第五節　鉆爬

1　彩虹傘

（游戲設計：李凡、李慧萍）

游戲名稱

“彩虹傘”。

游戲目標

1.體驗游戲的快樂，喜歡與小朋友們一起做游戲。

2.在一定的范圍內四散地鉆爬。

3.身體的靈活性和協調性得到提高。

游戲準備

1.彩虹傘1把。

2.幼兒會說兒歌。

3.場地布置如圖：

游戲玩法

1.游戲開始，教師和幾名幼兒一起拉起彩虹傘，其他的幼兒鉆到彩虹傘的下面。

2.教師和幼兒一起說兒歌：“彩虹傘，轉呀轉，一會兒快來一會兒慢；彩虹傘，真漂亮，寶貝出來曬太陽。”一邊說兒歌，教師和拉著傘的幼兒一邊向同一個方向行走，其他的幼兒在傘下鉆來鉆去。

3.當說完兒歌“寶貝出來曬太陽”這句話時，拉住傘的幼兒將傘放在地面上。傘下的幼兒迅速從彩虹傘下鉆出來，爬到彩虹傘的上面。

4.交換幾名幼兒拉彩虹傘，游戲反復進行。

游戲規則

1.幼兒在彩虹傘的下面要鉆來鉆去，不能站著不動。

2.只有當說完“寶貝出來曬太陽”后，幼兒才能鉆出來，爬到彩虹傘上。

指導建議

1.本游戲適合3-4歲的幼兒。

2.游戲人數不可過多，應限制在15人以內。

3.在活動中，教師可以調整語氣調動幼兒的興趣，例如說到“寶貝出來”的時候，可以放慢速度或者拖長音，然后突然說出“曬太陽”，以增強幼兒游戲的興趣。

（游戲“彩虹傘”參照圖1-52）

2　毛毛蟲變蝴蝶

（游戲設計：李凡、李赟）

游戲名稱

“毛毛蟲變蝴蝶”。

游戲目標

1.喜歡與小朋友們一起做游戲，并保持情緒愉快。

2.練習屈膝沿曲線形路線向前爬。

3.身體的協調性得到發展。

游戲準備

1.曲線形紙板墊若干塊（越多越好）。

毛毛蟲的頭飾若干個（數量與幼兒人的數相等）。

2.場地布置如圖：

游戲玩法

1.情境創設：毛毛蟲為了要變成美麗的蝴蝶，每天都在爬行、運動，把自己的身體鍛煉得棒棒的。終于，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，在大樹和鮮花的周圍飛來飛去，快樂地游戲。

2.幼兒戴頭飾扮演毛毛蟲。

3.游戲開始，教師模仿蝴蝶翩翩起舞，對幼兒說：“小毛毛蟲們，你們看蝴蝶多漂亮啊，你們想變成美麗的蝴蝶嗎？只要大家每天堅持鍛煉，就可以變成美麗的蝴蝶了。現在讓我們一起鍛煉身體吧！”

4.教師帶領毛毛蟲依次爬過曲線形紙板墊。

5.毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，圍著大樹飛來飛去。

6.教師說：“小蝴蝶們，該休息一會兒了。”

7.游戲結束。

游戲規則

1.幼兒爬行的時候，要按照曲線形紙板墊不斷地調整爬行的方向，手和腿不能爬到曲線形紙板墊的外面。

2.幼兒爬行的時候，要一個一個進行，教師在起點處掌握間隔距離，每名幼兒要根據教師的示意開始爬。

指導建議

1.本游戲適合3-4歲的幼兒。

2.曲線形紙板墊鋪成的小路可以設置多條，幼兒可以在任意一條小路上爬行，從而增加幼兒爬行的次數。教師只需引導幼兒向同一個方向爬即可，以免幼兒之間相互碰撞。

3.教師可以利用場地周圍真實的大樹，讓游戲更有真實的感覺。

（游戲“毛毛蟲變蝴蝶”參照圖1-53）

3　小火車鉆山洞

（游戲整理：李凡、孟帆）

游戲名稱

“小火車鉆山洞”。

游戲目標

1.喜歡參與游戲活動，愿意遵守游戲規則。

2.練習彎腰鉆過較矮較長的物體。

3.背肌、腹肌和四肢肌肉的力量得到鍛煉。

游戲準備

1.地墊若干塊（不少于6塊）。

2.幼兒會說兒歌。

3.場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒面對面站成兩隊，高舉雙手與對面的幼兒雙手握在一起，搭成山洞。

2.幼兒一起說兒歌：“小火車，長又長，鉆過山洞運貨忙，一節一節小車廂，看看誰能跟得上。”

3.當說完“看看誰能跟得上”的時候，最后的兩名幼兒松開手，從山洞里往前鉆，一邊鉆一邊大聲說：“小車廂來了！”

4.倒數第二節“車廂”用同樣的方法鉆山洞。以此類推，依次鉆過山洞，每次鉆進山洞的幼兒都大聲說：“小車廂來了！”

5.鉆出山洞的幼兒再次面對面，用雙手搭成山洞。

6.全部幼兒鉆完后，游戲結束。

游戲規則

1.聽到“看看誰能跟得上”后，小車廂才能出發。

2.面對面的兩名幼兒要一前一后鉆山洞。

3.每組兩名幼兒鉆出山洞后，要繼續用雙手搭起山洞。

指導建議

1.本游戲適合3-4歲的幼兒。

2.幼兒也可以換成爬行的方式過山洞。如果用爬行的方式過山洞，教師可以將幼兒分成兩組，一組幼兒搭山洞，另一組幼兒爬過山洞，然后兩組幼兒交換。

3.游戲可以循環進行，教師把握停止的時間。

4.可以從前面的兩名幼兒開始往隊尾方向鉆，哪邊的場地較為空曠就往哪個方向鉆。

（游戲“小火車鉆山洞”參照圖1-54）

4　小蝸牛去旅游

（游戲設計：李凡、孟帆）

游戲名稱

“小蝸牛去旅游”。

游戲目標

1.愿意參與游戲，體驗到與小朋友們一起做游戲帶來的快樂。

2.能手腳著地，慢慢地在草地上四散地爬。

3.聽指令做動作的能力和身體的協調性得到發展。

游戲準備

1.小蝸牛的頭飾若干個（數量與幼兒的人數相等）。

安全干凈的草地。

玩具房子2座。

爬爬小手墊若干副。

2.幼兒會說兒歌《快樂的小蝸牛》。

3.場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒頭戴小蝸牛的頭飾扮演小蝸牛。

2.游戲開始，小蝸牛一邊在草地上四散地爬行，一邊說兒歌：“我是快樂的小蝸牛，背著房子去旅游，伸出兩只小犄角，一邊看來一邊走，從來不回頭，天南地北去旅游，刮風下雨都不怕，躲進小屋樂悠悠。天晴了，我再走，我是快樂的小蝸牛。”

3.當說到“刮風下雨都不怕”的時候，小蝸牛躲進準備好的房子里面。說完“我是快樂的小蝸牛”后，小蝸牛繼續出來爬行。

4.重復游戲。

5.教師視幼兒的情緒和體力情況把握活動結束時間。

游戲規則

1.說到“躲進小屋樂悠悠”的時候，幼兒就要爬進房子里面。

2.小蝸牛要手腳著地爬行。

指導建議

1.本游戲適合3-4歲的幼兒。

2.游戲最好分組進行，每組人數不宜過多。

3.房子的空間一定要足夠大，以免幼兒在游戲時發生擁擠。

4.活動前，教師要先檢查場地的安全，以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。

（游戲“小蝸牛去旅游”參照圖1-55）

5　螞蟻搬豆

（游戲設計：李凡、馬晨、凌燕）

游戲名稱

“螞蟻搬豆”。

游戲目標

1.喜歡參與游戲，并感受到游戲帶來的快樂。

2.練習靈活地手膝著地鉆爬。

3.動作的靈活性和協調性得到發展。

游戲準備

1.紙箱子若干個，當作山洞（兩組以上）。

小桶2個。

報紙裹成的球若干個，當作豆豆（數量為幼兒人數的3-4倍），分散放在場地上。

2.場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒扮演小螞蟻，排成兩隊站在起點線后。教師扮演螞蟻媽媽。

2.游戲開始，螞蟻媽媽說：“寶寶們，那邊有很多豆豆，我們一起把它們搬回家吧。”

3.小螞蟻依次從起點線起點開始手膝著地鉆爬，鉆過山洞爬到有豆豆的場地上。撿起一個豆豆，繼續向前。爬到小桶的面前將撿到的豆豆放在小桶內。從場地的外側跑回自己的隊伍，站到本隊的隊尾，下一名幼兒繼續游戲。

4.幼兒依次進行，直到撿完所有的豆豆，游戲結束。

游戲規則

1.爬行時，幼兒要手膝著地。

2.每名幼兒每次只能拾一粒豆豆回家。

3.前面一名幼兒爬過山洞后，下一名幼兒便可以出發。

指導建議

1.本游戲適合3-5歲的幼兒。

2.如果是5歲左右的幼兒，游戲可以調整為計時賽。在一定的時間內，各隊的幼兒依次爬行撿豆豆。計時結束，哪隊撿回的豆豆多，哪隊獲勝。

（游戲“螞蟻搬豆”參照圖1-56）

6　小動物學本領

（游戲設計：李凡、劉揚）

游戲名稱

“小動物學本領”。

游戲目標

1.喜歡參與游戲，并感受到游戲帶來的快樂。

2.學習聽指令手腳著地向前、向后或向指定位置爬行。

3.注意力和身體的協調性得到提高，四肢肌肉的力量得到鍛煉。

游戲準備

1.安全的大草坪。

小鼓、鈴鼓各1面。

小狗、小貓、小猴子的圖片貼在小房子上，當作小動物的家，放置于場地的四周。

小狗、小貓、小猴子的頭飾若干個（數量與幼兒的人數相等）。

2.場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒頭戴頭飾分別扮演小狗、小貓、小猴子。

2.情境創設：小狗、小貓、小猴子是好朋友，它們經常一起做游戲，一起鍛煉身體。今天它們要練習新的本領了——聽鼓聲做動作。

3.游戲開始，當教師用手敲擊小鼓發出“咚咚咚”的聲音，小動物們手腳著地往前爬。當教師用手指輕叩小鼓發出“嗒嗒嗒”的聲音，小動物們就向后倒退著爬。當教師敲擊鈴鼓發出“嘩啦啦”的聲音，小動物們就要爬回自己的家。

游戲規則

幼兒要分辨不同的鼓聲，并根據鼓聲轉換爬行方向。

指導建議

1.本游戲適合4-5歲的幼兒。

2.在爬行的過程中，教師要提示幼兒倒退爬的時候注意周圍的幼兒，以免碰撞。

3.教師可以根據幼兒的情況適當調整爬行的難度。例如，在場地上散落一些沙包、軟棍等障礙物，提示幼兒爬行的時候不能碰到這些障礙物。

（游戲“小動物學本領”參照圖1-57）

7　小老鼠上燈臺

（游戲設計：楊雪揚、駱春圓）

游戲名稱

“小老鼠上燈臺”。

游戲目標

1.喜歡與小朋友們一起做游戲，并感受到游戲帶來的快樂。

2.練習靈活快速地鉆和跑。

3.身體的靈敏度和快速反應的能力得到提高。

游戲準備

1.大米、豆子、水果等多種食物的小圖片若干張（數量為幼兒人數的1/4）。

2.幼兒會說兒歌。

游戲玩法

1.幼兒手拉手站成一個大圓圈。

2.游戲開始，教師任選幾名幼兒扮演小老鼠站在圈外。

3.幼兒一起說兒歌：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，貓來了，貓來了，嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來。”說兒歌的時候，小老鼠鉆進圓圈內做偷吃食物的樣子，并頻繁地鉆進鉆出。

4.當說完兒歌的最后一個字時，拉手的幼兒突然蹲下，圓圈內的小老鼠要在周圍幼兒蹲下之前快速鉆出來跑掉。被圈在圓圈內的小老鼠視為被捉到。

5.教師清點被捉到的小老鼠。

6.幼兒互換角色，繼續游戲。

游戲規則

1.說完兒歌的最后一個字，圓圈內的小老鼠才能往外跑，拉手的幼兒才能蹲下。

2.小老鼠要頻繁地在拉手的幼兒之間鉆來鉆去。如果只站在圈外不鉆進圓圈里，將被視為總吃不到東西，即使最后沒有被圈到圓圈內，也視為被餓死了。

指導建議

1.本游戲適合4-5歲的幼兒。

2.當幼兒熟悉游戲玩法后，教師可以增加游戲的難度。例如，拉手的幼兒一邊說兒歌一邊向一個方向轉圈走。

（游戲“小老鼠上燈臺”參照圖1-58）

8　小烏龜接力賽

（游戲設計：李凡、韓巧巧）

游戲名稱

“小烏龜接力賽”。

游戲目標

1.積極參與游戲活動，體驗到合作游戲帶來的快樂。

2.練習手膝著地快速而平穩地爬。

3.身體的協調性和靈活性及身體姿勢的控制能力得到提高。

游戲準備

1.小烏龜的頭飾若干個（數量與幼兒的人數相等）。

沙包若干個（數量為幼兒人數的5-6倍）。

體操墊12個。

拱形門8個。

紙箱子4個。

2.場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒頭戴小烏龜的頭飾扮演小烏龜，分成4隊，站在起點線前。

2.游戲開始，每隊第一名幼兒的背上放一個沙包，手膝著地爬過墊子，再用手拿著沙包側身鉆過拱形門，把沙包放在下一名幼兒的背上，站在第二名幼兒的位置。

3.第二名幼兒背著沙包，手膝著地爬過墊子，手拿沙包鉆過拱形門，再將沙包放在第三名幼兒的背上，第二名幼兒站在第三名幼兒的位置。

4.第三名幼兒背著沙包，手膝著地爬過墊子后，將沙包投進前方的紙箱里。第三名幼兒跑回去站在第一名幼兒的位置，繼續游戲。

5.所有的沙包運完時游戲結束。先運完的一隊為獲勝隊。

游戲規則

1.沙包是接力物，只有當傳遞沙包的幼兒把沙包放在下一名幼兒的背上后才能出發。

2.每名幼兒完成自己的運動后，要站在下一名幼兒的位置，最后一名的幼兒回到第一名幼兒的位置，循環接力。

指導建議

1.本游戲適合4-5歲的幼兒。

2.幼兒即將接沙包的時候，要提前在墊子前準備好。

（游戲“小烏龜接力賽”參照圖1-59）

9　小豬敲鼓

（游戲設計：李凡、郭宏）

游戲名稱

“小豬敲鼓”。

游戲目標

1.愿意參與游戲活動，并保持情緒愉快。

2.能側面鉆過離地60厘米高的松緊帶。

3.身體的協調性和靈活性得到提高。

游戲準備

1.小椅子10把，兩兩一對拉好5根離地60厘米高的松緊帶。

裝滿水的大飲料瓶5個。

小鼓1面，鼓槌1把，鼓架1副。

2.場地布置如圖：

游戲玩法

1.教師扮演豬媽媽，幼兒扮演小豬寶寶。

2.游戲開始，豬媽媽說：“小豬寶寶們，我們要加強身體鍛煉了，不然我們長得太胖了，就容易得很多病。今天我們就來練習鉆過欄桿和繞障礙跑，完成這個動作的小豬寶寶就敲一下鼓，再跑回來。”教師一邊講一邊示范從側面鉆過欄桿（松緊帶）的動作。

3.小豬寶寶依次鉆過欄桿，沿S形路線繞過大飲料瓶跑到鼓的前面，拿起鼓槌敲一下鼓，再從外側跑回起點。

4.下一名幼兒聽到鼓聲后出發，幼兒依次進行游戲，直到最后一名幼兒完成全部動作跑回起點。

5.游戲結束。

游戲規則

1.幼兒要側面鉆過5道欄桿。

2.前一名幼兒敲響鼓后，下一名幼兒才能出發。

指導建議

1.本游戲適合4-5歲的幼兒。

2.關注幼兒側面鉆的動作，必要時教師要做示范或請幼兒做示范。

3.當幼兒熟練掌握側面鉆的動作后，教師可以適當降低松緊帶的高度。

（游戲“小豬敲鼓”參照圖1-60）

10　鉆過竹竿

（游戲設計：楊雪揚、郭宏）

游戲名稱

“鉆過竹竿”。

游戲目標

1.喜歡參與游戲活動，與小朋友們一起做游戲感到快樂。

2.能側身鉆過高度約50厘米的障礙物。

3.靈活鉆的能力和腿部的力量得到發展。

游戲準備

1.竹竿若干根（3根以上）。

小椅子若干把（數量為竹竿數量的2倍）。

2.竹竿平行擺放，每根竹竿間隔約3米，將竹竿的兩端架在小椅子上。場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒排成一列縱隊，站在第一根竹竿的前面。

2.游戲開始，幼兒側身依次鉆過所有的竹竿，排頭帶領的幼兒從小椅子外側跑回到第一根竹竿的前面。側身鉆時，幼兒應左轉身體，下蹲，用眼睛看所要鉆過的竹竿，重心在左腿，右腿從竹竿下伸出，身體盡量貼近地面，低頭，然后將重心移至右腿，身體鉆過竹竿后起身，即完成一次側身鉆的動作。

3.鉆第二遍時，幼兒依舊依次側身鉆過所有的竹竿。返回時，再用同樣的動作從最后一根竹竿開始，側身鉆過所有的竹竿。

4.鉆第三遍時，幼兒側身鉆過單數竹竿，邁過雙數竹竿，再從小椅子外側跑回。

5.所有的幼兒完成動作后，游戲結束。

游戲規則

1.幼兒須按照側身鉆的動作要領鉆過每一根竹竿，教師視幼兒側面鉆的情況做適當的示范和引導。

2.前一名幼兒鉆過第二根竹竿后，下一名幼兒才開始鉆。幼兒依次進行游戲。

指導建議

1.本游戲適合4-6歲的幼兒。

2.當幼兒熟練掌握一個方向的側身鉆動作后，再練習另一個方向的側身鉆。

3.在最初學習側面鉆時，為了避免幼兒將竹竿碰觸掉落，教師要將椅子背對背擺放，然后將竹竿放置在椅背撐上。幼兒鉆的時候，臉要面對椅子背。

4.竹竿的高度可以根據幼兒的身高和側面鉆的能力適當調整，由易到難，循序漸進。

（游戲“鉆過竹竿”參照圖1-61）

11　貓和老鼠

（游戲設計：李凡、凌燕）

游戲名稱

“貓和老鼠”。

游戲目標

1.喜歡參與集體游戲，并感受到參與游戲的快樂。

2.練習手膝著地快爬、快鉆和躲閃跑。

3.身體的協調性和靈活性得到發展。

游戲準備

1.貓、老鼠的頭飾若干個（數量分別為幼兒人數的一半）。

大紙箱1個，當作糧倉，放置在場地的一端，內裝沙包若干當作糧食（數量為幼兒人數的一半）。

拱形門若干個（4-6個）。

墊子若干個（4-6個）。

2.幼兒會說兒歌。

3.場地布置如圖：

游戲玩法

1.情境創設：糧倉里儲存了很多糧食，小貓負責保護這些糧食，它們每天開著車圍著糧倉轉，看有沒有人來偷糧食。但是，有時小貓也會貪玩。這一天，小貓開著車出去玩了，老鼠看到小貓走了，就大著膽子到糧倉去偷糧食。老鼠把偷來的糧食藏到了自己的家里。小貓回來了，發現糧食都沒了，于是到處尋找，它們發現了老鼠并奪回了被偷走的糧食。

2.一半幼兒頭戴小貓的頭飾扮演小貓，一半幼兒頭戴老鼠的頭飾扮演老鼠。

3.游戲開始，小貓作手握方向盤狀，一邊在糧倉的周圍轉一邊說兒歌：“貓兒貓兒真叫棒，每天都來守糧倉。貓兒貓兒愛游戲，悄悄跑到外面去。”說完兒歌，小貓四散地開車玩耍。

4.老鼠跑到糧倉將糧食拿走，爬過墊子鉆過拱形門，將糧食放到自己的家里。在家的周圍四散地玩耍。

5.小貓說兒歌：“貓兒貓兒別貪玩，快快回去守糧倉！”說完兒歌，小貓爬過墊子，鉆過拱形門，去追老鼠。

6.教師說：“貓兒貓兒別追了，快把糧食收回倉。”小貓奪回糧食，回到糧倉。

7.游戲結束。

8.幼兒交換角色，游戲重新開始。

游戲規則

1.老鼠將糧食運回家的時候，以及貓追老鼠的時候，都要爬過墊子，鉆過拱形門。

2.每只老鼠和每只小貓運送糧食的時候只能拿一個。

3.教師說完“快把糧食收回倉”后，小貓不能再追老鼠。

指導建議

1.本游戲適合4-5歲的幼兒。

2.游戲場地不易過大，否則幼兒說兒歌的時候會聽不見。

3.初次做游戲的時候可以由教師扮演小貓，待幼兒熟悉游戲玩法后，再由幼兒扮演小貓。

12　小刺猬運土豆

（游戲設計：張平、王佳）

游戲名稱

“小刺猬運土豆”。

游戲目標

1.喜歡與小朋友們一起做游戲，愿意遵守游戲規則。

2.能靈活快速地手膝著地爬行。

3.團隊意識得到培養。

游戲準備

1.紙球若干個（數量與幼兒的人數相等）。

地墊6塊。

拱形門4個。

小筐4個。

2.在場地的兩端分別畫兩條直線，一條表示起點線，一條表示刺猬的家。在起點線前放置2個小筐，內裝紙球。在刺猬的家放置2個空筐。場地布置如圖：

游戲玩法

1.情境創設：小刺猬種的土豆豐收了，它們要去地里挖土豆了。它們要把土豆運回家，儲存起來留在寒冷的冬天里吃。小刺猬拿著挖出來的土豆，爬了很遠很遠的路，又鉆過兩個小山洞，終于把土豆運回了家。

2.幼兒扮演小刺猬，分成兩隊，分別站在起點線后。

3.游戲開始，每隊第一名幼兒跑到小筐前拿起一個紙球握在手中，手膝著地爬過墊子，鉆過拱形門，跑到對面的家里，將紙球放到小筐內。

4.前面一名幼兒鉆過第一個拱形門，后一名幼兒即可出發。

5.直至最后一名幼兒完成游戲，游戲結束。

游戲規則

在爬行的過程中，幼兒手中要始終握住紙球。如果紙球掉落，幼兒要馬上撿起，回到掉落處繼續游戲。

指導建議

1.本游戲適合4-5歲的幼兒。

2.教師可以競賽形式組織本游戲，促進幼兒更加快速而靈活地爬行。

（游戲“小刺猬運土豆”參照圖1-62）

13　小馬運糧

（游戲設計：李慧萍）

游戲名稱

“小馬運糧”。

游戲目標

1.積極主動地參與游戲，能遵守游戲規則。

2.能手腳著地爬行并保持身體姿勢的平穩。

3.身體的協調性及四肢的力量得到提高。

游戲準備

1.沙包若干個（數量與幼兒的人數相等）。

拱形門6個。

長約3.5米的紙板橋兩組。

2.場地的兩端畫有兩條直線，分別為起點線和終點線。場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒扮演小馬，分成兩隊，分別站在起點線后。

2.游戲開始，每隊第一名幼兒跑到拱形門前，正面鉆過拱形門，拿起一包糧食（沙包）放到后背上，手腳著地爬過紙板橋，跑到終點線后站好。

3.第一名幼兒鉆過拱形門后，第二名幼兒即可出發，到達終點線后站到第一名幼兒的身后排隊。幼兒依次進行游戲。

4.幼兒將本隊的糧食全部運完后，游戲結束。

游戲規則

幼兒爬過紙板橋時，沙包不能落地。如果沙包落地，幼兒需要返回紙板橋的起點，重新開始爬行。

指導建議

1.本游戲適合4-5歲的幼兒。

2.教師要引導幼兒觀察不讓沙包掉下來的動作要領，讓幼兒學習控制自己的動作，在爬行的時候將頭抬起，后背盡量保持平穩。

14　穿越防線

（游戲設計：李赟、謝珍金）

游戲名稱

“穿越防線”。

游戲目標

1.積極主動地參與集體游戲，喜歡與小朋友們合作游戲。

2.能靈活地鉆、爬。

3.創造性思維和勇敢克服困難的精神得到培養，身體的柔韌性與協調性得到提高。

游戲準備

1.跳繩若干條（數量與幼兒的人數相等）。

紅旗2面，插在場地的一端。

2.幼兒看過士兵訓練的視頻。

游戲玩法

1.教師扮演指揮員，幼兒扮演士兵。

2.幼兒分為兩隊，其中一隊為布置防線的隊伍，另一隊為穿越防線奪取紅旗的隊伍。

3.教師給幼兒5分鐘時間，各隊商量如何利用跳繩布置防線，為對方奪取紅旗設置障礙。

4.游戲開始，每隊派出一名幼兒用“石頭、剪刀、布”的猜拳方式，決定由哪一隊先布陣，哪一隊先穿越防線。

5.布陣的一隊幼兒利用跳繩設置各種障礙，穿越防線的一隊幼兒用爬、鉆、跨、跳等方式穿越防線。全體隊員均穿越防線達到另一端后可以奪取一面紅旗。

6.兩隊交換任務，游戲再次開始。

7.在兩隊沒人碰到繩子，均成功穿越防線的情況下，用時較短的一隊獲勝。

8.如果均有人碰到繩子，以碰到繩子人數較少的一隊為獲勝隊。

9.游戲結束。

游戲規則

1.穿越防線的幼兒在穿越時不能碰到繩子，如果碰到，則此次挑戰失敗，這名幼兒可以重新穿越。每名幼兒有兩次穿越的機會。如果再次穿越時仍然碰到繩子，則這名幼兒仍可以繼續游戲，但最后統計本組穿越成績的時候，將被計入未成功穿越人數之中。

2.布置防線的一隊幼兒在另一隊幼兒闖關時不能隨意或故意移動繩子的位置。如有移動，就視為犯規，即使穿越防線的一隊幼兒有人碰到繩子也不算失敗。

指導建議

1.本游戲適合5-6歲的幼兒。

2.游戲中有鉆、爬之類的動作，建議教師選擇有草坪的場地。

3.每道防線之間的距離最好不少于1米。

（游戲“穿越防線”參照圖1-63）

15　爬過“電網”

（游戲設計：楊雪揚、李伊）

游戲名稱

“爬過‘電網’”。

游戲目標

1.喜歡參與游戲，具有競爭意識。

2.能動作協調地爬行。

3.靈活爬的能力、身體的協調性和柔韌性得到提高。

游戲準備

1.網子1張，大小約為7米長、5米寬，上面系有小鈴鐺。

小椅子4把。

墊子若干塊。

廢舊輪胎若干個。

2.將網子的四角分別系在4把小椅子上，將椅子分散擺開使網子拉平，網面距地面35厘米左右，作為電網。

距離網子約5米處，用輪胎堆積成一定高度的山丘，將墊子覆蓋在輪胎上。

游戲玩法

1.幼兒扮演士兵，分成兩列縱隊，站在起點線后。

2.游戲開始，教師發出“爬過電網訓練開始”的指令。每隊第一名幼兒快速跑到電網前，身體左側臥趴下，左手手臂屈肘，小臂著地，雙腿屈膝。爬行時，屈回右腿蹬地，同時伸出左臂，利用右腿和左臂的力量使身體前移。爬行的過程中，左臂始終是小臂著地。

3.士兵以匍匐前進的動作爬過電網，跑到山丘的前面，爬過山丘。從場地的外側跑回隊伍，拍下一名士兵的手，排到本隊的隊尾。

4.下一名士兵出發，繼續游戲。

5.先完成訓練的一隊獲勝。全體士兵完成訓練后，游戲結束。

游戲規則

1.爬過電網時，士兵須匍匐前進。

2.爬過電網時，士兵不得碰觸網子。如果碰觸網子使鈴鐺發出聲音，這名士兵需要在完成整個動作后再訓練一次。這將會影響本隊的成績。

指導建議

1.本游戲適合5-6歲的幼兒。

2.爬過山丘時，士兵可以用任意動作爬行，只要翻越過去即視為成功。

3.匍匐前進可以鍛煉幼兒臂部、腿部和腰背肌肉的力量，以及身體的協調性和柔韌性，使幼兒爬的動作更為靈活。在練習匍匐前進時，教師應左右交替練習，使幼兒的四肢力量得到均衡發展，身體左右側的協調性均衡提高。

4.電網的大小和高度、山丘的高度，以及電網和山丘的數量，均可以根據幼兒的人數和動作發展水平進行調整。

16　小小郵遞員

（游戲設計：李凡、王佳）

游戲名稱

“小小郵遞員”。

游戲目標

1.積極主動地參與游戲，體驗到堅持完成任務帶來的快樂。

2.用雙肘和膝蓋匍匐前進。

3.注意力得到發展，動作的協調性和控制能力得到提高。

游戲準備

1.廢舊的籃球網2張，小椅子8把，小鈴鐺若干個。用小椅子將廢舊籃球網撐起來當作電網，在2張電網上系上幾個小鈴鐺。

墊子若干個，鋪放在電網前。

廢舊紙箱2個，放置在墊子前當作郵箱。

可以斜挎的小書包2個，內裝信件若干封（數量與每隊幼兒的人數相等）。

快節奏的音樂。

2.場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒分成兩隊站好，每隊第一名幼兒背上書包。

2.游戲開始，兩隊的第一名郵遞員起跑，匍匐爬過電網，跑向墊子，再次匍匐爬過墊子，跑向郵箱。從小書包里拿出一封信放進郵箱里，然后迅速從外側跑回自己的隊伍。

3.跑回的郵遞員將小書包取下交給下一名郵遞員，下一名郵遞員出發，游戲繼續。

4.最后一名郵遞員返回后，游戲結束。

游戲規則

1.鉆過電網的時候，幼兒不能碰到電網。如果碰到電網，網上的鈴鐺響起，則視為這名幼兒沒有成功爬過電網。

2.幼兒必須背好小書包才能出發。

3.幼兒每人每次只能投放一封信件。

4.如果幼兒忘記投放信件，需要跑回去投放后才能繼續游戲。

指導建議

1.本游戲適合5-6歲的幼兒。

2.游戲前，教師可以帶領幼兒探索穿過電網的動作，請匍匐爬行做得好的幼兒進行示范。

3.教師可以根據幼兒對匍匐爬行動作的掌握情況適當調整電網的高度。

4.教師可以將幾塊墊子銜接擺放，讓幼兒在墊子上匍匐爬行的距離稍長一些，以便為幼兒提供更多練習的機會。

（游戲“小小郵遞員”參照圖1-64）

17　勇敢的消防隊員

（游戲設計：李凡、王佳）

游戲名稱

“勇敢的消防隊員”。

游戲目標

1.積極主動地參與游戲，愿意嘗試具有一定難度的游戲。

2.練習匍匐爬行的動作。

3.遵守游戲規則的意識得到培養，動作的靈活性和協調性得到提高。

游戲準備

1.輪胎若干個（10個左右）。

玩具噴水槍若干把（數量與幼兒的人數相等）。

2.將輪胎一個挨一個連成一串擺放在地上；輪胎的一端畫一條起點線，輪胎的另一端5米左右的位置，放置一個插塑搭成的樓房；噴水槍整齊地碼放在場地邊上。場地布置如圖：

游戲玩法

1.幼兒扮演消防隊員，教師扮演消防隊長。

2.游戲開始，消防隊長說：“前方發現火情，請消防隊員立刻做好準備。”消防隊員立刻跑到場地邊上，拿好水槍。

3.消防隊長說：“所有的隊員集合，成兩路縱隊站好，出發！”

4.幼兒分兩隊站在起點線后，消防隊長說：“前面的高樓發生火災，但是這里正在施工，我們只能匍匐前進爬過這段長梯，才能到那邊去滅火。為了避免擁擠，前面一名隊員爬過長梯后，第二名隊員才能出發。大家聽明白了沒有？”

5.兩隊的第一名消防隊員出發，匍匐爬過長梯，向高樓噴水。第二名消防隊員出發。幼兒依次而行。

6.最后一名消防隊員完成后，游戲結束。

游戲規則

1.幼兒要用匍匐爬行的動作完成任務。

2.第二名幼兒開始噴水時，第一名幼兒要從外側回跑隊伍。

指導建議

本游戲適合5-6歲的幼兒。

（游戲“勇敢的消防隊員”參照圖1-65）

18　抓地鼠

（游戲設計：李凡、張金紅）

游戲名稱

“抓地鼠”。

游戲目標

1.積極主動地參與游戲，并感受到游戲帶來的快樂。

2.能靈活地向前或改變方向鉆行較長的一段距離。

3.合作意識得到發展，懂得相互配合才能取得勝利。

游戲準備

1.大廢舊紙箱若干個（越多越好）。

鈴鼓1面。

2.將廢舊紙箱連成幾個長短不一的地洞，隨意放置在場地內。

游戲玩法

1.幼兒1-4號報數，1-3號幼兒扮演地鼠，每3只地鼠成為一個小隊。地鼠以小隊為單位，站在場地內。4號幼兒扮演捉鼠人，站在場地外。

2.游戲開始，各隊的地鼠在地洞中鉆行尋覓食物。教師擊鼓3聲，捉鼠人跑進場地，開始堵地洞。

3.被堵在地洞里的地鼠即視為被捉住。

4.約50秒后，教師再次擊鼓3聲，教師清點被抓住的地鼠的數量，游戲結束。

5.幼兒輪換角色，游戲再次進行。

游戲規則

1.地鼠要3人為一個小隊，集體行動。鉆地洞的時候向同一個方向鉆，避免地鼠在地洞里碰撞擁擠。

2.當捉鼠人堵住一側地洞的洞口時，地鼠可以快速地從另一個洞口鉆出。

3.地鼠要不停地在各個地洞里鉆行覓食，否則被視為餓死。

4.捉鼠人可以追趕沒有鉆進地洞的地鼠，并將它們趕進地洞里，堵住洞口將其捉住。捉鼠人不能在地洞外面抓地鼠。

5.捉鼠人不能進入地洞。

指導建議

1.本游戲適合5-6歲的幼兒。

2.教師啟發扮演捉鼠人的幼兒想一想，怎樣才能盡快捉住地洞里的地鼠。教師可以引導幼兒兩兩合作，圍堵地洞。

3.教師啟發扮演地鼠的幼兒想一想，怎樣最快地確定本小隊應從哪個洞口逃出、有哪些迷惑和引誘捉鼠人的策略。

4.紙箱最好有多個洞口，以便有效地增加游戲的挑戰性和幼兒的興趣。

（游戲“抓地鼠”參照圖1-66）

19　奪旗大賽

（游戲設計：李凡、孫瓊）

游戲名稱

“奪旗大賽”。

游戲目標

1.積極主動地參與游戲，體驗到合作游戲帶來的快樂。

2.能靈活并連續地從側面鉆過拱形門。

3.能正確地看待輸贏，合作交往能力和規則意識得到培養。

游戲準備

1.拱形門8個。

紅旗2面。

2.將拱形門擺成兩排，每排4個，每個拱形門間隔1.5米左右。在每排第一個拱形門上插一面紅旗。場地的兩端分別畫一條直線。場地布置如圖：

游戲玩法

1.將幼兒分為人數相等的兩隊，每隊幼兒分成甲、乙兩組，分別站在場地的兩端。

2.游戲開始，每隊甲組的第一名幼兒快速跑到拱形門前，連續側面鉆過4個拱形門，再快速跑到本隊乙組，與乙組的第一名幼兒擊掌后，排到乙組的隊尾。

3.每隊乙組的第一名幼兒同樣快跑-側面鉆-快跑，與本隊甲組的第二名幼兒擊掌，然后排到甲組的隊尾。

4.以此類推，迎面接力，直至各隊最后一名幼兒。各隊最后一名幼兒鉆出最后一個拱形門后，拔下紅旗，跑回本隊甲組將紅旗交給第一名幼兒。第一名幼兒舉起紅旗，示意本隊完成接力賽。

5.先完成的一隊獲勝，游戲結束。

游戲規則

1.前一名幼兒返回后需要拍下一名幼兒的手，下一名幼兒方可出發。

2.最后一名幼兒要將紅旗拔下交給第一名幼兒。如果忘記拔掉紅旗，最后一名幼兒要返回取到紅旗再跑回來。

3.鉆過拱形門時，幼兒要以側面鉆的動作完成，如果幼兒正面鉆過拱形門則需重新鉆。

指導建議

1.本游戲適合5-6歲的幼兒。

2.教師要關注幼兒側面鉆的動作。如果游戲進行兩遍，教師可以鼓勵幼兒換個方向側面鉆。

20　地道戰

（游戲設計：楊雪揚）

游戲名稱

“地道戰”。

游戲目標

1.積極主動地參與游戲，在與小朋友們的合作中感受到快樂。

2.練習靈活地鉆，能看手勢、聽指令快速變化動作。

3.身體的敏捷性和快速反應能力得到提高，注意力得到發展。

游戲準備

幼兒能夠分辨向左轉、向右轉，會看教師的手勢。

游戲玩法

1.幼兒分成5個小組，第一組幼兒站在場地的邊緣，其他的幼兒站成四路縱隊。

2.游戲開始，教師發出“搭地道”的指令，同時雙臂在體側斜下25°位置打開。幼兒看到手勢，立刻做同樣的動作，并與左右相鄰的幼兒手拉手。站在場地邊緣的幼兒開始在幼兒手拉手形成的低矮通道里快速鉆行。

3.教師發出“向左/右——轉”的指令，搭地道的幼兒立刻松開手，向左/右轉體，與轉體后相鄰的幼兒手拉手。鉆地道的幼兒可以根據地道的變化改變鉆的方向。

4.教師發出“注意——變”的指令，同時雙臂前平舉。搭地道的幼兒立刻松開手，將雙臂前平舉，搭在前面幼兒的肩上。鉆地道的幼兒在地道下快速鉆行。

5.幼兒輪換角色，游戲繼續進行。

6.所有的幼兒都鉆過地道后，游戲結束。

游戲規則

1.搭地道的幼兒要根據教師的指令和手勢，快速變化身體的方向和拉手的幼兒。2.鉆地道的幼兒只能在搭地道幼兒手臂形成的通道下鉆行。

指導建議

1.本游戲適合5-6歲的幼兒。

2.幼兒人數較多的集體更適合組織本游戲。

3.教師應鼓勵幼兒自己創新搭地道的動作。例如，幼兒蹲下，雙臂側平舉，與左右相鄰的幼兒拉手，形成更加低矮的地道；或幼兒蹲下，一手斜上舉，一手側平舉，與旁邊的幼兒拉手，形成一行高、一行低的地道等。

4.教師的指令和手勢要相對固定，以便幼兒明確如何變換動作。當幼兒對指令和手勢非常熟悉后，可以由幼兒替代教師發出指令，鍛煉幼兒在眾人的面前大膽講話和果斷做出決定的能力。