折騰，只為尋找真正的自己

彭雨田

跨界關鍵詞

文藝專業 人力資源 專職培訓與人才發展管理

“活著，就是要折騰”。我很喜歡這句話，任何不經過折騰的人生都是平淡無味的。至2016年，我大學畢業整十年，回顧十年走過的路，讓我小確幸的不是職場上取得的小成績，而是因三次跨界找到了我真正熱愛的、愿意終其一生付出的“事業”。

在《功夫熊貓3》這部電影里，阿寶一直都在尋找那個真正的“自己”，這讓我想起邏輯層次模型中提到的身份層，即“我是誰”。相信每個人都會問過自己這樣的問題。我也是帶著這樣的疑問，不斷嘗試，尋找自己。在這個過程中，給我感觸最深的是，尋找的過程不僅需要勇氣挑戰自我，還需要堅持，對方向、目標的堅持！正是有了這些思考、經歷，也才有了我的跨界故事。

一、“曲線救國”，由文入藝

小學至高二，我幾乎都是捧著武俠小說度過的。因此我很愛文學，以至于那時心中萌發的唯一夢想就是當一名作家。夢想很豐滿，然而現實很骨感。我想，你一定知道那個悲催的結果了……因為只有語文成績突出，物理、化學、數學對我來說就是天書，連英語也是全然落下，這一切的一切，帶來的唯一后果就是：高考可能無望、大學可能無緣吶。

在即將結束高二學習生活的時候，某一個黃昏，我獨自走在校園圍墻外面的小路上，滿面愁容，想著考大學的事兒。走著，走著，迎面走來一個中年男子，見我一幅有心事的樣子，于是，他就主動找我攀談。從我的回答中，他得知了我的困惑，說了這樣幾句話：“路，是人走出來的；此路不通，或許可以想想別的路。想想看，還有沒有其他的路可以選擇？”一語驚醒夢中人，我想到了學校特長班（美術、體育、音樂專業的特長生）。雖然，那時的我很不屑藝術特長生，然而，這倒不失為是一個“曲線救國”的好選擇。于是，也就開始了一段（哦，不對，應該是很長一段的）藝術生涯。

為了順利考入大學，高三那一年，可謂是冬練三九、夏練三伏。視唱練耳是反復聽、寫；一首鋼琴曲不記得練習了多少遍；一首歌不知重復唱了多少次……學習的熱情簡直要高于看武俠小說了。藝海有路勤為徑，2002年，我順利拿到了錄取通知書。大學四年，除專業學習外，我仍然保持著對文學的興趣，經常看些雜志、散文、小說，充實而有趣。轉眼間，即將迎來畢業找工作季，于是乎，又是一陣陣愁……愁的是沒有方向，愁的是不想當音樂教師。不想每天和初中生一起彈琴、唱歌，總認為這樣的事似乎更適合女孩子。于是，在實習期結束后，我決然地丟掉了自己的專業，轉而向職場圈邁進。就這樣，開始了我人生中的第二次跨界。

二、跨界雖不易，然樂在其中

2006年年初，我一個人打起背包，毅然南下，順利進入了一家行業地位不錯的鞋服上市企業，從文化建設、活動策劃做起（專業優勢，嘻嘻），而后負責培訓、招聘等人力資源管理工作。就這樣，毫無準備地進入了人力資源圈。對于管理零認知、零基礎的我而言，一開始真的不適應，無從下手，鬧出的笑話可不少。比如，經常聽到一些專業名詞，礙于面子不敢問領導，造成了理解偏差；經常策劃一個項目，丟三落四，考慮不周；經常上臺講著講著忘詞……

然，曾國藩的故事告訴我：勤能補拙。為此，剛開始的兩年職場時光，我幾乎周末不休，不是在書店，就是在去書店的路上。遇到不懂的，及時請教同事、領導；每次工作完畢，我都會反思、總結。

如果說，第一份工作是入門、打基礎，那么，第二份、第三份工作經歷，讓我感到了自我的飛速成長，而這背后，離不開貴人相助。好的領導，會使你開闊眼界，擴大視野，能給你專業上的指導，能教你學會如何有效思考，能影響你的為人處世……反過來，好領導的指導又能激勵自我不斷地實踐、學習、總結。

有句話說得好：越努力，越幸運。在接下來長達五年的職場生涯里，我遇到過兩位給我莫大幫助的好領導。讓我在不錯的平臺上歷練，給予我工作上的有效指導與反饋，分享他們的學習方法。在此，借這樣的機會，特別感謝給予我幫助的領導。也就是在這五年里，我從一個職場小白、菜鳥，成長為一個專業的人力資源管理者。回顧第二次轉型過程中的點點滴滴，我認為堅持付出、找到樂趣、貴人相助，是快速提升自我價值的關鍵因素。

三、因一本書，引發了我第三次跨界

經歷了近七年的打拼，總算是小有成績。可我總覺得這些都只是為了生存、為了地位、為了所謂的社會化標準，并不是我真正尋找的方向，并不是值得我為之奮斗一生的有意義的事。直到有一天，看到一本書，顛覆了我對人生的認知，也正是這本書，才有了我的第三次跨界故事。這本書叫《此生為何而來》，由社會心理學家、斯坦福教授邁克爾·雷所著。通過這本書，我才知道，什么是人生的最高目標？所謂的社會化目標（次佳）又是什么？于是，我陷入了一段長時間的深入思考……

我的最高目標是什么？讓我終其一生奮斗的有意義的事是什么？也是一個偶然的機會，上海的一家化妝品公司約我面試，面試的崗位是培訓與人才發展經理，經過一次面試我便順利通過。于是，我開始了專職培訓與人才發展管理工作，當然，這也就是我第三次的轉型。說到這，有人會有疑問，你不是還在做人力資源工作嗎？沒錯，是人力資源的工作，但對我來說，做全模塊人力資源管理和專職培訓與人才發展差別非常大，盡管原先負責過培訓管理工作，人才培養體系建設。而轉為專職后，我關注的是專業領域的深度，關注的是如何用專業技術幫助員工成長，如何用教練方式、導師輔導方式，幫助員工提升績效，關注的是如何讓學習連接幸福，連接績效。

所以說，關注的角度不一樣了，專業領域的深度也不一樣了；最為重要的是，當我真正地深入進去，才發現，這才是我愿意為之奮斗一生的，才是我覺得最有意義的事，這也是《此生為何而來》書中提到的最高目標。下面，與您分享發生在我第三次轉型期的一些真實經歷。通過這些經歷，也許您能更加體會到我為何說這便是我的最高目標了。

我覺得，作為培訓從業者，首要的條件就是要熱愛學習，我一直跟內部講師講這樣一句話：“做培訓的，個人的成長速度一定要快于組織的發展速度。”為此，我也是身體力行，每天八小時的工作時間外，還在進行瘋狂的學習。我平均每年閱讀60本書（其中培訓學習領域40余本，管理和領導力領域20本），每本書看完，都會做內部分享。經典的書通常反復讀三遍以上，并且做筆記，然后實踐、驗證、升華，平均每周至少兩次參加圈內活動、各種交流，大家一起討論專業，交流經驗，分享心得；平均每周至少一次分享、授課，提高自己的授課技巧；平均每天閱讀不少于10篇高質量的專業文章……

這兩年里，我極大地拓展了同行人脈，認識了很多圈內大咖，聽了他們的課程，收獲了他們的學習方法。這在很大程度上，讓我少走了一些彎路。一萬小時的積累，其背后是有策略的。不是量達標了就能成為專家，而是需要正確的方法。每次聽大咖們的分享，我都會工工整整地記筆記，把學到的方法，及時實踐、定期復盤。與此同時，我還會把每位大咖的方法、經驗加以整合，形成自己的一套體系。比如《如何高效讀書——萃取間接經驗》，我就在拆書法、快讀法、主題閱讀法等基礎上進行了整合，形成了我的個人高效讀書六法。再如，我根據我的經驗，梳理形成了高效學習的五大方法。

這兩年里，通過我的精心策劃、細心推動，培養了近50名內訓師，培養了30名新任經理、主管，輔導了60名帶教導師，推動了N次內部經驗分享……

以上，主要是與讀者朋友分享我的快速學習方法和實踐的成果。然而，對我來說，第三次跨界的真正意義卻不在于此。真正的內心富足，是這份工作背后的意義。我知道我不再是以完成任務、追求生活品質為目標，而是真正享受這個過程，享受幫助別人成長的那份喜悅。

四、關于未來的暢想

《場景革命》一書中提到，跨界即連接。在互聯網的時代，我們不僅需要工匠精神，同時也需要有跨界連接、跨界學習、跨界創新的意識。只有這樣，才能符合這個開放時代的精神。關于我的未來，我想我仍以幫助他人成長為目標，或以培訓師的角色、或以教練的角色、或以內部人才發展顧問的角色……做好這些，我想心中要時刻把這些作為自我的最高目標，懷揣著大情懷，腳踏實地。

書不盡言，言不盡意。我的跨界故事也許不是最精彩的，但希望能給您帶來一些幫助。最后，用一首打油詩給我的跨界故事畫一個句號：

跨界即連接，事業需情懷。

幫助人成長，人生充滿愛。

跨界感悟

折騰+堅持=精彩

勇氣+行動=機會

付出+貴人=成長

有意義+內在富足=最高目標