12.剪紙添畫——美麗的蝴蝶

一　活動設計意圖

藝術來源于生活，讓幼兒發現和感受自然界與生活中美好事物的同時，還要引導他們欣賞多種藝術形式的作品，鼓勵、支持他們自發的藝術創造，從而培養幼兒對藝術的表現能力與創造能力。我們設計此次活動的目的是培養幼兒手眼協調的能力，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。讓幼兒用剪紙的方法將美好的事物表現出來，在此基礎上加以添畫，嘗試將多種美術材料結合，讓幼兒更加熱愛美術活動，從中感受美、創造美。

二　活動目標

1.感受蝴蝶的美，喜歡剪紙活動。

2.嘗試用對邊折的方法剪蝴蝶，體現對稱美。

3.用添畫的形式添加喜愛的大自然里的美好事物。

三　活動準備

經驗準備：了解蝴蝶的基本外形特征，能夠較熟練地使用剪刀。

物品準備：各種形態、顏色不同的蝴蝶圖片，線描筆，水彩筆，白紙。

四　活動過程

1.謎語導入。

師：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂地把舞跳。

師：對，這個謎語的謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

2.出示不同的蝴蝶圖片，請幼兒觀察和尋找蝴蝶的共同點。

師：蝴蝶是什么樣子的？

師：蝴蝶有一對觸角，有一對大翅膀，一對小翅膀，翅膀上還有美麗的花紋。觸角、翅膀都是對稱的，蝴蝶有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

3.觀察蝴蝶翅膀的大小和花紋。

蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。

4.探討剪蝴蝶的方法，嘗試使用對稱剪的方式。

（1）根據蝴蝶外形的對稱性，發現對稱的美。

（2）幼兒嘗試如何剪才能剪出對稱的形狀。

（3）裝飾蝴蝶身上的美麗花紋。

5.嘗試用點、線條以及各種簡單圖形以對稱的方式裝飾蝴蝶。添加喜歡的大自然中的一切事物，將美好的事物用繪畫的形式表現出來。

6.幼兒制作，教師指導。

（1）教師指導幼兒用對折以外的方法剪蝴蝶，鼓勵幼兒大膽地裝飾蝴蝶身上的花紋和背景。

（2）用啟發性的語言引導幼兒添加更多的內容，豐富畫面。

7.欣賞與評價。

幼兒互相欣賞彼此的作品，講一講畫面中的故事。教師引導幼兒用欣賞的眼光看待同伴的作品。

五　延伸活動

根據有情節的故事，制作剪紙繪本。

六　教育活動建議

1.此活動適合4-5歲幼兒。

2.目標的實現。

（1）教師關注幼兒對活動的興趣，及時鼓勵，增強幼兒的自信心。

（2）教師在幼兒創作過程中應善于引導，通過幼兒邊剪紙，教師邊講故事的方法，鼓勵幼兒添加更為豐富的內容。

（3）教師觀察幼兒使用剪刀的情況。

3.作品分析。

（1）選擇的顏色：大部分幼兒選用了黃色、粉色、藍色、綠色等比較鮮艷的顏色。

（2）剪紙的手法：幼兒用對折剪的方法剪翅膀，體現了對稱美。翅膀色彩鮮艷，童趣十足。

（3）內容：幼兒富有個性的表達。幼兒給每個蝴蝶都裝飾了不同的美麗花紋，而且都添畫了自己喜歡的場景。