（七）標點符號

常考的標點符號包括句號、逗號、冒號、分號、頓號、驚嘆號、引號、省略號、問號、破折號、書名號等。

1．句號（。）

（1）放在意思完整，語氣已足的句子后面：

例1：你要帶弟弟去上學。（用在單句之后）

例2：這學期，我們換了一間新的教室。（用在復句之后）

（2）一段文章是由兩個以上的完整句子串聯而成的，并不是到最后一句話才使用句號

例：不久，我們就把教室清掃得干干凈凈。大家高興極了，都想趕快坐下來好好上課。

2．逗號（，）

（1）因語氣的關系，在句子里可以停頓的地方

例1：許多年來，老鼠的天敵就是貓。

例2：荷葉上的露水，滾來滾去，閃閃發光像珍珠。

（2）用在稱呼之后

例1：親愛的老師，明年再見！親愛的同學，多多保重！

例2：小伙子，題目出得真難，只有兩個人答對。

【例】下面標點符號使用正確的一項是（　　）。

A．牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥

B．我們必須鼓勵，青年工人利用一切現有條件，提高自己的技術水平

C．這些謬論都已被我國各項建設事業的勝利，駁斥得體無完膚

D．團長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去

【答案】A

【解析】B項錯誤，兩個逗號都應該去掉。CD兩項錯誤，逗號都使用錯誤，“被”和“把”的短語當狀語時，如與中心語聯系緊密，中間不能用逗號點斷，可直接把逗號去掉。

3．冒號（：）

（1）用在提引句之前，表示下文是提出引語的話

例1：俗話說：己所不欲，勿施于人。

例2：大禹常常對人說：要愛惜光陰，努力工作。

（2）用于書信的稱呼之后

例：親愛的同學：近來可好？

（3）人與人對話的內容之前，都會加上冒號

例1：老師問：“放了假，你們都要做什么呀？”

例2：同學們回答：“做功課！”

【例】下列句子中，標點符號完全正確的一組是（　　）。

①圖形文字和原始繪畫有本質的區別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

②去年全國衛生會議，就明確地訂出：以預防為主，治療為輔的衛生總方針。

③這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便。”

⑤人類最好的朋友——水，有一個怪脾氣：從4℃始，越冷越發“胖”，到0℃時就結冰啦！

A．①②⑤

B．②③

C．③④

D．②⑤

【答案】C

【解析】A項錯誤，①中的第一個句號應改為分號，使前后兩者并列。BD兩項錯誤，②中的冒號去掉，將“以預防……為輔”加引號，⑤中的冒號改為逗號。

4．分號（；）

（1）兩個獨立的句子，在意思上是緊緊相連的

例：用文字記錄每天發生的事情，這種文體叫做“日記”；用文字記錄一生中所發生的事情，這種文體叫做“傳記”。

（2）句子中，有“并列或對比”的句子時，可以運用分號隔開，使整個復句的意思更完整

例1：山是靜的，海是動的；山是莊嚴的，海是活潑的。（并列）

例2：星期日，天氣好，我們就出去郊游；天氣不好，我們就留在家里學習計算機。（對比）

【例】選出分號使用不正確的一句（　　）。

A．天才出于勤奮；知識在于積累

B．最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡單，一根柱子都沒有

C．這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的

D．我們本不應該再沿用班固的分類語；如果要繼續用它，就應該賦予它以新的觀念，就應該歡迎具有廣博知識的專家在我們的思想界大放異彩

【答案】A

【解析】A項，由兩個并列的短句構成，中間不能用分號而應該用逗號。

5．頓號（、）

句子中，連用的同類詞出現使用頓號，使句子簡潔有力。例如：過年時，吃的、穿的、用的、玩的，都要換新。

【例】下列句子頓號使用恰當的一項是（　　）。

A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平

B．那個時候，他還只是一個十二、三歲的孩子，懂得什么？

C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似的

D．你要好好學習英語、或者日語

【答案】A

【解析】B項錯誤，“十二三歲”表概數，不能用頓號隔開。C項錯誤，“三五月明之夜”意為“十五月明之夜”，是約定俗成的表達方式，不可用頓號。D項錯誤，頓號之后已經有了“或者”，不可再用頓號。

6．驚嘆號（！）

（1）在句子中，帶有喜、怒、哀、樂等情緒，用驚嘆號將它們強烈地表達出來。例如：祝你生日快樂！

（2）有“警告或鼓勵”的句子，使用驚嘆號。例如：小心！現在是紅燈，不要走！

7．引號（“ ”）

（1）引用他人所說的話，除了加上冒號外，必須加上引號，引人注意。例如：賴老師說：“利用假期到各處去看看，不但可以增廣見聞，也可以鍛煉身體。”

（2）引用成語、俗語、諺語時，也可引號和冒號搭配使用，或只用冒號。例如：“學海無涯勤是岸”，這句話勉勵我們要用功讀書。

【例】引號使用正確的一項是（　　）。

A．“雞鳴村角現晨曦”這句太好了！這真是“人人意中所有，人人語中所無。”

B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義

C．近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產黨員先進性教育”欄目——“不朽的紅巖”，在社會上引起強烈反響

D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”

【答案】C

【解析】A項錯誤，第二處的引文作為全句的一部分出現，引號應放在句號之前。B項錯誤，引文是間接引用，放在句中不需停頓，應將引號中的句號去掉。D項錯誤，引號里邊的話是獨立成句的，句號應放在引號之內。

8．省略號（……）

（1）在句子中話沒說完、沒寫完、語氣沒有完結時，使用省略號代替沒完成的部分。例如：小明說：“再等十分鐘，如果阿嬌再不來，我們就……”話還沒說完，阿嬌就來了。

（2）當文句太長可以省略不提的地方，用省略號表示還有很多的意思。例：家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……都是我最喜歡的親人。

【例】下列句子使用省略號不正確的一項是（　　）。

A．我家陽臺上有菊花、蘭花、百合花……

B．王教授沖著老伴忿忿不平地說：“人家劃道道，你就會戳窟窿？我從來不會干這種……哼！”

C．昨天，我上街買了雞、魚、蛋等……

D．我父親信佛，所以……給我取了個討厭的名字

【答案】C

【解析】C項，省略號之前已經有了“等”字表省略，二者不能同時使用。

9．問號（？）

（1）表示懷疑的時候，使用問號，通常在“嗎”之后。例如：他是你的弟弟嗎？

（2）表示發問的句子。例如：快要放寒假了，你們高興不高興？

（3）表示反問的時候。例：做錯事，是不是應該勇于認錯呢？

【例】選出問號使用正確的一項是（　　）。

A．三年的高中生活，有人問我什么最難忘？我答不上來

B．我回到母校一看，嗬？教室、圖書館、操場都發生了很大變化

C．“您可聽說過一種叫怪哉的樹，老師？”張三問

D．小明說：“我記得很清楚，昨天給了你二十本書呢？”

【答案】C

【解析】A項錯誤，雖然有疑問詞“什么”，但并非真正發問，不能用問號。B項錯誤，“嗬”是語氣副詞，并不是表疑問，不能用問號。D項錯誤，沒有疑問語氣，不使用問號。

10．破折號（——）

（1）句子中的意思忽然轉到另一個意思上，用破折號，以提高注意力。例如：小明平常就喜歡戲弄女生，又很臟亂——難怪，班上的同學沒有人愿意和他一起玩。

（2）破折號有時也可代替夾注號或冒號。例如：有一件不變的事：老鼠就是害怕他們的天敵——貓。

例如：經過五十年的歲月，這些老兵終于可以回到自己的故鄉——大陸。

（3）當語氣或一般聲音要延伸時，也可以使用破折號例：

“咕咕——咕咕——”公雞叫，天亮了。

【例】對各句破折號用法的解釋正確的一項是（　　）。

①河里只會有鯽魚，不會有這號魚——這號金魚只能培養在金魚池里，好看好看的。

②“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”張強對剛進門的小王說。

③對于為了同一目的而戰斗的伙伴，他的武器——藝術的武器——是有極大意義的。

④一些流傳于民間的神魔故事，往往會就這么逐漸變了樣子，那里面的妖魔就越變越可愛了，——有的甚至變成了正面的英雄人物。

⑤風擁著浪花不斷向堤上猛撲，“唰——”撲上來，“嘩——”退回去。

⑥“你趕快答應裕昌祥，趕快救爸爸！壽生哥，你——”林小姐說到這里，忽然臉一紅，就飛快地跑去了。

A．注釋 轉換話題 夾注 補充說明 聲音延長 話語中斷

B．補充說明 轉換話題 夾注 遞進 聲音延長 話語中斷

C．注釋 轉折 夾注 遞進 聲音延長 話語中斷

D．遞進 轉換話題 夾注 補充說明 聲音延長 話語中斷

【答案】B

【解析】C項錯誤，②中，破折號前后是兩個不同的話題，破折號起的作用是轉換話題。AD兩項錯誤，④中，由“有的甚至”可以判斷，之后的內容是對前面內容的更深層次說明，破折號所起的是遞進作用。