數學是一座美麗的花園

陳付愷

▼ 專業：數學與應用數學

陳付愷，畢業于江西省景德鎮一中，曾參加清華大學領軍人才選拔，并獲得40分加分認定。在2015年高考中，陳付愷是景德鎮理科第一名，總分690分，其中語文118分，數學150分，英語139分，理綜283分。2015年8月，這個陽光大男孩兒來到清華大學數學系，為實現成為一名數學家的夢想而努力著。

一心想做數學家

對于在高考中數學拿滿分這件事，陳付愷完全不感到意外。因為一直熱愛數學的他，在平時數學就經常得滿分。陳付愷從小偏愛數學，一直夢想著能做一個數學家。因此，那些在別人眼中枯燥的數字，在他眼中卻妙趣橫生。

陳付愷說，有一次，他在夢中曾夢見許多超出他當時認知范圍的大數。他還無法去度量它們的大小，就一下子從夢中驚醒。此后，這樣的情景不止一次地在他腦海中浮現。“我想，這應該折射了我腦中與生俱來的數感。”此外，他還有一個怪癖，每當調音量或溫度時，他都要把它調到合數——僅僅是因為他不喜歡質數。

對陳付愷而言，學習數學是一種令人著迷的享受。“參加競賽的那一段時光，對別人來說可能是黑暗的，但卻是我的天堂。”即使一道題做完了，只要他認為不夠漂亮，他便會繼續探究，最終得出許多獨創的方法。正因為具有這樣的鉆研精神，他先后獲得2012年全國高中數學聯賽二等獎、第十屆中國東南地區數學奧林匹克競賽三等獎，以及2014年全國高中數學聯賽一等獎。

陳付愷還喜愛“數獨”這一富有挑戰性的游戲，并不斷嘗試各種類型。在陳付愷眼中，數學宛如一座美麗的花園，不但其中長滿奇花異草，而且時常令人感到“曲徑通幽”、“柳暗花明”。

感恩父母和老師

“在家庭培養我成長方面，最重要的一點，就是尊重我的選擇，并給我自由的空間。”陳付愷回憶道，小時候，家人發現了自己在數學這方面的興趣，因此，他才得以開始了長達十年的數學競賽之旅。陳付愷選擇了自己喜愛的數學專業，家人也給予積極的支持。這讓他能夠心無旁騖地專注于學習，而不必為一些其他的事而擔憂。

陳付愷說，他的高中班主任余忠喜老師對他影響深遠。余老師是一位經驗豐富而健談的老師。2013年的高中數學聯賽，他因為大意甚至沒有通過初賽，而2014年的高中數學聯賽，他又因為粗心而差一分進入省隊。在這兩個特殊的迷茫期，都是余老師和他的父母一起，共同幫助他走出失利的困境。他們告訴陳付愷，應該擁有一顆平常心，要能夠坦然地面對這些得失。在高考之前的三個月，陳付愷的成績竟出現下滑，余老師又幫助他分析了之前退步的原因，讓他能靜下心來，夯實基礎、戒驕戒躁。此外，余老師還引導他參加清華大學領軍人才選拔，幫助他鍛煉口才，修改申請表格。也是在這段時間，陳付愷開始清醒地認識到自己是一個怎樣的人，因而變得更加開朗而自信了。

清華是全新的開始

2014年夏天，陳付愷參加了清華的暑期學校。在那一周的時間里，他近距離地感受到清華的魅力，也對它的校訓有了更加深刻的理解。有一個夜晚，他獨自從六教走回寢室，盡管時間不早了，但仍有許多學長從他身旁匆匆經過。當他走到紫荊操場時，仍有許多人在微弱的燈光下鍛煉。這樣的氣氛深深地感染了他，讓他情不自禁地加入他們的隊伍中。

來到清華園后，“大學精神之源流”課程令他收獲頗豐。在這門課程中，白峰杉老師深入探討了大學精神的起源、傳承與發展歷史。從中國古代書院到西方牛津劍橋；從德國洪堡再到美國哥大哈佛等眾多名校，課程不但讓他對大學文化有了更加深入的了解，更讓他對應如何度過大學生活進行了深層的思考。大學不只是學習知識的一方樂土，更是培養人才的。而課程中“通識教育”的思想，也讓他受益匪淺。

清華的生活既是充實的，也是豐富多彩的。陳付愷說，他特別愿意、也很享受將每天的生活安排得井井有條，當任務表上的事項一件件被劃去的時候，心中的成就感便油然而生。來到清華數學系已一個學期有余，他最大的感受便是“大神好多”。來到數學系學習更加理論化的數學之后，他發現數學并沒有想象中那么容易，而那些“大神”卻能夠輕而易舉地解決難題。在數學系學習的日子里，陳付愷更清晰地了解了數學的理論體系，更深入地領悟到數學的嚴謹性、邏輯性和思想性。

對于陳付愷來說，想要成為一名優秀的數學家，前方的路還很漫長。而這個大男孩兒已經在清華園開啟了全新的征程。