于是，宮越就把文昌先生攔住他，想收他為學生的事情經過略說了一遍。

“哼，你這小子，沒對文昌先生做過分的事情吧？”宮周接著問。

“沒有啊。我只告訴他，要多收兩個我看得上的同伴，一起上學而已。”宮越看著自己的父王，有些不太確定地壓低了兩分聲量。

“哼，你這小子，還說不過分。你以為，文昌先生收學生的標準會很低？還要你看得上的？”宮周看著小小年紀就風貌上佳的兒子，他不由的滿心幽怨著。他想，“這小子，到底隨了誰啊？”想到自己少年時的事情，宮周便也就說不出指責的話語了。

“你這是給文昌先生找了一個麻煩事。這么大年紀，還要天南海北的去找你所說的那兩個同伴。你這小子都不知怎么想的吶？”宮周接著道。

“父王多慮了，文昌先生沒有天南海北地去找。這不，正好有兩人向他求學，況且這兩人兒子，看著很好啊。這相當于文昌先生不費吹灰之力，就收到了另外兩個學生啊。”宮越道。

“那是機緣巧合，可不能抵消你的過分之舉。文昌先生是個有名的大家，他收你為學生是你之榮。”

“雖然咱家或許不缺這樣的大家，但能得其青睞也是幸事一件。況且，你小子自學得雜七雜八，接受一個大家的指導，會是很不錯的選擇。”宮周接連說了一大篇。

像是才想起來一樣，宮周問道：“文昌先生另外的兩個學生是誰吶？”

“一個是陸守老將軍的孫兒陸長空，一個是奉京富商月弘的孫兒月戰熙。”宮越不快不慢地說著這兩人的身份來歷。

聽到自己兒子說的那兩位上學同伴，宮周起先有那么一瞬間沒反應過來。月戰熙的紈绔名號他也早有耳聞，也曾聽說過其爺爺為他請過不少的先生夫子。

不過，先生請一個走一個，請一雙走一雙，那很讓奉京的眾人取而為茶余飯后的談資。

而另外一個，陸守將軍的孫兒陸長空，最近卻是奉京里眾人談話里出現頻數最多的。他被稱贊為才思敏捷奇口舌，是奉京新近被推崇的學習榜樣。

片刻后，宮周對著在書桌旁拿起一本書籍隨意翻閱中的宮越道：“既然如此，你就去文昌先生那里求學吧。”

“是，謝謝父王。”宮越道謝著說。然后，他瞥了一眼自己父王面前的一堆詢問邀自己求學的信件，道：“這些也有勞父王了。”

宮周也知道，自己兒子的目力和記憶力。他剛在桌上拿起書籍，就瞥見了自己正在看的名大家與一些書院的詢問邀約之信。于是，他不好氣的回答道：“知道了，你這小子。”

宮越在自己父王擺手示意下，行了個告退禮就踏出了書房，而留下宮周一人在書桌前，開始給一眾信件回信。

看著眼前文來武往的切磋，文昌先生輕點著頭。他內心不住地回想著，“看樣子，宮越當初的要求，現在看來，也不是那么讓人頭疼。至少結果是不頭疼的，甚至可以說是讓自己很滿意的。”

至于，宮越當初提的條件，由此情景也是能窺探到其一分心性。

“看樣子，自己當初有收學生心思時執意要招收這個難纏的小家伙，也是一番巧為，或是被那個小家伙弄成了巧。”

文昌先生輕搖了一下案桌上的搖鈴，示意空曠草地上正在練功、在切磋的三個學生，該開始上課了。

三人聽到搖鈴后，便迅速地調整好狀態，以讀書人謙謙君子般的步調與神情，走進講教涼亭，坐回自己的位置上。

文昌先生對這現象也是很滿意的，不過，他卻不會放松分毫他的嚴講嚴教作風。

換句話來講，就是學生很優秀、很讓人滿意，也不會換得教學先生在課堂的絲毫輕松對待，該嚴厲還得嚴厲。

文昌先生習慣對在講課時，對每個學生提問上節課上所講學的內容。以此來了解，自己的學生掌握的情況和自己講學的預期效果是否符合，有沒需改進的地方。

剛開始，能達到他預期效果的只有兩人，陸長空與宮越。陸長空是穩穩地達到文昌先生的預期講學效果。

“不知，他是故意的還是實情？”這個在奉京被傳為奇口舌的學生，文昌先生卻是看不太透。

宮越卻是在他預期效果之上，而且每次的回答都被他控制在一定的范圍內，生怕再超過，會讓文昌先生承受不住。

每次看著宮越故意地壓下幾分實力的樣子，文昌先生都不由的在心底嘀咕一下，“這小子，真不知，該謝謝你惦記我老的承受能力？還是該拿你小子好好說道一番？這樣小瞧你先生我的承受能力喏。”

“不過，你名揚奉京以至天下的以百姓心為心的論答。先生我姑且把你這舉動，看成是對我老的敬重。就不與你小兒過多計較、斗小心思。”

文昌先生經過幾次的體會后終于下定論，而不至于每次提問宮越都要花片刻來琢磨其心思。然而，不琢磨其心思就不了解其實力，也就無從調整講學的內容等。

至于，月戰熙剛開始時，回答提問是和文昌先生的預期效果有差距的。但，后來每一次的提問，都能看見，他以可見的進步，靠近文昌先生預期的效果。

要知道，文昌先生的名號不是今天才傳出來的，而是早在這十數年鉆研學術之前就已流傳了。故而，文昌先生定的預期教學效果不是輕輕松松就能達到的。無天資與后來的努力是達不到要求的。

月戰熙能在短時間內，一步步地達到文昌先生的要求，其天資就不多說了，更重要的是他的心性與毅力。

看著月戰熙也穩穩地達到自己講學的預期效果，文昌先生除了欣慰，還有更多的是對其爺爺自己老朋友的琢磨，“都不知，老月是怎么成功地將一棵好好的苗子，給整成紈绔名傳天下的？”

呵，這就不能把功勞都安在月戰熙爺爺的身上了。雖然他有很大一部分功勞，他把繼承經商之志過重、過早地壓到月戰熙身上，以致其孫有反叛心理。但，更重要的卻是，月戰熙當時甘心被反叛蒙蔽心智，自動向紈绔發展。

月弘對自己孫兒月戰熙開心智的舉動，比任何人都要高興。雖然，月戰熙之前傳出紈绔名聲，出在一個錦衣玉食，看似富甲天下的富商家里，對天下眾人來說是一件尋常事。

可，這卻是讓月弘自責不已。他自己經常反思，“自己是否過于強求后繼人，過分地把自己的愿景全都壓在一個小孩身上了？以至讓奉京出了頭號紈绔？”

“要知道，燕圖這天下，那都是踏踏實實的人居多，最差的也就是不上進而已，自己這孫兒卻是打破了這些觀念喏。”

眾人對月弘攤上這個紈绔孫兒表示同情，卻不知，月弘對事情的形成，有多大的自責。

幸好！月戰熙撇開了蒙蔽心智的濁物，重新向好學出發，也向更好的未來舉步。

雖然，奉京或天下的人對其轉變不知或知道也不改觀其紈绔的形象。但，這卻不妨礙月弘的高興與滿意。

文昌先生先向月戰熙提問，讓他以上節課所學來解答提問。聽著回答，文昌先生不由的輕點頭。他眼底滿意的神情，沒逃過陸長空與宮越的眼睛。

他們也不由的為月戰熙高興，他的付出，陸長空同宮越幾乎是見證著的，他們心底也是深有感受的。

輪到陸長空回答時，文昌先生聽著這個學生的答案又穩穩地在自己預設的教學效果內時，他不禁略頓了幾分。他暗想著，“這小子，也是個深藏不露的主啊。”

在文昌先生略頓的時間里，宮越向陸長空投去了一瞥笑意，仿佛在說：“你這壞心眼呀，又讓文昌先生費勁思量琢磨你了。”

而，陸長空則回以一個輕動嘴角幾不可見的微笑表情。月戰熙能感覺兩人的互動，但是不明所以。

當他能明了兩人的互動時，也是很長一段時間后了。那時，換成了他與陸長空的互動。

輪到宮越回答時，也如文昌先生所料，回答被他穩穩地控制在預期效果之上幾分。雖早有預料，但文昌先生每次都不由的不好氣地瞪他一眼。這，又惹的月戰熙輕張嘴巴暗驚。

陸長空平靜地往宮越投去一瞥，仿佛在回應他剛才對自己的看笑，“你于我有過之不及呢。你看看啊，把文昌先生氣得不輕呢。”

宮越平靜地回了一眼，“你放心好了，文昌先生哪是這么容易被氣到的呢。你看，他心底說不上在高興呢？”

眾人也能感覺文昌先生聽到回答后，雖有一小會兒神情不明朗，但過后都能感覺其喜悅的神情語調。只是，看著宮越有些無賴的表情，陸長空不禁有些無言了。

這幾乎是文昌先生每節課開始時的尋常狀態，也是幾位學生不倦的常態。之后，正式開講后卻是千篇一律、雷打不驚的嚴厲講學與一絲不茍的聽學氛圍。

這在外人看來，會是一堂不近人情和不可思議的課堂。但，在這三學生與一老師之間，卻是最自然的狀態，最值得期待的過程。

于是，眾人或會說，“果然不是一類人，不進一門學！先生與學生都一個樣，在課間仿佛是一個不可拆分的整體。”