燕圖主宮桓此時正在御政殿批閱奏折，一位大臣上奏曰：“里親王之子，宮越小王子的驚才絕艷，給奉京帶來了一股好學之風，大大提升了百官家庭的好學程度。臣以為，此舉值得推行至全民眾，形成全燕圖國的好學之大風，于百姓自身與國家治理都大有裨益?！?

宮越的回答，宮桓當時也是被震驚到了。他內心不住地想，“這小兒小小年紀，見解卻那么的獨到和深刻，大有其父自己弟弟，里親王宮周年少時的風采。”

“想當年，朝堂該確立太子的時候，一眾大臣及皇親都看好宮周，覺得他會成為皇位的繼承人。當時的宮桓，也覺得他比自己更合適成為父皇的后繼者?！?

不過，當時的國主并不表態，只是任由眾人猜測。

宮周一察覺到這些情況，就忙向父皇表態，自己無意于皇位，終日行治理山河百姓之事。

宮周不是不關心燕圖的國事，也不是在找借口。只是，他自認為不適合當治理者，且覺得自己的哥哥更合適。

國主聽到兒子宮周的表態，他當時沒特別的反應。此事之后，大臣與皇親也不再明面猜測。只是，看好宮周會成為皇位繼任人的信念卻不減吶。

宮桓當時也與自己父皇說，“覺得弟弟宮周比自己更合適，成為太子以及皇位的繼承人?！辈贿^，宮桓的父皇當時并沒異樣的表現，而態度也不明朗可洞察。

直到幾天后，朝堂上朝時，頒布冊立太子才揭示，是宮成為太子。與宮桓的驚愕神態相比，當時的宮周卻是大大的松了一口氣。

他滿意這一結果的神情，讓一眾大臣看得都不忍直視。他們像是怒其不爭，或像是自己寄予的厚望，得不到一點回應。

眾人看著宮周愉悅輕松的反應，不由的感嘆，“果然知子莫如父?！庇谑牵娙吮阋哺鼩J佩國主的獨到眼光與英明決策了。

其實，這并不是宮周才能不夠，只是他的心性不在此修行中。

后來的事，也驗證著宮周他自己的表態，他逐漸往武才方面去鉆研。雖在文學方面，他也不失偏頗的學著，但他更多的卻是沉醉于武學之中，以至后來的遠游訪名師等。

燕圖皇家宮氏，不是只注重文學文治的全文之家，他們也會習武。一方面是強身，另一方面是繼承先輩的傳統。

開國之君就是文武全才，他在當時朝代的文士武師中，是其中的佼佼者。當然，他成為國君更重要的是他的治理思想，為太平，為民思想。

后來，宮家家規中都明文規定，宮家子孫除了要繼承開國的治國思維并不斷將其完善之外，還要堅持練武強身強志。

宮周的武學之心沒讓人意外，意外的是，后來的他居然與開國之君那樣，成為了名震天下的武林高手，且他一直醉心在武學之中。

宮越對如何對待這天下百姓的見解，震驚的不止是當時的一眾人，還有后來聽聞此事的一批批數不清的大眾。

宮桓深知，當時的宮越，其武力盡得其父里親王與里親王妃的真傳。小小年紀他的武力就已經達到其父母的六七成，而他父王同母妃的武力，在整個天下都是榜上有名的。

當時的宮越，稱一句“高手”都不為過，與宮桓的相比，那也是不相上下的。

而，更讓宮桓驚訝的是，其心性沉靜，與開國之君的性子如出一轍。于是，才有了宮桓在參觀太學講學時的一問。

宮越的學術見解，給人的驚艷與為民之心給人的震驚，完美地結合在一起。這給尋常眾人帶來的是震驚，給宮桓的卻是不能平靜的震撼。

“這侄兒，很有可能成為開國之君那樣有為，甚至會是超過其所為的宮家新一代的佼佼者。要是，培養他成為燕圖治理江山與民眾的后繼者，自己的接班人。估計他可以帶領燕圖的百姓，發展得更好，邁上的臺階會更多?！睂m桓不住地在心底謀算著。

宮桓想，“要是，能讓宮越成為燕圖江山的掌舵者。燕圖這艘船會駛得更平穩，速度更好，會乘風破浪，大有勢如破竹之勁勢?！?

“自己的幾個兒子能力也都不凡，但在治理燕圖江山與百姓方面，與宮越相比好像有明顯的差距?！边@，或許是宮桓盯住宮越后的障眼之觀。

被燕圖主宮桓惦記上的，在奉京城西古禪院文昌先生那里進學的宮越，他此時感覺到鼻子有些癢癢。

宮越抬起手來輕撫了一下鼻梁，便繼續投入到文昌先生的講學中。

在文昌先生的講學中，與宮越輕松自然的學習神態相比，另兩位一同學習的伙伴就略顯局促了。

陸長空還好，他集中精力也可跟上文昌先生講學的步調。而月戰熙看著，就明顯較吃力了。幸虧他記憶力還好，雖不能全部聽懂，卻也在盡力地聽，并把它們都先記下來，放進腦海里。

一到自行休息的時間，他們三人就開始你來我往的武力切磋。說是三人的切磋，其實只有兩人，宮越與陸長空。

而月戰熙大多時候都只在練基本功，偶爾，兩位武學先才會對他指導對練一下。

月戰熙在獨自練基本功的時候，他的腦子也沒閑住。他把文昌先生的講學一遍又一遍地咀嚼，把所學的都弄懂。若是，確實沒弄懂的他就向陸長空或宮越請教。

陸長空除了與宮越切磋武功，也切磋文學。他們兩人是越切磋，越停不下來。對方的武學招式，文學功底都吸引著彼此。

而那時的月戰熙只能在觀望，同時，他堅定信心盡快追趕。宮越與陸戰熙，他們也看出月戰熙著急追趕的心態。于是，他們都予以鼓勵，并幫助其堅實基礎，使其盡快進步。

每當室外講學休息的時間，文昌先生都會在講學之地的教案或桌上，拿起一本書籍品讀，一副講學大家的專注模樣。

卻，沒人注意到，他其實是在暗暗觀察自己新招收的幾位學生，他們的學習方式、學武狀態、文學交流和武學相撞。

當然，還有一個不辭信心、勇于上進，奉京中紈绔名盛傳的月戰熙。

文昌先生不由的慶幸自己的堅持，經歷了十數年潛心鉆研學問之后，在有收學生心思之時，選擇了宮越這個難纏的家伙。

他當時看上他的不凡天資，一心想要把他打磨得更完美。卻不料，此小子條件多多。其中一條就是多收兩個學生與其一同聽學，還要是他同意的人選。這在當時，是很讓文昌先生頭疼的。

幸虧，這人選不用他天南海北的去挑，他們就自動送上門了。一個是剛剛回京的陸守將軍向文昌先生舉信，為其孫兒求學。

另一個是文昌先生的老朋友，說要舔著臉為他的紈绔孫兒向他求學。他還解釋了一大通，其孫兒開竅想學習之類的，讓他看在老朋友份上，為其孫兒的進學指導指導。

也是抱著一試的心態，文昌先生便把這兩人的名單給了宮越看。沒想到，宮越居然沒有遲疑猶豫就同意了。

要知道，這兩名單里面，可是有奉京里頭號紈绔——月戰熙呢。

于是，三個學生一個老師，就在沉寂已久的奉京城西古禪院里，開啟一段新的講與學之途。在講學過程中，文昌先生就感覺，這三個學生的資質不凡，連同那位紈绔之名盛傳的月戰熙都出人意料。

看著他們的切磋，文昌先生心里不由的滿心興悅。他暗道：“將來名震天下的好種子，有自己的一分雕琢吶?！?

文昌先生想：“這于自己而言，也是一件幸事。更何況，自己的所學、所鉆研的學說會后繼有人。自己的學說，若以寫書籍的方式保存下來，當然也能不失所傳。只是，缺少些生動的活的傳承因子，會讓學說失色不少。且，也不能保證后人得到此學說的書籍，能領會不誤，盡得其真。”

當然，文昌先生收學生的數量與范圍，可以放寬到很多。只是，他需花費很多的精力罷了。

這十數年來，文昌先生花在鉆研上的精力不知其數。他只覺得，此時的精力找一個資質上乘的小兒來教導傳承就好。

要是，大批量地教授學生，文昌先生是不知，他那把老骨頭能不能撐的??？要是，百里和萬里都傳授不出一個讓他滿意的學生，估計會把他先憋壞了吶。

于是，在聽聞里親王之子宮越的驚艷之名時，文昌先生就開始打探。得知宮越還沒投身哪個名師門下，他就火急火燎地自薦，要給他當先生。他生怕，晚一步就被別人捷足先登。

當時，確實有很多名門大家與一些有名的書院，他們都紛紛向里親王遞信件，詢問其子宮越，是否有意投到自己門下或書院學習？

只是，里親王還沒來得及向宮越說這些書信的事，宮越就先向其父開口，說到文昌先生那里進學。

里親王也知道文昌先生的大名，知道他十數年來都在鉆研學問，沒有收學生的打算。于是，他略思索一番便道：“那為父先為你去打探一下口風吧?！?

“也不知，文昌先生他現在有沒收學生的意向喏？”

看著父王有馬上就要去打探之勢，宮越連忙說：“父王不用打探了，兒子已和文昌先生說好了，同意去他的古禪院進學?！?

“同意？你這小子，快說說這是咋回事吶？”宮周有些震驚地催促道。