5月29日 楊教授的“黃河課”
上午,孟、湯陪同我前往開封黃河水利學院。75歲高齡的黃河水利專家楊教授在懸掛著大幅黃河流域圖的會議室內熱情地接待了我們。
他說,據地質學家考證,黃河已有兩三億年的悠長歷史。遠在人類誕生以前,她就做著如今依然在做的工作:把黃土高原的泥沙搬運入海。但她進入我們民族的史冊,卻十分晚近:周定王二年(公元前605年),距平王東遷165年,古黃河最早往華北平原中北部流入渤海,以后逐漸南移,明末奪淮河入海,這是黃河南移的最南線。現在的河道是在清咸豐年間形成的。這是黃河河道變遷的大體情況。
他說:黃河從源頭至孟津,為中上游,河床十分穩定。孟津至鄭州、開封一段,河床相對穩定。自開封蘭考段開始,黃河并無固定的河床。原因是:黃河中經黃土高原,從該段沖刷而下的大量泥沙,出孟津后開始沉淀,河床高出地面,成為地上懸河。黃河含沙量在世界各大河流中,堪稱第一。每立方米水內含沙在34~90公斤之間。黃河每年要搬運16億噸泥沙。其中4億噸在鄭州、開封一段沉淀,故該段河床差不多每10年增高1米。黃河歷次泛濫、改道皆發生于鄭州、開封蘭考段,原因即在于此。另有12億噸泥沙帶入東海,致使出海口的灘地每年向外延伸100米左右。
楊教授說,黃河有四大特點。一是含沙量大,如前所述。二是水沙異源。黃河蘭州段以上,水占58%,沙占9%;從托克托段到龍門段,水量占13%,泥沙占90%。黃河全年攜運的16億噸泥沙,基本上來于此段。黃河實因黃土高原而變黃。黃土高原使這條大河成為黃河,使華北平原,成為黃土平原。在其上生長的小麥、谷子也呈黃色,而我們民族的膚色也是黃色。“黃色”也便成為我們民族崇尚的“國色”了。三是枯水期呈周期性。大體上是10年有一小枯水期,枯水期間引起黃河斷流。斷流,一般發生在濟南以下,但今年(1996)上延至蘭考縣,且歷時180余天。四是黃河洪水,往往引發河流改道。據考證,在至今2500余年內,黃河改道達百余次,大的改道,有6次說、12次說與24次說。黃河改道皆發生在鄭州至開封蘭考一段,最北是奪海河入海,最南是奪淮河入海。黃河多次改道的原因,如前所說,是由于黃河經黃土高原所攜帶的大量泥沙出孟津后大量積沉,致使這段黃河成為“地上懸河”。在黃河鄭州段,黃河大堤堤面高出地面24米,在開封段,大堤堤面高出開封地面40余米。1952年毛主席到黃河柳園口視察時問:“黃河大堤隨河面升高而不斷加高,何時才能了結?”無人能回答這個問題。近四五十年來,黃河大堤加寬、加高了三次。
又談及黃河治理工程,引黃灌溉工程與南水北調工程。楊教授說,全國七大水系皆設管理委員會,分屬水利部。全年總資金約6億,其中黃委會占用3億。但投入仍覺太少。這些錢充其量只能確保黃河不決口而已。90年代啟動的黃河小浪底工程,動態投資357億人民幣,集防洪、減淤、灌溉、發電、城市供水于一體。這一工程的建設,能使黃河下游的防洪問題基本上得到解決。引黃灌溉,能解決沙堿地改造與灌溉兩大問題。在這方面,解放后做了大量工作,成績卓著。問題是,黃河水量比長江少得多,近十余年來,且有不斷減少趨勢。整個華北平原的灌溉用水,主要是地下水。隨著降水量的減少,用水量的增多,地下水位逐年下降,這是一個令人焦慮的問題。故水利專家近年來不斷呼吁啟動南水北調工程。南水北調工程有三個設計方案:一是從長江鎮江段取水北調,二是從長江支流(漢水)取水,經南陽、鄭州北上,三是引長江上游通天河的水注入黃河上游。
以上是楊教授的“黃河課”之要點,他談的是黃河,而我關注的是黃河與黃河流域的農耕文化之內在關系。他的講課,給我幾點啟發與聯想:一、黃河自孟津至入海口,尤其是鄭州至蘭考段,是一條“地上懸河”。這意味著,在黃河下游,不存在匯入黃河的支流。黃河入海口淤積大量泥沙,因而無法通航。從通航這一角度來說,黃河與海洋割斷了聯系,這與長江有明顯的差別。黃河下游不通航,黃河與大海不通航,這對黃河流域的經濟及黃河文化所產生的影響,給我們留下廣泛探索與想象的余地。二、散布在黃河沖積平原上的大小村落的村民,飲用與灌溉主要靠井水而不是河水。這對黃河沖積平原上村民的生存方式有何影響?長江流域主要靠河水、湖水灌溉,南方丘陵地區主要靠池塘灌溉,華北平原主要靠井水灌溉。據此我杜撰出三個概念:一曰“井耕文化”,二曰“河耕文化”,三曰“塘耕文化”。相對而言,井耕文化最具封閉性。是否如此,尚待研究。三、一般說來,中國南方的農耕文化是黃河農耕文化的擴張。但在量的擴張過程中,是否形成某種新質?南方長江水系通航的便利條件,使得長江及沿海的商品經濟有了一個較大的發展。黃河沖積平原,從土壤與氣候這兩方面來說過于同質,加上“井耕”,其商品經濟的發展不可能達到長江流域的水平。這一問題有待研究。
下午,到河南大學校門口兩家書店購得幾部書:一部是侯仁之主編的《黃河文化》,一部是美國學者羅茲曼主編的《中國的現代化》,一部是英國道遜著的《中華帝國的文明》,一部是汪圣鐸寫的《兩宋財政史》,一部是朱德新寫的《二十世紀三四十年代河南冀東保甲制度研究》。實證調查,關鍵在于對經驗事實的選擇及意義釋讀,這需要多方面的理論與歷史知識。調查研究,決非“按圖索驥”。整個下午與晚上,獨自在旅舍瀏覽所購之書。