（八）句子及語法結構

1．句子成分

句子是由詞或短語構成的語言單位，一個句子主要由主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語等組成。

（1）主語

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

（2）謂語

謂語是陳述、說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

例如：滿天烏云頓時（消散了）。

（3）賓語

賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

例如：什么叫（信息）？

（4）定語

定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。

例如：（三杯）美酒敬親人。

（5）狀語

狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如：科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。

副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中在中心詞的后面，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊。

例如：[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

（6）補語

補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。

例如：顏色是那么濃，濃得＜好像要流下來似的＞。

⑦獨立成分

在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產生結構關系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物的推測、估計、注釋、補充、感嘆、模擬語氣等。

例如：十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現代化就是一句空話。

2．句子的分類

句子按照結構方式可以分成：

（1）單句，不可再分析出分句的句子。包括：

①主謂句：由主謂短語構成的句子，如：今天‖星期五。她‖身份特殊。趙州橋‖［非常］雄偉。（橋的）設計‖[完全]合乎（科學）原理。

②非主謂句：由其他短語或單個詞構成的句子，如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一點吧！禁止吸煙！去吧。

③特殊單句：句式特點比較特殊的句子。主要有以下幾類：

a．把字句：用“把”（或“將”）將動詞支配的對象提到動詞之前的一種句型。把字句在結構上有：“把＋賓語”作狀語。語義上，把字句表示主動。主語是施動者，發出動作，處置某一對象。處置的對象是指定的或已知的事物。如：你簡直把我嚇死了。

b．被字句：用介詞“被”組成介賓短語作狀語，并且表達被動語義的句子。被字句的典型格式是：主語＋被＋賓語＋動詞短語。語義上，被動句表被動。主語是受動者，接受動作。如：兇手被警察抓住了。

c．連動句：用連動短語充當謂語的主謂句，其主要特點是：連用的兩個或兩個以上的動詞或動詞短語共同陳述一個主語；動詞或動詞短語之間有先后、目的、方式或手段關系；兩個動詞或動詞短語之間沒有語音停頓，也沒有關聯詞語。如：他上街買書去了。

d．兼語句：用兼語短語充當謂語的主謂句。其主要特點有：它的謂語由一個動賓短語和一個主謂短語套接而成；動賓短語中的動詞通常是使令性動詞。如：叫、讓、派、使、請、教、勸、命令、禁止、任命、號召、選舉等。有時還用“有”。如：你讓他下午到我辦公室來一下。

【例】與下面例句語法結構相同的一項是（　　）。

例：他的報告能使聽講的學生了解課本以外的新知識。

A．他曾經密切地注意電學方面各種技術的發展情況

B．上級派小王去上海

C．海上升起了一輪明月

D．他的名字并不為許多人所知道

【答案】B

【解析】例句是兼語句，第一個動詞“使”是使令類動詞，“聽講的學生”既是第一動詞“使”的賓語又是第二動詞“了解”的主語。A項錯誤，是偏正短語，“電學方面各種技術的發展情況”做“注意”的賓語的主謂句。C項錯誤，是存現句。D項錯誤，是被動句。

（2）復句，由兩個或兩個以上的分句組成的句子。包括：

①并列復句，兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物、幾件事情或一件事情的幾個方面，分句之間是并列關系。主要關聯詞語是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。如：

a．它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

b．從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。

②承接復句，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個地敘述連續發生的動作，或者接連發生的幾件事情；分句之間有先后順序。常用關聯詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。如：

a．他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。

b．起初他們問我個人的情況，然后又問到有關革命形勢的一些問題和鎮頭市敵駐軍的動靜。

③遞進復句，后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。常用的關聯詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還、也、又）……，尚且……何況（更不用說、還）……，況且。如：

a．橋的設計完全合乎原理，施工技術更是巧妙絕倫。

b．他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？

④選擇復句，兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間構成選擇關系。常用的關聯詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許…… 。如：

a．作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。

b．武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。

⑤轉折復句，后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構成轉折關系。常用的關聯詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如：

a．雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。

b．我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進去。

⑥假設復句，前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句說出假設情況一旦實現產生的結果。兩個分句之間是一種假定的條件與結果的關系。常見的關聯詞語是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如：

a．即使天塌下來，這件事也得繼續做完。

b．誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

⑦因果復句，前面分句說明原因，后面分句說出結果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產生的結果，因和果是客觀事實。常用關聯詞有：因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。推論因果一個分句提出一個依據或前提，后一分句由此推出結論，結論是主觀判定的，不一定是事實。常用關聯詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：

a．我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內和革命團體內的團結使之利于戰斗的武器。

b．由于病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進補習班的門檻。

⑧條件復句，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現所要產生的結果，分為充分、必要、完全等三種類型。常見關聯詞語有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……。如：

a．只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上。

b．我們除非預先作了準備，這次行動絕無成功的可能。

⑨解說復句，一個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進行解釋、說明或總括。一般不常用關聯詞語。如：

a．紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。

b．一種是教條主義，一種是經驗主義，兩種都是主觀主義。

⑩目的復句，一個分句表示實現或避免某種目的，一個分句表示為此而采取的行為。常用關聯詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如：

a．我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。

b．答題之前，我們應仔細思考，省得過后又來修改。

（3）多重復句，結構上有兩個或兩個以上層次的復句叫多重復句

有兩個層次的叫二重復句，有三個層次的叫三重復句，其余依次類推。多重復句是由一重復句擴展而成的。分析多重復句的步驟：

①總覽全局，確定分句數目；

②理解全句語義，確立第一層次；

③辨析關聯詞語，依據搭配關系逐層分析。

如：有些人背上雖然沒有包袱，‖（并列）有聯系群眾的長處，|（轉折）但是不善于思考，|‖（并列）不愿多動腦筋多想苦想，‖（因果）結果仍然做不成事業。