教育培訓激勵

參加教育培訓既是員工的權利，也是員工的義務，它是企業給予員工最大的福利。目前，已經有很多企業建立了規范有效的教育培訓激勵機制，把員工培訓作為企業發展的不竭動力，納入企業改革與發展的重要議事日程，并把員工參加教育培訓作為年度考核指標之一。

企業把培訓機會作為獎勵，借以鼓勵那些核心員工或對企業有突出貢獻的員工。這樣既能使員工個人的人力資本得到升值，反過來，也增強了員工對企業的忠誠度。

案例

IBM通過培訓留人

1993年還虧損83.7億美元的IBM，在1994年收入增加到97億美元，1995年、1996年增加到127億美元和160億美元，1996年的稅后凈收益為60億美元。IBM第三次走出困境，一方面得益于正確的戰略決策，另一方面也離不開合理的激勵機制。

對于IBM的激勵機制，IBM大中華區總裁周偉深有感觸。他說，他發現自己已經無法脫離IBM這個環境了，IBM對管理人員和員工的培訓使得他不愿意離開它。

在IBM，新員工在這里能感覺自己每一天都在成長，每一天都能學到新東西，所以即使別的公司給的薪水比IBM高得多，他們為了學習仍然會留在這里。

IBM非常重視員工培訓，僅1998年一年就投資8億美元用于員工的培訓，比1997年增加了約1億美元。

所以說，培訓作為一種激勵手段，可以促使員工保持持久的工作熱情和工作能力。

企業想要創造更多的效益，更好地激勵員工，并留住員工，就要嚴格執行內部培訓計劃，采取“走出去”與“請進來”的方式，組織員工開展多層次、多渠道、全方位的培訓。主要包括以下培訓形式：

●崗前培訓。一方面是進行業務知識教育，另一方面是進行組織文化教育。

●崗位培訓。重點是對員工業務能力的培養。

●轉崗培訓。這種形式實際上是通過支持員工個人發展、提升個人綜合素質使員工感受到組織的關心。

●自我培訓。激勵員工自我學習，不斷地實現自我、超越自我。對員工的技能改進、學業提升實施獎勵；對技能水平達到一定高度的員工進行晉升；通過各種形式的競賽、活動，對員工的積極表現進行確認和表揚等。

教育培訓的最終目的是讓員工受益，從而帶動企業提高效率，獲得高增長。要實現這個目標，企業就必須充分考慮廣大員工的利益需求，不斷為員工提供可自由發揮的空間，讓員工在培訓中獲得超越與發展。

許多大型公司不惜重金建立了自己的培訓基地，有的企業甚至建立了專門用于員工培訓的學校，使得企業不僅僅是一個工作的場所，也是一個獲取知識的課堂，員工在企業中不僅僅為了付出而感到快樂，更會因為獲得更多而付出，并為企業貢獻才智。

案例

愛森公司是一家促銷代理商，該公司為其員工開設了一所午間大學，設有一系列內部研討會，由外部專家親臨講授，涉及的課題有直接營銷和調研。

此外，如果員工要獲得更高學位，而這些學位又與業務有關，員工也能考到好成績，公司就會全額資助。

該公司的行政總監杰弗里說：“我們將公司收入的2%投入到各項培訓教育中去。員工對此表示歡迎，因為這是另一種收入形式。”