，要想在故鄉城里找到與音樂有關的工作，就這么離開了音樂學院，音樂學院作曲系，他有三年的學習生活，難道說沒有一個小故事，就先從同室的幾位稍寫了幾件，還有一些老師，還一些當年的學生，待我以后，如果你們能來找我，闖進了我的小說到，我的感情到了這里，我同樣會把你們寫在我的小說中去的。

這里，又回到了商洛城，那位地區群眾藝術館的辛老師，和大海之間有過一些緣分，這其中與大海舅舅的大兒子忠勛還有關連，這里大海想到了一次參加地區音樂家協會大海開會時，大海聽到了辛老師講的話，都是與音樂創作有關。

為了聽到辛老師講話的內容，中間也經歷了一個曲折的過程。

大海的舅舅大兒子忠勛表弟，是一個熱心腸的人，他不知道大海在城里找工作的事情會有多難，他把他想到的一些人，能不能幫助上，都想到了。

有一天晚飯后，忠勛表弟來到了大海的家里。大海總說他的人生故事，是從他曾經住過的三間土屋子開始的。

這屋子是誰的屋子？是大海的爺爺奶奶住過的屋子，大海的爺爺奶奶逝世以后，這屋子閑著，大海和愛人英子從音樂學院學習結束后，一時沒有地方住，大海的父親就讓大海和英子住在這個屋內。

這屋子四面的墻都是土紅色的，保持著大地的本色一樣的墻面，像一個人保持著他的本然一樣。

大海一想到了他住過的土屋子，就會想到了大地，是他的母親一樣，大地滋生了萬物，也給了他創造能力，他的所有故事，都是和大地一塊的，唯有大地是見證人。

這三間土瓦屋子有普通的兩頁木門，所有到這里的人，都要經過這個小木門后，才能進到屋內。

小門前，從南到北是一個長長的院子，院子南頭以西的墻下邊，有一棵參天高的梧桐樹，這一棵梧桐樹像長著一雙人的眼靜，能知道來到這個小院子的人，都有什么的想法，他們都想幫助住在小屋內的人，沖到外面的世界去。從外面進來的人的腳步聲中，都能聽見的，因為它是注意力極好的，不會分散的。

晚上，從梧桐樹近前，從小屋門內進來一個人，這人是何人？這個人就是大海的舅舅忠勛弟弟。

屋內南邊一小間，此時有一盞電燈光，開關打開著，電燈發出明亮的光，把小屋內照得格外的明亮，像那白云映照出的來的那種潔白的光。

小屋內靠南邊墻下邊，放著一張大海爺爺留下的舊式老桌子近前放了一張小紅色椅子，大海的表弟來了后，坐在這把小紅椅子上面。

大海和英子倆個人坐在炕沿邊。

英子先問：“忠勛，你吃飯沒有？沒有吃了，我給你馬上做？”

忠勛弟笑著說：“我在學校老師食堂吃過了飯，吃飯問題，你不管，如果沒有吃，我就讓你給做飯了。”

忠勛弟又說了他這回來的目的，平和地：“我今天來的目的，主要是想讓大海哥，明天和我一起直城里師范學校找那位邵老師，幫助你，看地城里能不能找到一個與音樂的工作，人家認得音樂界朋友多。”

大海知道，表弟是心熱的，但找工作的事情，都找過了地區群眾藝術館辛館長，也沒有給過什么說法。

大海的表弟見大海對找邵老師有些沒有信心，又對大海介紹性的肯定性的語調說：“邵老師，這是一個好人，我上師范學校時，給我當音樂老師，我們是師生關系，學生求自己的老師，他這個人在城里音樂界認得的朋友是很多的，看能不能給你想個辦法。”

大海聽了表弟如此說了之后，才又一次得重又鼓起了信心。

忠鄖弟又強調了一遍，“我的意思，是明天，我大海哥和我一起到邵老師那里去一回，和邵老師見上一面，看邵老師對解決你們的工作，有沒有什么辦法？也許從沒有一點辦法中，想到了一點辦法，對咱們來說，了是有好處的。”

大海聽了后，覺得這樣思考下去，是有一定的道理的。

大海又說：“我到邵老師那里去時，帶一本我在音樂學院學習過的視唱練耳教材，還有一本民歌教村，當面給邵老師唱幾段，我在音樂學院學習過的視唱曲，讓邵老師聽聽我的樂感。”

忠鄖表弟說：“那就這樣說，明天正好是個星期天，我陪你到地區師范學校去找邵老師。”

大海說：“好！”

忠鄖弟和大海英子聊了些他們在音樂學院學習的趣事。

大海感嘆地說：“表弟啊，你沒有在音樂學院學習過，你不知道那些懷有音樂夢想的人，是如何為了實現音樂夢想而努力的，我們每天晚上做各種音樂方面的作業都是到了十二點以后，有的學員還熬到了一兩點以后，雙眼睛都是紅腫的。”

表弟說：“那讓人受那樣的罪做什么？”

“那你還不更解，三字經有一句：玉不琢，不成器。人不學，不知義，比如要想在音樂方面學習得有所成就，那就一定要些笨力氣的，一句話沒有捷徑可走的。“

表弟說：你們學習音樂的人，把什么事情都看得那樣認真！”

大海笑著說：“我還沒有做到那樣，真的，人在世界上要想成些事情，一定要真正經歷真正用功學習了后，一定要把那個專業知識學習到手不可。”

大海和表弟聊到了十點以后，忠勛弟從小屋子門外走去，向村以西的村中學一條大路走去。

親愛的讀者朋友，大海和他的表弟找邵老師，又是如何遇到了那位群眾藝術館的辛館長，未知后事如何，且聽下文分解。