撕紙·剪紙

1.撕紙粘貼——春天的大樹

一　活動設計意圖

春天萬物復蘇，幼兒園里的樹木開始發芽，幼兒像出籠的小鳥一樣在戶外盡情地玩耍和奔跑，體驗與大自然親密接觸的愉悅之情。剛長出來的小葉子嫩嫩的、綠綠的，空氣中充滿了清新的味道。為了讓幼兒把這種美好的感受和體驗表達出來，我們設計了這樣一個撕紙粘貼的活動，既鍛煉了幼兒手指肌肉及控制能力，又提高了幼兒的審美情趣。

二　活動目標

1.感受春天里大樹發芽、生機勃勃的景象。

2.嘗試有控制地撕碎紙。

3.嘗試按自己的想法進行粘貼。

三　活動準備

1.經驗準備：前期撕過紙，用過膠棒。

2.物品準備：春天里樹的視頻或圖片、畫有樹枝的背景紙、嫩綠色的紙若干、膠棒、油畫棒、班得瑞的音樂。

四　活動過程

1.談話導入，喚起幼兒對春天里大樹的回憶。

師：我們今天在院子里玩的時候發現大樹媽媽有什么變化？

師：剛長出的樹葉寶寶是什么顏色的？

2.看視頻（或出示圖片），感受春天里的大樹帶來的清新與美好，激發創作欲望。

（1）欣賞各種各樣春天的樹。

師：樹媽媽很喜歡她的樹葉寶寶，它們一起在微風下跳舞，它們是怎么跳舞的？

（2）隨著輕音樂隨意跳舞或扭動身體，感受微風吹過大樹時的感覺。

3.探索用撕紙的方法表現樹葉寶寶。

師：怎么把這些綠色的紙變成樹葉寶寶呢？

師：我們一起來試試吧。

4.幼兒撕紙，教師巡回指導。

（1）教師關注幼兒撕紙的方法，關注幼兒撕紙時手的控制能力。

（2）隨時撕紙，隨時粘貼。

（3）觀察幼兒進行粘貼的情況。

5.欣賞與評價。

師：大樹媽媽可高興了，小朋友們用撕紙的方法幫助大樹媽媽換上了綠色的新裝。

師：說說你撕的樹葉寶寶是大葉子還是小葉子？

師：你在撕的時候是用力撕還是輕輕地撕？

師：你最喜歡哪棵大樹？為什么？

五　延伸活動

撕紙粘貼春天的花朵，撕紙添畫。

六　教育活動建議

1.此活動適合3-4歲幼兒。

2.目標的實現。

（1）提供的紙不宜太大，因為幼兒的手控制能力不夠，撕起紙來比較費力，易產生畏難情緒，從而對活動失去興趣。

（2）活動區提供多種材料供幼兒反復練習，鍛煉其手指靈活性和手的控制能力。

3.作品分析。

（1）作品輪廓線蓬松、柔軟、自然，體現出一種稚拙獨特的美。

（2）樹葉有大有小，有長有短。說明幼兒的手的控制能力有待提高。

（3）樹葉大小均勻。說明幼兒的手的控制力較好。

（4）貼的形式多種多樣。有的均勻，有的密集重疊，有的稀疏零散，有的有疏有密。