11.剪紙——海洋世界

一　活動設(shè)計意圖

幼兒時常在活動時聊起海洋館，有的幼兒在美工區(qū)畫出了他們看到的海洋館里的生物，大鯊魚、鯨魚、海龜?shù)龋挥械男∨笥讶ミ^海邊，說看到藍藍的海水里有輕飄飄的水母和長長的海草，軟軟的沙灘上還有各種各樣好看的貝殼、海星和海螺，他們非常喜歡大海。根據(jù)幼兒的興趣，教師設(shè)計了此次活動，讓幼兒利用剪紙的形式將生活中美好的事物表現(xiàn)出來，同時提高他們手指靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

二　活動目標(biāo)

1.喜歡剪紙活動，能用剪紙來展現(xiàn)自己的想法。

2.嘗試用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)刀”的方法剪出不同的海底生物。

3.將剪好的海洋生物自由拼貼在背景紙上。

三　活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過海洋館，看過《海底總動員》的動畫片，對海底生物有一定的了解。

物品準(zhǔn)備：各種顏色、大小不同的卡紙、電光紙、膠棒、小筐。

四　活動過程

1.播放動畫片《海底總動員》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們還記得里面有哪些生物嗎？

2.請幼兒觀察圖片上的海洋生物，一起欣賞。

師：還記得它們的名字嗎？

師：它們長什么樣子？有什么特點？

3.探索用剪紙的方式來表現(xiàn)海底的生物。

（1）構(gòu)思：想好要剪什么生物。

（2）造型：引導(dǎo)幼兒先嘗試剪一種魚，剪的時候先剪出輪廓，注意使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)刀”的方法。

4.幼兒自由剪紙，教師觀察指導(dǎo)。

（1）在剪紙過程中，教師觀察幼兒使用剪刀的方法，發(fā)現(xiàn)不妥之處時及時提示幼兒進行調(diào)整。

（2）教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景紙和剪紙的顏色。

5.欣賞與評價。

（1）教師請幼兒介紹自己的作品（剪了哪些有趣的生物，用的什么方法）。

（2）幼兒互相交流，欣賞每一幅作品，找出每幅作品中自己最喜歡的地方。

五　延伸活動

剪有鏤空花紋的熱帶魚。

六　教育活動建議

1.此活動適合4-6歲幼兒。

2.目標(biāo)的實現(xiàn)。

（1）教師關(guān)注幼兒是否對剪紙活動感興趣，鼓勵幼兒用自己喜歡的方法剪出不同的造型。

（2）教師不干預(yù)幼兒創(chuàng)作，讓幼兒隨意剪和貼，讓幼兒體驗活動過程帶來的快樂。

（3）教師觀察幼兒能否靈活、正確地使用剪刀。

3.作品分析。

（1）剪紙內(nèi)容：豐富多彩。有各種色彩和形狀的魚類、海藻、海星、貝殼、沙石，幼兒用紅色的紙剪成珊瑚，用綠色的紙剪成海草，并撕成條狀，用方形的塊狀物代替棕色的泥土，撕出了不同造型的魚，如鯊魚、水母等。

（2）剪紙方法：剪出輪廓，剪碎紙，剪出簡單的鏤空。

（3）構(gòu)圖和粘貼形式：畫面飽滿，有疊加、有遮擋、有近大遠小的空間感。