第二章　兒童社會工作

第一節　兒童的特點和需要

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有1個最符合題意）

1．從兒童社會心理發展的角度來看，幼兒時期的兒童需要完成（　  ）人格的培養。[2015年真題]

A．信任

B．自主

C．勤奮

D．獨立

【答案】B

【解析】兒童的社會心理發展具有順序性。從積極人格培養的角度，嬰兒時期的兒童需要完成信任人格的培養；幼兒時期的兒童需要完成自主人格的培養；學前階段的兒童則需要完成勤奮的人格培訓。這些社會心理人格的培養，必須在兒童成長發展的某一個階段完成，這些階段無法變更順序。

2．某兒童服務中心計劃為3歲以下的兒童及家長開展科學喂養知識講座和親子活動，為3~6歲的兒童及家長開展輔導、娛樂等活動，為7~14歲的兒童及家長開展溝通交流活動以及青春期身心健康教育，上述活動主要是依據（　　）特點而設立。[2014年真題]

A．兒童性格

B．兒童發展

C．家長心理

D．家長行為

【答案】B

【解析】兒童成長發展具有階段性的特點。階段性是指在兒童發展的連續過程中，處于不同年齡階段的兒童會表現出某些穩定的、共有的典型特點。兒童從出生到18歲以前，其成長階段通常包括嬰兒階段（0～1歲）、幼兒階段（2～3歲）、學前階段（4～5歲）、學齡階段（6～12歲）和青少年階段（13～18歲）。不同階段的兒童，不僅具有較為相似的生理發展特點，也具有需要完成的共同的社會心理發展任務。題中，該兒童服務中心為不同年紀的兒童開展不同的活動，依據了兒童成長發展的階段性特點而設計的。

3．小李發現鄰居小張經常打罵女兒，于是向社會工作者小鄧反映，希望小鄧進行干預。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能用打罵的方式管教孩子，管教不當造成嚴重傷害將要承擔相應的法律責任。小鄧上述說法依據的基本價值理念是（　　）。[2016年真題]

A．家長對兒童具有權威性

B．兒童權利的保護和實現

C．保障家庭利益的最大化

D．兒童教育發展的最優化

【答案】B

【解析】兒童社會工作的價值理念是兒童權利的保護和實現。兒童社會工作要以保障兒童的基本生存和發展，保障所有兒童獲得公平服務，保障兒童利益最大化，保障兒童參與社會等為專業服務活動的基本原則。兒童受國家保護，父母對子女有撫養、教育、保護的義務，禁止虐待、殘害兒童，兒童有受教育的權利等。小張經常打罵女兒屬于虐待行為。

4．某地自實行孤殘兒童家庭寄養辦法以來，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤殘兒童的生活質量，社會工作者開展了一系列服務活動，其中屬于宏觀層面的選項是（　　）。[2013年真題]

A．走訪寄養家庭，了解寄養家庭的實際困難

B．開展調研，撰寫報告，向政府提交政策建議

C．開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感

D．進行資源鏈接，為寄養兒童找到“一對一”的資助

【答案】B

【解析】兒童社會工作一般可分為微觀、中觀和宏觀3個層面。微觀兒童社會工作即指根據兒童個體本身的需要而開展的個案輔導工作；中觀層面即指以滿足兒童需要為中心，針對兒童家庭，或有相同問題同伴開展的小組工作；宏觀層面即指以滿足兒童需要為中心，針對社會組織和社區的社會工作，或針對政策改變開展的調查研究、宣傳倡導等社會工作。

5．一對無生育能力的夫婦收養了一個被遺棄的1歲女孩。3年后，養父因車禍去世，女孩被診斷為智力發育遲緩，養母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。下列服務活動中，社會工作者應（　　）。[2012年真題]

A．向養母提供經濟、康復等方面的幫助

B．安排女孩到經濟條件較好的家庭寄養

C．將女孩送到兒童福利機構撫養

D．為女孩尋找新的收養家庭

【答案】A

【解析】補充性兒童福利服務的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，內容主要包括：①為經濟困難家庭連接資源，為兒童提供經濟補助；②為時間和精力不足的父母提供托育服務；③為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓服務。這類服務的目的是通過彌補父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿足兒童成長的需要。題中，女孩擁有養母的照料，只是因為養母的技能有限，收入不高，造成無力照顧女孩。所以，社會工作者應該向其養母提供經濟、康復等方面的幫助。

6．某農村兒童早期綜合發展干預項目中，社會工作者的工作內容之一是對兒童家長、社區醫生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓，普及兒童權利知識，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險。從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務內容屬于（　　）服務。[2015年真題]

A．替代性兒童福利

B．兒童保護

C．補充性兒童福利

D．兒童支持

【答案】B

【解析】兒童保護服務的服務對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及其家庭，內容主要包括傷害預防和傷害應對服務。傷害預防服務是通過對有傷害風險兒童及其家庭的介入，逐步減少直至消除風險的過程，包含的服務可以是支持性的也可以是補充性的。傷害的應對服務通常是指兒童傷害發生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務的過程，多數時候是替代性服務。題中，社會工作者提供的服務主要是傷害預防，屬于兒童保護服務。

7．社會工作者在對小學三年級學生小軍開展的個案輔導中發現，小軍手臂及面部有多處瘀青，并且步態不正常，此時，社會工作者首先應該（　　）。[2010年真題]

A．向公安機關或兒童權益保護機構報告

B．立即通知小軍的監護人到場

C．辨別小軍是否有受到虐待的危險

D．繼續按計劃進行個案輔導

【答案】C

【解析】兒童保護服務的對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及其家庭，內容主要包括：①傷害預防服務，是通過對有傷害風險兒童及其家庭的介入，逐步減少直至消除風險的過程，包含的服務可以是支持性的也可以是補充性的。②傷害的應對服務，通常是指兒童傷害發生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務的過程，多數時候是替代性服務。題中，社會工作者在開展個案輔導中發現小軍的面部及手臂有多處淤青，應首先確認小軍是否遭到了身體虐待，如體罰、責打，以保障小軍的基本生存與發展。

8．我國社會工作實務中將兒童的年齡界定為（　  ）。

A．6歲以下所有人

B．12歲以下所有人

C．14歲以下所與人

D．18歲以下所有人

【答案】D

【解析】兒童社會工作以聯合國《兒童權利公約》為依據，以年齡為界定指標，將兒童界定為所有未滿18周歲的自然人。我國《未成年人保護法》將未成年人界定為未滿18周歲的公民，與《兒童權利公約》對兒童的界定一致。

9．在兒童社會工作服務過程中，了解服務對象的生存及成長環境，了解他們不同的行為和心理表現形式，從而制定不同的服務方案。這體現了兒童發展的（　　）特點。

A．階段性

B．不均衡性

C．個體差異性

D．分化與互補性

【答案】C

【解析】兒童生長發育的個體差異性是指由于遺傳和環境因素的影響，兒童在具有整體共同特征的基礎上，在身心發展的表現形式、內容和水平等方面，都有不同于整體特征的個性化特點，具有不同于他人的成長軌跡。

10．兒童的第一需要是（　　）。

A．生存的需要

B．發展的需要

C．受保護需要

D．社會化需要

【答案】A

【解析】兒童的需要包括生存的需要、發展的需要、受保護需要和社會化需要。其中，生存的需要是兒童的基礎性需要，即第一需要。

11．小莉因為屬于超生，父母沒有給她上戶口，讀書問題遲遲得不到解決，小莉父母請求社工的幫助。在此，社工必須向小莉父母闡述戶口也是兒童的一種需要。那么戶籍問題是兒童的（　　）需要。

A．生存的

B．發展的

C．受保護

D．社會化

【答案】A

【解析】生存的需要包括生命存在的需要和社會存在的需要兩個方面。生命存在的需要是指獲得基本生活照料，包括養育照料和可獲得的最高水平健康醫療照料；社會存在的需要是指獲得社會身份，包括姓名、戶籍和國籍。題中，小莉因為屬于超生，父母沒有給她上戶口，而戶籍問題是兒童的生存需要。

12．兒童有受保護的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害不包括（　　）。

A．對兒童的虐待

B．對兒童的忽視

C．兒童染病

D．對兒童的剝削

【答案】C

【解析】兒童的受保護需要又稱兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害。這些人為的傷害主要包括對兒童的虐待、忽視和剝削。

13．父母對曉旭的期望非常高，要求十分嚴格，規定他作息時間，從學校回來只許讀書、做功課，不許出屋與小朋友一起玩。曉旭的父母剝奪了孩子（　　）的需要。

A．生存

B．教育

C．受保護

D．社會化

【答案】D

【解析】兒童的社會化是兒童逐步了解社會、掌握生存技能的過程，是人的社會化過程中的第一步，它要求兒童在其成長過程中通過個人和社會的交互作用，獲得在語言、思維、情感等能力和行為方式。曉旭的父母只許曉旭讀書、做功課，不許曉旭玩耍，是剝奪了曉旭的社會化需要。

14．13歲的梅梅，母親因病去世3年了，父親經常酗酒抽大麻。有一次，父親在家里喝得醉醺醺的，并端著一杯白酒強行灌到梅梅口中，還嚷嚷著讓女兒陪他一起吃喝玩樂。情急之中，梅梅跑出家門，打電話向警察和學校老師求助。警察帶走了父親，學校社工也把梅梅帶走送到集體宿舍居住一宿。后經社工多方協商，送梅梅到其姑父家中寄養3個月。該社工提供的服務屬于（　　）。

A．兒童保護服務

B．替代性兒童福利服務

C．補充性兒童福利服務

D．支持性兒童福利服務

【答案】B

【解析】替代性兒童福利服務的對象是親職不當和親職缺失的兒童，內容主要包括家庭收養、家庭寄養和機構養育或教養。這類服務的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責，使兒童回歸家庭環境，健康成長。本題中，梅梅的處境具有重大危險因素，需要短暫解除她與父親之間的親子關系，剝奪其父親的家庭監護權以確保安全。

15．某市成立了一家兒童救助中心，專門為遭遇家庭暴力的受虐兒童提供免費的衣服和學習用品，并提供義務的家庭輔導。這類服務講求最小限度地改變兒童的生存環境，維護其發展過程的穩定，屬于（　　）。

A．補充性兒童福利服務

B．替代性兒童福利服務

C．支持性兒童福利服務

D．兒童保護服務

【答案】D

【解析】兒童保護服務的對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及其家庭，內容主要包括傷害預防和傷害應對服務。題中，該市成立兒童求助中心屬于提供保護性服務。

二、多項選擇題（每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項）

1．當兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時，需要替代性兒童福利服務。屬于替代性兒童福利服務的有（　　）。[2012年真題]

A．親屬照顧

B．機構養育或教養

C．家庭寄養

D．家庭收養

E．托兒所照顧

【答案】BCD

【解析】替代性兒童福利服務的對象是親職不當和親職缺失的兒童，內容主要包括家庭收養、家庭寄養和機構養育或教養。這類服務的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責，使兒童回歸家庭環境，健康成長。

2．兒童的社會屬性的特點具體表現在（　  ）。

A．童年是每一個人人生的基礎

B．兒童是每一個家庭的基礎

C．兒童是一個社會發展進步的基礎

D．兒童是家庭概念中的基本要素

E．兒童是聯系家庭與社會的橋梁和紐帶

【答案】ABC

【解析】兒童作為一個獨立的社會個體，具有社會屬性特點，即基礎性。主要體現在：①童年是每一個人人生的基礎。童年是人生的最初階段。每一個兒童在童年時期的經歷，決定了他進入成年期的狀態，對其成年生活有著重要的影響。童年對每一個人來說，都是其人生的基礎。②兒童是每一個家庭的基礎。兒童能使每一個家庭得到延續，包括延續家庭的經濟和文化，是家庭可持續發展的基礎。③兒童是一個社會發展進步的基礎。任何一個社會的發展和進步都離不開兒童的發展和進步，國家的命運在于“少年”，兒童是國家的希望，民族的未來，是社會發展進步的基礎。

3．兒童的特點主要包括社會屬性的特點和成長發展的特點，成長發展的特點有（　　）。

A．快速性

B．順序性

C．個體差異性

D．分化與互補性

E．全面性

【答案】ABCD

【解析】兒童的成長發展特點主要有：①快速性。從出生到年滿18歲，兒童的身體，包括腦神經系統、循環系統、內臟器官、肌肉骨骼等都處于迅猛的成長過程中。②階段性。它是指在兒童發展的連續過程中，處于不同年齡階段的兒童會表現出某些穩定的、共有的典型特點。③順序性。兒童身體的快速生長和發育的過程中，遵循從上到下、由近到遠、從小到大、由低級向高級的順序性。④不均衡性。在迅速生長發育的過程中，兒童身體各系統的發育是不均衡的。⑤個體差異性。它是指由于遺傳和環境因素的影響，兒童在具有整體共同特征的基礎上，在身心發展的表現形式、內容和水平等方面，都有不同于整體特征的個性化特點，具有不同于他人的成長軌跡。⑥分化與互補性。兒童的各種生理和心理能力的發展和成熟，多數情況下都依賴于明確分化的生理機能的作用，但在總體發展水平方面，卻又表現出一定的機能互補性特點。這種協調性能協調人的各種能力，使有生理缺陷的兒童盡可能地適應自己的生活環境。

4．在我國，兒童成長階段通常包括（　　）。

A．襁褓期

B．嬰兒階段

C．幼兒階段

D．學齡階段

E．青少年階段

【答案】BCDE

【解析】兒童從出生到18歲以前，其成長階段通常包括：①嬰兒階段（0～1歲）；②幼兒階段（2～3歲）；③學前階段（4～5歲）；④學齡階段（6～12歲）；⑤青少年階段（13～18歲）。不同階段的兒童，不僅具有較為相似的生理發展特點，也具有需要完成的共同的社會心理發展任務。

5．兒童的發展包含了身體從弱小到強大，智力從低到高，心理人格從無到有，行為從稚嫩到趨于成熟的過程，這個發展過程需要獲得不同方面的照顧、引導、支持和保障才能完成。那么在兒童發展的整個過程中主要有（　　）需要。

A．生存的

B．發展的

C．社會化的

D．自我實現的

E．受保護的

【答案】ABCE

【解析】兒童的需要主要包括：①生存的需要，包括生命存在的需要和社會存在的需要兩個方面；②兒童的發展需要，又被稱為兒童的成長需要，是指兒童為了身心發展，需要獲得的關愛、教育和引導；③兒童的受保護需要，又稱兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害；④兒童的社會化需要，是兒童逐步了解社會、掌握生存技能的過程，是人的社會化過程中的第一步，它要求兒童在其成長過程中通過個人和社會的交互作用，獲得在語言、思維、情感等能力和行為方式。

6．對生活境遇不良的兒童提供的服務可分為（　  ）。

A．支持性兒童福利服務

B．兒童保護服務

C．補充性兒童福利服務

D．包辦性兒童福利服務

E．替代性兒童福利服務

【答案】ABCE

【解析】兒童社會工作的目的是保障兒童得到適當的養育、照料和教育，并保護他們免遭傷害，安全成長。主要包括四種類型：①支持性兒童福利服務；②補充性兒童福利服務；③替代性兒童福利服務；④兒童保護服務。

7．急診室收治了一名從高處跌落而昏迷不醒的5歲男孩，在詢問病史時，男孩的母親語無倫次，護士發現男孩身上有多處舊傷，便請來了社會工作者。社會工作者走訪了男孩父母、親戚、鄰居、居委會和幼兒園，社會工作者此舉的目的是（　　）。

A．診斷男孩的受傷程度

B．預估男孩的治療結果

C．評估男孩環境中的風險因素

D．了解男孩成長經歷

E．了解男孩的家庭環境

【答案】CDE

【解析】救助和保護兒童是社會工作者的主要工作內容之一，兒童保護服務的對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及其家庭，內容主要包括：①傷害預防服務，是通過對有傷害風險兒童及其家庭的介入，逐步減少直至消除風險的過程；②傷害的應對服務，通常是指兒童傷害發生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務的過程。題中，社會工作者此舉主要是為了了解男孩的家庭環境和成長經歷，以評估男孩成長環境中的風險因素，從而更好的保護男孩。AB兩項，診斷男孩的受傷程度與預估男孩的治療結果主要是醫護人員的工作。