《童年河》：泛黃老照片里的舊上海

問題引領

這本書將解答孩子的下列問題：

1．泛黃老照片里的舊上海是什么樣子的？

2．都市生活與鄉村生活的區別在哪里？

3．親婆給雪弟的人生帶來了怎樣的影響？

書目信息

1．書名：《童年河》

2．作者：趙麗宏

3．出版時間：2013年

4．分齡閱讀階段：適合六年級以上的學生閱讀。詳見附錄“分齡索引”。

5．建議閱讀進度：

第一周閱讀《別了，老家》到《河邊的小學》；

第二周閱讀《開學第一天》到《有親婆的日子》；

第三周閱讀《喜鵲、蘋果和餅干》到《星星的目光》。

伴讀書評

生活環境發生改變時，很需要親情的安慰。

——題記

一條小河

童年就像靜靜流淌的小河，從你生命的河床里經過，它流得那么緩慢，又那么湍急，你無法把它留住，但它的漣漪和浪花卻會一直輕輕拍打你的心房。

在雪弟的生命里，童年的小河真實地存在著，成為他最美好的回憶。

一條是老家后門外面的河。雪弟整天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風拂過臉龐的感覺——如親婆溫暖的撫摸。

另一條是上海的蘇州河。這是雪弟在新宅和故鄉之間尋找的連接點，成為了他感情的寄托。也是在這里，他用跳水證明了自己的勇敢，憑救人收獲了大家的稱贊。

兩個世界

雪弟七歲那年，父親到鄉下來接他去上海。

在七歲前，雪弟是個鄉下孩子，生活在如詩似畫般的大自然中。這里有清澈的河流，各種各樣的魚自由自在地暢游著；河岸有蔥郁的樹木，遮擋了夏日熾熱的陽光；遠處有一望無際的油菜花和紫云英田地，聚集成地上的云彩。夜晚，皎潔的月光照進房間，一切都被鑲上了銀邊，世界仿佛是晶瑩剔透的。當然，最重要的還是親婆的陪伴，親婆像溫暖的港灣一樣呵護著雪弟幼小的心靈。

在七歲后，雪弟開始了陌生的城市生活。熱鬧的街道和擁擠的房屋代替了寬闊的原野，兒時的伙伴也變成了家庭背景各異的同學。于是，雪弟將自己沉浸在繪畫中，用想象來回憶故鄉和親婆。

如果說，七歲那年是雪弟生命的一個分界點——從一個他熟悉的世界進入另一個完全陌生的世界，親婆的“愛”就是將它們連接起來的紐帶，貫穿著雪弟生命的始終。

三代親情

《童年河》最觸動讀者心靈的地方，就是對親情的表現——三代人之間的愛。

首先是親婆對兒孫的疼愛。她一生為他們操勞，卻從來不要求回報。這是最無私、最偉大、最神圣的愛。

其次是阿爹和姆媽對雪弟的關愛。阿爹的慈祥和耐心包容著兒子的稚嫩，姆媽的嚴厲和訓導促進了兒子的成長。這兩種方式不同的愛缺一不可。

最后是雪弟、阿爹和姆媽對親婆的敬愛。對老人而言，兒孫的陪伴是最深情的報答。親婆與雪弟一家人生活在一起，雖然房屋狹窄，卻始終洋溢著幸福的笑容。

獨特價值

童年：自由的時光、真摯的友誼構成了一個人對童年最美好的回憶。雪弟的童年就像一條靜靜流淌的小河，陪伴著他走向遙遠的未來。

本書金句

1．雪弟突然覺得鼻子發酸，眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走。

2．路上的人越來越多，陌生的面孔像河里的潮水，迎著他洶涌而來，他覺得自己快被淹沒了。

3．雪弟發現，從不同的角度看，蘇州河的模樣是不一樣的。

伴讀游戲

—找答案—

1．雪弟為什么迷路了？

2．雪弟最要好的朋友是誰？

3．雪弟無法言說的秘密是什么？

—來討論—

1．親婆喜歡上海的生活嗎？

2．小蜜蜂媽媽對雪弟的態度為什么發生了轉變？

3．星星的目光有什么含義？

—動手吧—

1．請嘗試用圖畫來表現你心目中的“夏天”。

2．雪弟的勇敢表現在哪些方面？

—我來問—

請針對雪弟在上海的生活提出疑問。

超級鏈接

作者簡介

趙麗宏，著名散文家、詩人，上海作家協會副主席，華東師范大學、上海交通大學兼職教授。現任《上海文學》雜志社社長、《上海詩人》主編、全國政協委員。出版著作70余部，多部作品被譯成多種文字介紹到國外，部分作品被選入大學、中學、小學教材。曾獲新時期全國優秀散文集獎、首屆冰心散文獎、中宣部“五個一”工程獎、上海文學藝術獎、2013年國際詩歌大獎——斯梅德雷沃城堡金鑰匙獎等30多種國內外獎項。

伴讀游戲參考答案及設計思路

—找答案—

1．為躲開其他人的嘲笑，他漫無目的地向前跑，在陌生的城市迷了路。

本題主要是觀照雪弟因環境改變而變化的心境。初次到陌生的城市，人們很容易產生孤獨的感覺，再加上別人對自己的評頭論足，雪弟的沖動就可以理解了。

2．彩彩。

本題主要針對雪弟的友情進行提問。雪弟在上海結識了許多朋友，牛嘎糖、小蜜蜂等。但他們只是雪弟的玩伴，不是知心的朋友。最理解和欣賞雪弟的是彩彩，他們之間才是真正的友誼。

3．尿床。

本題設計的思路是希望學生能結合前后的情節來體會親婆的慈愛。在鄉下時，親婆為雪弟保守著尿床的秘密；到上海后，姆媽卻因為尿床而大聲斥責雪弟；而親婆的到來又解決了這個問題。這種情節上的“重復”塑造出親婆和藹可親的形象。

—來討論—

1．對老人而言，鄉下的生活更舒適。但因為雪弟在上海，親婆喜歡和雪弟生活在一起。

這道題考查學生深入思考問題的能力。一般情況下，老人比較喜歡鄉下自由自在的生活，城市熱鬧、擁擠的環境不適合他們，親婆也一樣。但因為雪弟在上海，而親婆十分疼愛和想念雪弟，她認為只要和雪弟在一起，哪里都喜歡。

2．雪弟冒著生命危險救起了溺水的小蜜蜂。

這道討論題從側面烘托出雪弟的高尚品質。小蜜蜂的媽媽是一個非常傲慢的女人，她看不起從鄉下來的雪弟。但雪弟冒著生命危險救起了小蜜蜂后，她改變了對雪弟的態度。

3．星星的目光，是親婆含笑的眼睛在注視著雪弟，表現了雪弟對親婆的思念。

這道討論題從散文的主題入手。親婆的去世給雪弟以沉重的打擊，他躺在屋脊上，望著滿天的星光，仿佛看見親婆在對著他微笑。這種思念深入骨髓，感人肺腑。

—動手吧—

1．本題希望同學們結合過去的生活經歷，并充分發揮想象，將自己對“夏天”的理解用直觀的圖畫展現出來。這樣既可鍛煉學生的動手能力，也可以使學生在思想的碰撞中摩擦出創造的火花。

2．雪弟是一個勇敢的孩子，探訪鬼屋、跳水、救人等都體現出這一點。希望學生認真閱讀散文，將人物形象和故事情節有機地結合起來，自己總結歸納出答案。

—我來問—

雪弟的童年一半在鄉下度過，一半在城市度過。從老家來到上海，環境的改變肯定會造成心境的差異。因此，要求學生根據作者的描寫，從字里行間流露出來的情感中，體會雪弟在適應新環境的過程中所遇到的困難和付出的努力。