執(zhí)念清華

耿瑞琨

▼ 專業(yè)：機(jī)械工程（實(shí)驗(yàn)班）

耿瑞琨，畢業(yè)于青海省湟川中學(xué)。作為一名理科生的他，2015年高考成績(jī)669分，曾參加清華大學(xué)領(lǐng)軍人才選拔，并獲得50分加分認(rèn)定。

“一定會(huì)后悔”

2011年，耿瑞琨考進(jìn)青海湟川中學(xué)時(shí)，并沒(méi)有設(shè)定“考清華”這樣的大學(xué)目標(biāo)。高中的第一次月考，他考了年級(jí)第二名。那時(shí)候的他，還處在剛升入高中的適應(yīng)期，上課偷偷睡覺(jué)卻能考出這樣的成績(jī)，這讓他的班主任看到他身上的潛質(zhì)，“這個(gè)男孩子可以考清華?！?/p>

和其他同學(xué)的猶豫不決或是漫無(wú)目的不同，高二的時(shí)候，耿瑞琨就確定了未來(lái)想要進(jìn)入清華的專業(yè)方向。小學(xué)和初中的時(shí)候，他喜歡看中央電視臺(tái)第七套頻道農(nóng)業(yè)機(jī)械修理的節(jié)目；高二時(shí)，他在網(wǎng)絡(luò)上仔細(xì)搜索了全國(guó)各個(gè)院校的工科專業(yè)，了解到清華大學(xué)機(jī)械系具有無(wú)可比擬的競(jìng)爭(zhēng)力。2014年4月，他報(bào)名參加清華大學(xué)自主招生考試，拿到30分的加分。

6月，這個(gè)三年來(lái)一直發(fā)揮穩(wěn)定、被老師寄予厚望的學(xué)生，卻在高考中考出了三年來(lái)的最低分。那年的高考出乎意料地有大量需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)算題，而這恰恰是耿瑞琨最不擅長(zhǎng)的。“有些亂了方寸”，他一下子跌到全省100名左右?！胺殖鰜?lái)的時(shí)候，我整個(gè)人都懵掉了。”他回憶道。即便是這樣的成績(jī)，依然有很多所優(yōu)秀的高校向他拋出橄欖枝?！拔耶?dāng)時(shí)覺(jué)得絕對(duì)不能去別的學(xué)校。要是上了別的學(xué)校，這么多年（的努力）就白費(fèi)了，我一定會(huì)后悔。”

耿瑞琨決定復(fù)讀。爸爸媽媽選擇支持他的決定，“因?yàn)槲业某煽?jī)一直很穩(wěn)定，所以原本覺(jué)得清華勝券在握?！辈粏问歉改?，高中老師、同班好友，乃至一直以來(lái)惺惺相惜、輪流占據(jù)年級(jí)一、二名位置的“對(duì)手”，所有人都認(rèn)同他的決定，大家都覺(jué)得這個(gè)成績(jī)太出乎意料了。讓耿瑞琨記憶猶新的，是當(dāng)時(shí)高中班主任董亞明老師激勵(lì)他的話，“復(fù)讀就復(fù)讀嘛，古時(shí)候有人要考很多年才能考上舉人，你只是一年，沒(méi)什么大不了的。”

2015年，他獲得了清華大學(xué)領(lǐng)軍人才選拔優(yōu)秀的成績(jī)，拿到了50分加分，并以全省理科實(shí)考分第四、669分的成績(jī)?nèi)缭敢詢數(shù)剡M(jìn)入清華大學(xué)機(jī)械工程（實(shí)驗(yàn)班）。

得償所愿

耿瑞琨從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)再次迎戰(zhàn)高考的決心。

重新進(jìn)入備考，他發(fā)現(xiàn)“原來(lái)沒(méi)掌握的東西還有很多”，要緊緊把握住重來(lái)一次的機(jī)會(huì)。即便壯志滿懷，依然面臨著不小的挑戰(zhàn)。起初，已經(jīng)復(fù)習(xí)了一年的耿瑞琨遠(yuǎn)超第二名幾十分。然而，隨著復(fù)習(xí)階段的推進(jìn)，兩個(gè)人之間的差距越來(lái)越小，他的壓力也越來(lái)越大。

距離2015年高考不到100天的時(shí)候，那種壓力讓他整夜翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)，躺在宿舍床上什么都不做。他的成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)十幾分的波動(dòng)，跌到了年級(jí)第三名。耿瑞琨慌了手腳，老師鼓勵(lì)他，“不要想太多，按你的水平肯定沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

在那段時(shí)間里，耿瑞琨最大的動(dòng)力來(lái)源是一些充滿正能量的文字。他成了學(xué)校收發(fā)室的?？?，幾乎每天都能收到朋友們寄來(lái)的明信片，來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)……他感受著來(lái)自全國(guó)各地，那些曾經(jīng)的“戰(zhàn)友們”的關(guān)懷與厚愛(ài)?！澳欠N感覺(jué)挺神奇的，好久沒(méi)有收到手寫(xiě)的信件，拆開(kāi)的時(shí)候會(huì)很感動(dòng)。”他沒(méi)有回信，默默地感受著這些關(guān)心與厚愛(ài)，他開(kāi)始慢慢地調(diào)整心態(tài)，“反正已經(jīng)到了這一步，那么我就繼續(xù)走下去，看看最后怎么樣。”

2015年，他再一次報(bào)名參加了清華大學(xué)的自主招生考試，有了去年的報(bào)考經(jīng)歷，這一次讓他從容了許多，而高考結(jié)束后才進(jìn)行自主招生筆試的政策調(diào)整，讓他覺(jué)得精力不會(huì)被自主招生分散，這一次的自薦自如了許多。

家是習(xí)慣和信任

耿瑞琨是少有的沒(méi)被問(wèn)過(guò)“想考清華還是北大？”的學(xué)生。爸爸媽媽給予他的充分信任是他成長(zhǎng)中的最大助力。

“我和他媽媽很少阻止孩子，因?yàn)槲覀冎垃F(xiàn)在的孩子和我們那個(gè)年代的孩子不一樣，他們懂得很多道理。作為家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上我們很難去幫助他，我們能做的除了給他一個(gè)安全舒適的家庭環(huán)境之外，就是不要給孩子額外的壓力?！惫职诌@樣評(píng)價(jià)他們的親子關(guān)系。他們看重的是在他小的時(shí)候幫他養(yǎng)成好習(xí)慣，然后在潛移默化中讓他感受學(xué)習(xí)是有意義的、學(xué)習(xí)是自己的事情。他們不會(huì)去限制或干涉他的愛(ài)好，打籃球、踢足球、玩網(wǎng)游，耿瑞琨都會(huì)自己控制時(shí)間和頻率，不用父母操心。

這樣的自控力一直帶到了高中的學(xué)習(xí)中。每天他都會(huì)給自己制定學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成之前，堅(jiān)決不去球場(chǎng)。父母幫他養(yǎng)成的另一個(gè)習(xí)慣是聽(tīng)講。高中時(shí)很多同學(xué)會(huì)邊聽(tīng)老師講課邊寫(xiě)作業(yè)，但耿瑞琨從不這樣，“那樣既聽(tīng)不進(jìn)去也寫(xiě)不好”，他會(huì)跟著老師的思路走，“雖然很多東西都知道，但遇到老師講我不會(huì)的部分又要重新去過(guò)一遍之前的步驟，這樣實(shí)際上浪費(fèi)了更多的時(shí)間，何況有些重點(diǎn)是會(huì)一帶而過(guò)的?！边@樣的態(tài)度讓他少走了很多的彎路。

如今的耿瑞琨在清華園里正實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。命運(yùn)和他開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，但兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)他還是來(lái)到了心心念念的清華園。大一下學(xué)期占據(jù)他最多學(xué)習(xí)時(shí)間的課程是金工實(shí)習(xí)，這門課程就像是打開(kāi)他進(jìn)入最愛(ài)行業(yè)的鑰匙，他期待著接觸到機(jī)械領(lǐng)域更廣闊的世界。