第二章 教學(xué)信息化應(yīng)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)

以信息技術(shù)推動(dòng)教育理念變革、以模式創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)效果提升是新時(shí)代高校教育信息化發(fā)展的必由之路。教育部早在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中就明確提出：“高等教育信息化是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。”教學(xué)信息化是高校教育信息化建設(shè)的核心內(nèi)容，是衡量一所高校整體教學(xué)質(zhì)量與水平的重要指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化的基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于構(gòu)建一個(gè)完善的信息化教學(xué)環(huán)境。

我國(guó)高職院校大規(guī)模的教學(xué)信息化建設(shè)大多從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展日新月異，人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日趨成熟，信息技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的影響和變革作用日益顯著，尤其體現(xiàn)在教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)境的信息化上。教育部在2015年頒布的《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》中指出：數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全、多媒體教室、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)環(huán)境、數(shù)字廣播與網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)和數(shù)字安防系統(tǒng)。在隨后的數(shù)字校園建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中，數(shù)字校園的理念得到了逐步擴(kuò)充和完善。總的來(lái)看，目前教學(xué)信息化建設(shè)已經(jīng)從基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)走向了全方位信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，更加重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。教育部在2017年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確要求各地建設(shè)有線、無(wú)線一體化認(rèn)證，高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)數(shù)字媒體制作室、數(shù)字化教室等教育信息化硬件基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)院校信息化教學(xué)環(huán)境。由此可見(jiàn)，教學(xué)信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵應(yīng)該是以網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室等硬件基礎(chǔ)設(shè)施信息化為依托，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校圍繞教育教學(xué)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)信息化，構(gòu)建虛實(shí)一體、良性互動(dòng)的校園信息化生態(tài)環(huán)境，從而讓師生能夠持續(xù)提升自身的信息化能力。

學(xué)校高度重視信息化建設(shè)。在教育信息化推進(jìn)過(guò)程中，以全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校建設(shè)為契機(jī)，落實(shí)智慧校園“十三五”建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際制定了“全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校建設(shè)項(xiàng)目”工作方案，采用整體設(shè)計(jì)、頂層規(guī)劃，以“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、資源整合、數(shù)據(jù)共享、適度超前”為原則，將“信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)模式改革”作為重點(diǎn)探索與實(shí)踐任務(wù)，搭建學(xué)校教學(xué)信息化應(yīng)用環(huán)境的總體框架（見(jiàn)圖2-1）。

圖2-1 學(xué)校教學(xué)信息化應(yīng)用環(huán)境總體框架

以校園網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)設(shè)施作為學(xué)校教育信息化的整體硬件核心；擴(kuò)充出口帶寬，建設(shè)有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和各類專網(wǎng)融合的校園全覆蓋網(wǎng)絡(luò)；擴(kuò)容改造數(shù)據(jù)中心，使其成為基于云計(jì)算和虛擬化技術(shù)的學(xué)校計(jì)算、交換和存儲(chǔ)中心。

根據(jù)學(xué)校以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體的專業(yè)結(jié)構(gòu)特色構(gòu)建信息化教學(xué)環(huán)境。升級(jí)改造校際、校企之間教學(xué)協(xié)同，雙向?qū)崟r(shí)互動(dòng)的智慧教室；建設(shè)數(shù)字化技能教室、大場(chǎng)景虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等；并通過(guò)建設(shè)教育技術(shù)服務(wù)中心，為師生開(kāi)展多種形式的信息化教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)服務(wù)。

通過(guò)融合創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)智慧育人。升級(jí)完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間功能，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用模式，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間利用率；持續(xù)采集空間學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，建立校本人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)——校本數(shù)據(jù)庫(kù)。

學(xué)校不斷制定和完整信息標(biāo)準(zhǔn)及制度，支持各種系統(tǒng)之間的信息共享和操作交互，建設(shè)信息安全和運(yùn)維保障體系，滿足數(shù)字校園對(duì)信息技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求。