9.吹畫——有樹杈的樹

一　活動設計意圖

《3-6歲兒童學習與發展指南》提出，要能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。繪畫的形式是多種多樣的，方式也如此。幼兒剪過秋天的落葉，冬天到了，看到光禿禿的樹干，也別有一番韻味。因此，我們特別設計本次活動，同時運用以前沒有用過的方式進行繪畫，即用一種不同的方式把大樹的樹枝、樹杈表現出來，提升了孩子的想象力和動手能力。

二　活動目標

1.欣賞冬天里大樹的形態美。

2.嘗試用嘴作畫，吹出各種形態的樹。

3.探索吹畫的技巧。感受吹畫帶來的不一樣的視覺效果。

三　活動準備

經驗準備：觀察過各種各樣的樹，進行過水粉畫的活動。

物品準備：冬天里樹的圖片、薯片筒、教學PPT、顏料、餐巾紙、宣紙。

四　活動過程

1.以一棵冬天里樹的圖片進行導入，激發幼兒的興趣。

師：大家看看老師帶來了什么？（樹）。

2.請幼兒觀察、欣賞樹的結構。

師：你們都見過樹，那你們知道樹由哪幾個部分組成嗎？你們見過哪些奇形怪狀、有趣的樹呢？

3.播放各種樹的圖片，幼兒欣賞。

師：老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來欣賞吧！

4.探索用嘴吹顏料進行繪畫創作，引發幼兒想象。

師：今天咱們試試不用手畫，而用嘴來吹。想想用嘴怎么去吹出一棵完整的樹呢？向不同的方向吹會產生什么樣的效果？讓我們一起嘗試一下吧。

5.邊玩邊嘗試，探索吹的方法。

（1）用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。

（2）使勁將顏料吹開，吹出樹干，吹出樹枝，在吹的過程中不斷嘗試，總結經驗。

6.幼兒自由吹畫，老師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒根據自己的觀察大膽吹畫，吹出樹的整體結構。

（2）提醒幼兒吹的時候要觀察吹的方向。

（3）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，在樹枝上點畫花朵。

7.欣賞與評價。

師：小朋友，你的作品是用什么方法吹的？使勁吹和輕輕吹產生的效果有什么不一樣？

師：你畫了什么顏色的花朵？為什么？

師：其他小朋友的作品有什么地方是你喜歡的？

五　延伸活動

把創作的畫包在紙筒上，制作成吊飾并在美工區掛起來，裝飾教室。

六　教育活動建議

1.此活動適合5-6歲幼兒。

2.目標的實現。

（1）教師關注幼兒的興趣點及興趣度，鼓勵幼兒大膽嘗試，增加幼兒表達自我的機會。

（2）對于幼兒的創作過程，教師以鼓勵為主，不加干預，可引導能力弱的幼兒多觀察、大膽創作。

（3）在吹畫過程中，教師作為觀察者，同時也可引導幼兒用不同的力度去吹，在不斷的嘗試中，體驗不一樣的效果。

3.作品分析。

（1）墨的濃淡：樹干部分墨比較濃，樹枝部分墨比較淡。

（2）吹的方向：吹出發散狀，基本上都是從下往上吹，表現出樹根、樹干和樹枝。

（3）構圖：幼兒的作品都彰顯出各自的特點。有的吹出一棵樹，有的吹出好幾棵樹，表現出冬天里掉光樹葉的樹枝、樹杈。幼兒在創作的過程中，感受到了用嘴作畫的樂趣，感受到了“玩”墨作畫的快樂。