6.圖形拓印——美麗的花裙子

一　活動設計意圖

《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒要能初步感受并喜愛環境、生活、藝術中的美。游戲化的、能玩的材料能夠滿足幼兒喜歡游戲的情感需求，利用身邊的各種物品，結合幼兒對于各種拓印活動的興趣，我們專門組織了此次圖形拓印活動。此次活動利用各種形狀的、多彩的玩具，引導幼兒大膽而富有個性地玩顏色，充分地表現自我。

二　活動目標

1.體驗玩具印畫的樂趣，喜歡大膽自由地創作。

2.嘗試使用水粉顏料，體驗色彩的變化。

3.利用各種形狀的小玩具自由地印畫。

三　活動準備

經驗準備：進行過海綿棒印畫活動。

物品準備：衣服紙樣一人一份、顏料、抹布、罩衣、各種形狀的空心塑料玩具。

四　活動過程

1.談話導入。

師：小朋友們，你們的衣服上面都有哪些顏色？

師：衣服上面的花是什么樣的？

師：這些漂亮的花紋是怎么“跑”到衣服上的？

2.觀察和思考。

（1）教師出示幼兒平常玩的塑料空心玩具若干，請幼兒觀察。

師：這些玩具都是什么形狀的？

師：怎么才能把這些好看的圖形留在衣服上？

（2）嘗試把圖案印到衣服上。

請幼兒在大的紙上隨意印顏色。

師：印花時顏料不夠會怎么樣？怎樣解決呢？

師：想換顏色時怎么辦？

3.發剪好輪廓的衣服紙樣。幼兒自由創作，教師觀察指導。

（1）鼓勵幼兒選自己想用的玩具。

（2）鼓勵幼兒不斷地變換顏色和不同形狀的玩具，大膽地印花。

（3）引導幼兒換顏色時要先用抹布把玩具擦干凈再換顏色。

4.欣賞與評價。

師：今天我們都用了哪些方法來裝飾裙子呢？

師：請小朋友們展示自己的作品，和大家說一說，你用了什么玩具、什么顏色？

師：你最喜歡哪件作品？為什么？

五　延伸活動

把衣服紙樣做得大一些，印染之后可以直接穿在身上進行展示。

六　教育活動建議

1.此活動適合3-4歲幼兒。

2.目標的實現。

（1）教師關注到幼兒的興趣點，及時鼓勵，使幼兒樹立自信心。

（2）教師在幼兒創作時不干預，只作為一個觀察者，讓幼兒隨意印花。

（3）教師觀察幼兒印花的情況，了解幼兒對創作工具的使用情況。

3.作品分析。

（1）顏色的選擇：大部分幼兒選用的都是紅、藍、紫等色調飽滿的顏色，大多數幼兒更喜歡鮮艷的顏色。

（2）拓印的方式：用一個玩具蘸上顏色后印一個圖形，然后換另一個玩具蘸顏色再印一個；用一個玩具蘸顏色之后在紙上連續印，直到沒有顏色了，再換一個玩具；兩只手各拿一個玩具同時蘸顏色后依次印圖形。

（3）拓印效果：印上圖形之后來回蹭，形成一片顏色；一個一個地排列整齊圖形，有疏有密；各種圖形都有；只選用一種圖形。