榜樣激勵(lì)

榜樣激勵(lì)就是管理人員通過樹立鮮明、生動(dòng)、具體、形象的學(xué)習(xí)榜樣，從而激發(fā)員工的上進(jìn)心和榮譽(yù)感，使員工增添克服困難、爭取成功的決心和信心。

企業(yè)中的每位員工都具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，企業(yè)可以將優(yōu)秀的員工樹立成榜樣，讓其他員工向他們學(xué)習(xí)。雖然這個(gè)辦法有些陳舊，但實(shí)用性很強(qiáng)。就像一個(gè)壞員工可以讓大家學(xué)壞一樣，一位優(yōu)秀的榜樣也可以改善員工的工作風(fēng)氣。

榜樣的力量是無窮的。企業(yè)可以通過開展評(píng)先進(jìn)、樹典型活動(dòng)，為員工樹立榜樣，使企業(yè)形成一種積極向上的氛圍。如果能夠樹立一個(gè)良好的榜樣，就會(huì)帶動(dòng)員工奮發(fā)前進(jìn)。

案例

某公司財(cái)務(wù)部職員小李，依靠刻苦自學(xué)，終于拿到了注冊會(huì)計(jì)師證。這對于大多數(shù)人來說，都是不容易的。

于是，老板決定提拔他為財(cái)務(wù)總監(jiān)，把他樹為大家學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。這給其他的員工帶來了不小的感觸：“一個(gè)中專生都能取得那么大的成績，我們?yōu)槭裁床荒苣兀俊庇纱耍瑢ζ渌膯T工起了很大的激勵(lì)作用。

樹立了小李這個(gè)榜樣之后，公司的其他員工都積極地學(xué)習(xí)和工作，對推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)起到了直接作用。

身教重于言教。除了在員工中樹立榜樣外，管理人員更要以身作則，通過敬業(yè)精神來感動(dòng)員工，做員工的榜樣，激勵(lì)員工努力工作。

榜樣可以起到明顯的激勵(lì)作用，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。那么，什么是榜樣激勵(lì)的核心問題呢？那就是管理人員的以身作則。事實(shí)證明，管理人員的一舉一動(dòng)往往影響著員工的積極性，會(huì)給員工留下深刻的印象。

案例

日本本田技研工業(yè)總公司的創(chuàng)始人本田宗一郎每當(dāng)遇到棘手的問題時(shí)，總是自己領(lǐng)頭去干。公司的員工都非常欽佩他這種身先士卒的作風(fēng)。

1950年的一天，為了談一宗出口生意，本田宗一郎和員工藤澤武夫在濱松一家日本餐館里招待一位外國商人。外國商人上廁所時(shí)，不小心把假牙掉進(jìn)了糞池。本田宗一郎聽說后二話沒說就跑到廁所，脫光衣服，跳進(jìn)糞池，用木棒小心翼翼地慢慢打撈，終于找到了假牙。然后，他又反復(fù)沖洗干凈，并做了嚴(yán)格的消毒處理。回到飯桌上，本田宗一郎自己先試了試，覺得沒問題了才交給外國商人。

這件事讓外國商人很受感動(dòng)，生意自然也獲得了圓滿的成功。藤澤武夫目睹這一切，感慨不已，認(rèn)為自己可以一輩子和本田宗一郎合作下去。