四、高等職業教育資源國際共享

高等職業教育資源的國際共享是指不同國家的高等職業院校通過教師互聘、學分互認、課程開放、圖書館和實驗實訓基地共同使用等方式實現教育教學設施及相關資源的共享。隨著高等職業教育國際化的推進，在全球范圍內公開教學資源這種做法已被各個國家的高等職業教育資源所有者納入議事日程。高等職業教育資源國際共享包括無償共享和有償共享兩種模式。無償共享的高等職業教育資源是針對一些相對簡單的、投入成本較低的公益性高等職業教育資源或者體驗性高等職業教育資源而言的。有償共享的高等職業教育資源本質上并沒有脫離商品交換的范疇，資源的配置、開發與利用需要相應的市場機制，這有助于保證高等職業教育資源共享的質量和效果。

由于高等職業教育資源具有稀缺性，如何在全球范圍內實現高等職業教育資源的共享已成為高等職業教育資源配置的重要議題。伯頓·R．克拉克指出：“試圖通過自上而下的監督、規劃和管理等手段在系統的大部分范圍內保證質量的做法幾乎是于事無補的，甚至是自討沒趣的。”因此，通過高等職業教育資源市場化管理與經營的方式保證各方主體的利益，是高等職業教育資源國際共享的關鍵。