2013年武漢大學331社會工作原理[專業碩士]考研真題及詳解

武漢大學

2013年攻讀碩士學位研究生入學考試試題(專業學位)

科目名稱：社會工作原理

科目代碼：331

注意：所有答題內容必須寫在答題紙上，凡寫在試題或草稿紙上的一律無效

一、名詞解釋(共5小題，每小題12分，共60分)

1．社會工作者和志愿者

2．社會工作的正價值和反價值

3．社會工作的“增權”理論

4．我國社會工作的專業價值和專業倫理

5．小組工作的目標模式和治療模式

二、簡答題（共5小題，每小題12分，共60分）

1．合理的社會流動為什么能夠促進社會的良性運行？

2．社會學有哪些考察社會的角度？

3．簡述社會越軌的內涵及其類型。

4．簡述中國社會學發展的歷程及其特點。

5．社會化的偏差和失敗主要有哪些表現形式？

三、論述題（共1小題，每題30分，共30分）

1．試分析我國社會福利制度的變革與社會工作發展的關系。

參考答案：

武漢大學

2013年攻讀碩士學位研究生入學考試試題(專業學位)

科目名稱：社會工作原理

科目代碼：331

注意：所有答題內容必須寫在答題紙上，凡寫在試題或草稿紙上的一律無效

一、名詞解釋(共5小題，每小題12分，共60分)

1．社會工作者和志愿者

答：社會工作者是指遵循社會工作的價值準則和助人自助的價值理念，運用個案、小組、社區、行政等專業方法從事職業性社會服務的人員。他們是有一定專業知識并從事社會福利服務的人員。在有些國家，社會工作者的身份比較容易確定。這些人一般受過社會工作專業培訓并獲得社會工作的碩士或學士學位，他們在社會福利機構或設施中專門從事社會服務，并被社會工作專業組織所認可，被雇主認為是社會工作者。

志愿者是自愿貢獻自己的時間、精力、財富和智慧，為弱者和公眾提供服務而不求回報的人員。這些活動一般是社會認可的、以利他為目的的。在許多國家和地區，志愿活動是制度化的和有一定組織性的，即志愿者也有一定的組織形式——他們在一定的組織中登記、接受培訓并接受考核和監督。志愿者的活動是對社會的奉獻，志愿服務是公益服務和社會服務的組成部分。

2．社會工作的正價值和反價值

答：社會工作的正價值指的是社會工作價值在社會工作者與案主、與機構的關系以及社會工作者之間的關系中發揮的積極作用。相應地，社會工作的反價值指的是社會工作的價值在這些關系中的消極作用。

社會工作的價值取向既有積極的意義，又有消極的意義。有價值存在，就必然有反價值存在。之所以使用“反價值”這個詞，目的是為了喚起人們對由價值所投下陰影的注意。反價值的問題，既存在于社會工作者與案主的關系之中，又存在于社會工作者與機構的關系之中，同時也存在于社會工作者的相互關系之間。從理論形態而言，社會工作的反價值包括操縱和家長作風。

3．社會工作的“增權”理論

答：社會工作的增權理論是從馬克思主義變通而來的一種社會工作理論。馬克思主義希望通過大規模的社會變革來解決現存的各種社會問題。然而現實中許多可行的社會工作卻是與個體、家庭、群體或小型社區有關的。為了能給這些小規模的社會工作實踐以理論上的指導，將這些小規模的社會工作實踐與社會變革的大目標協調起來，一些傾向或同情馬克思主義的社會工作者提出了“增權”或“倡導”理論。這種理論主張在宏觀的社會變革未發生之前，社會工作者應協助服務對象為了他們的利益向現存的社會結構爭取權利，促使現存的社會結構做出一些有利于服務對象的制度或政策安排。

4．我國社會工作的專業價值和專業倫理

答：（1）我國社會工作的專業價值包括：

①敬業。敬業是社會工作者對社會工作專業和實踐的根本態度，是社會工作專業價值的基礎。敬業也是一種人生態度，是安身立命的根本；

②接納。接納意味著接受、相信和尊重。但是這并不意味著我們總是要同意其他人的價值或我們要放棄自己的價值去支持另外某一個人的價值；

③自決。自決即自我決定。自決就是提醒社會工作者要尊重案主的自我選擇和自我決定的權力；

④個別化。個別化是一種分別逐一對待的方法，體現了傳統的社會工作價值。它把每一個人看作是唯一的、不同的實體，應該受到不同的對待。個別化原則體現了對個人的尊重；

⑤尊敬人。它認為在世界上沒有什么東西能比人更寶貴和值得崇尚的了，每一個人都是值得尊敬的。

（2）我國社會工作的專業倫理

專業倫理是指社會工作者的職業道德操守。它們是受社會價值和專業價值決定的。我國社會工作的專業倫理參考了美國社會工作者協會規定的社會工作的倫理，具體包括：

①社會工作者的行為舉止；

②社會工作者對當事人的倫理責任；

③社會工作者對同事的倫理責任；

④社會工作者對雇主和雇用組織的倫理責任；

⑤社會工作者對社會工作專業的倫理責任；

⑥社會工作者對社會的倫理責任。

5．小組工作的目標模式和治療模式

答：（1）小組工作的目標模式。目標模式也稱社會目標模式，它以關注社會整合和人參與社會的責任感為工作重點，通過人的能力和意識的提高去影響和改變社會。這種工作模式利用小組過程發展小組成員的民主意識和參與社會變遷的責任心，增強他們的自尊心，并提高其適應社會生活的能力。在這種工作模式中，小組被看作是一個統一體，通過小組集體的力量達致社會變遷，社會責任得到鼓勵，領導能力得到發展，民主的概念在小組過程中也得到充分的實踐。

（2）小組工作的治療模式。治療模式也稱臨床模式，認為小組是一種為治療個人問題或矯正個人有問題的行為或態度的手段，治療模式以行為修正理論和社會化理論為基礎。小組是進行治療的媒介，社會工作人員運用專業知識與技巧，在促進小組成員的溝通和互動過程中，增進自我認識，實現行為的轉變。治療模式關注的是個人的心理和行為問題的矯正而不是社會，其介入的重點是為個人提供一個小組的治療環境，為個人提供心理康復和行為指導，幫助小組成員達到適應社會生活的最佳狀態。

二、簡答題（共5小題，每小題12分，共60分）

1．合理的社會流動為什么能夠促進社會的良性運行？

答：（1）社會流動的含義

社會流動指的是人們在社會關系空間中從一個地位向另一地位的移動。社會流動有廣義和狹義之分：廣義的社會流動就是個人社會地位結構的改變；狹義的社會流動常常指人的職業地位的改變。社會流動有合理不合理的區別，合理的社會流動是那些促進社會良性運行的社會流動。

（2）合理的社會流動能夠促進社會良性運行，其原因主要表現在下述方面：

①合理流動能夠形成開放、動態的分層結構以取代封閉、固定式分層結構，有助于消除人與人之間的不平等；

②合理流動能夠拓寬社會各層次之間的接觸界面，有助于各層之間的相互了解和相互聯系，加強了社會整合程度；

③合理流動能有效地激發人的積極性和開拓進取精神，給社會系統注入活力，從而推動實現高水平的社會良性運行。

2．社會學有哪些考察社會的角度？

答：社會學從以下幾個角度考察社會：

（1）宏觀社會與微觀社會的角度

①宏觀社會指社會的整體結構，是較大范圍的社會關系，如人口結構、民族結構、階級結構、職業結構等等；

②微觀社會指社會的個體結構，即表現日常生活中人際互動的模式。如民族的或階級的個別成員之間的互動，職業群體的人員（每一個個人的）構成等等。

（2）個人關系、群體關系和社會制度的角度

①個人關系，指日常發生的人與人之間的直接聯系或互動，它是一種較低層次的社會關系，這種關系常常是非正式的，沒有什么固定的要求，更沒有通過法律、法規、規則、規章等形式固定下來，因而它常常是不穩定的、變動不居的；

②群體關系，指在社會的群體或組織的層次上所發生的社會關系。它是社會關系的中間層次，與個人關系相比，群體關系具有穩定性、持久性。它受到社會群體的規則規范的約束；

③所謂社會制度是指在一定歷史條件下形成的社會關系及與之相聯系的社會活動的規范體系。在社會關系中，社會制度占據最重要的地位，因為，社會制度是社會關系的綜合體系，也是社會關系的最高層次。社會制度是一種固定化的較為持久的社會關系。

（3）血緣、地緣和業緣的角度

①血緣關系，它是指以血統的或生理的聯系為基礎而形成的社會關系；

②地緣關系，地緣關系是指人類社會的區位結構關系或空間與地理位置關系。人類要生存就必須占有一定的空間或位置，由此形成了人們之間的地緣關系；

③業緣關系，它是指以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的復雜的社會關系。與血緣關系和地緣關系不同，業緣關系不是人類社會與生俱來的，而是在血緣和地緣關系的基礎上發展起來的。

3．簡述社會越軌的內涵及其類型。

答：（1）社會越軌的含義

社會越軌（social deviance），亦稱越軌行為、離軌行為或偏離行為，是指社會成員（包括社會個體、社會群體和社會組織）偏離或違反現存社會規范的行為。社會規范的功能是制約社會行為、調節社會關系和規定社會活動空間，它本身具有歷史性和階級性。由于人們社會行為的復雜性、社會成員自身素質及階級地位的差異性，因此在實際的社會生活中，偏離或違反社會規范的越軌行為在任何社會都是不可避免的社會現象。

（2）社會越軌的類型

①違法行為。違法行為是指違犯法律規定的行為，犯罪行為是違法行為中的一種特殊類型，它是指觸犯刑律而應受到刑法處罰的行為；

②違警行為。違警行為是指違反有關維護社會治安和公安秩序的規則、規定、條例的行為，嚴重的違警行為有可能轉化為違法行為；

③違規行為。違規行為是指一切不按常規辦事的行為，這是最常見的一種社會越軌。年輕人的標新立異、奇裝異服以及不隨俗等均屬于此類行為。

4．簡述中國社會學發展的歷程及其特點。

答：中國社會學發展的歷程如下：

（1）解放前社會學傳人中國

①西方社會學的傳入。西方社會學創立之際，正值中國從封建大國淪為半殖民地半封建社會之時，國力衰微達于極點。中國的有識之士在這個危機的關頭，將社會學從西方引進中國，成為當時維新派用來扭轉“萬馬齊喑”的時局，實現社會正常運行和協調發展的一副良藥。主要渠道：一是翻譯出版西方社會學著作；二是通過教會學校的授課。

②馬克思主義社會學隨著十月革命的炮火傳人中國。

③社會學在中國的成長發展。20世紀20年代之后，社會學在中國得到了長足的發展，表現為：教育本土化與研究領域的拓展；中國社會學團體成立并創辦刊物；開展本土化的社會調查與社會實踐活動。

（2）解放后中國社會學走過的艱辛與發展歷程。

①1952年社會學專業相繼被取消，社會學學者遭受迫害；

②1979年社會學專業得到了黨和國家的支持與鼓勵，恢復重建，并取得可喜的成績；

③社會學在中國始終進行著本土化的探索與發展。無論是人才的培養、教材的編纂，還是社會學與中國實際相結合的社會實踐，無不浸透著幾代中國社會學者的心血與艱辛，而且這種探索還將是一個未終結的進程。

5．社會化的偏差和失敗主要有哪些表現形式？

答：社會化的偏差和失敗主要有兩種表現形式：一是無效的文化傳遞；二是使人處于不利地位的社會化。

（1）無效的文化傳遞。所謂無效的文化傳遞，是指上一代的文化知識和規范因故未能有效地傳遞給下一代。無效文化傳遞的一個顯著后果，是造成反社會的人格。青少年犯罪便是無效文化傳遞的典型表現。反社會人格需要通過再社會化進行矯正。

　 （2）使人處于不利地位的社會化。除了無效的文化傳遞外，還有一些社會化過程最終使個體在社會上處于不利地位。在我國，戶籍制度長期存在，使農村青年和城市青年在入學和就業的機會方面存在著很大的差異，這就是一種不利于農村青年社會化的機制。還有，在“應試教育”的觀念下，很多學校將學生分為“好生”和“差生”，區別對待，這樣一種社會化模式對“差生”來說，是不公平的，容易使他們今后在社會上處于不利地位。

　 這些都是社會化過程中的偏差。

三、論述題（共1小題，每題30分，共30分）

1．試分析我國社會福利制度的變革與社會工作發展的關系。

答：（1）中國社會主義社會福利（保障）制度的形成與發展

①1949年新中國成立后，我國實施了計劃經濟模式，同時在社會福利方面也形成城鄉二元體制。在城鎮建立了以就業為基礎的單位社會福利制度，而在農村則實行以集體經濟為基礎的有限的社會保護機制；

②1978年農村實行家庭聯產承包責任制。農民的家庭收入增加，農村的剩余勞動力開始大量向城鎮轉移，對城市就業和社會管理等提出了新的課題；

③20世紀90年代以來，中國加快了市場經濟改革的進程，社會保障制度有了相應改革，社會福利的發展也呈現多元化的局面，國家進一步加大了社會保障制度的改革，并加速建立符合市場經濟要求的社會福利體制，民政體制和社會福利服務的改革被提上了議事日程；這一階段，“社會福利社會化”成為政府發展社會福利的主要政策綱領，多元化不僅體現為社會福利服務管理體制的變化，也表現在福利單位所有制、資金來源、服務對象和服務內容等方面的更大彈性上；

④進入21世紀以來，中國政府進一步加快了完善市場經濟、法律和社會管理制度的改革進程，并提出科學發展觀和“以人為本”的政府行政管理和社會公共服務體制。隨著“建立和諧社會”的國家發展和建設綱領的提出，中國社會福利和社會政策發展出現了新的機遇，但與此同時也面臨新的挑戰。

（2）當前中國處在急劇的社會轉型過程中，新出現的社會問題和社會需要對社會福利體制和社會工作專業的發展方向都產生了不可忽視的影響。從20世紀90代以來，中國的社會轉型速度日益加快，這些主要體現在以下幾方面：

①國有企業的產權改革的速度加快，其改革方式也日益多元化；

②私營經濟的主導性增強，對勞動力就業市場、用工和收入分配制度產生了深遠的影響；

③農村剩余勞動力向城市流動頻繁增加，對城市就業和社會服務管理產生明顯壓力；

④市場機制對公民社會生活影響很深，居民價值觀念和生活方式受到外來文化的不斷沖擊，傳統觀念逐漸淡化，社會需要呈現出豐富的多樣性；

⑤人口老齡化發展趨勢日益明顯，老年人口增加速度較快，核心家庭已經成為主流家庭模式，未來家庭養老和老年保障是一個重大的社會難題。

快速的社會轉型帶來了大量的社會問題，包括國有企業發展不景氣造成的職工下崗（失業）、城市貧困、農民工就業與生存保障的缺乏、收入差距加大和社會不公平等問題。這些問題客觀上要求對傳統的福利制度進行改革。

（3）社會福利制度的改革與社會工作發展的關系表現在三個方面：

①不斷涌現的社會問題和日益增加的社會需要對既有的社會福利和社會政策體制產生了壓力，也在客觀上推動了政府對社會問題干預的動機和實踐，并成為社會工作專業化發展的主要影響因素之一；

②我國政府把大力建設和諧社會、推動經濟與社會協調發展的科學觀作為政府工作的核心指導方針，強調經濟發展中的社會公平與社會保護，這些已經成為推動社會福利制度改革、發展社會政策和專業社會工作的重要契機。在全球化和市場經濟發展迅速的今天，我國的社會工作專業教育、專業實踐和職業化體系建設的任務正變得日益重要；

③隨著社會工作專業教育的興起，政府也對社會工作專業的發展有了新的認識和努力。近年來，政府提出社會工作人才隊伍建設的重要方針，在全國范圍內大力推廣社會工作服務，資金、設施、政策方面給予廣泛支持，專業的社會工作機構如雨后春筍，社會工作服務和社會工作教育得到了長足發展。這些客觀上促進了我國社會福利制度的變革和社會福利服務的完善。