一

圣誕節(jié)前一周，一號(hào)和二號(hào)又出現(xiàn)在同一個(gè)地點(diǎn)，這次是作戰(zhàn)會(huì)議，討論二號(hào)的干涉計(jì)劃。

這次的場(chǎng)景非常簡(jiǎn)潔，按照一號(hào)的說(shuō)法是——下一個(gè)場(chǎng)景還沒(méi)弄完，所以先拿這個(gè)湊合一下。二號(hào)覺(jué)得干脆以后就一直用這個(gè)“湊合一下”的場(chǎng)景好了，簡(jiǎn)潔實(shí)用。

這次沒(méi)有奇怪的地形，地面就只是沒(méi)有任何紋路的平面，呈深灰色，頭頂則是簡(jiǎn)單的環(huán)境光照明，就像被一個(gè)燈罩住一樣，沒(méi)有任何確定方向的光，或者說(shuō)每個(gè)方向都有光，地面邊界之上便全是柔和且明亮的白色。地面雖然很光滑，但卻沒(méi)有一個(gè)特定的光源可以反射，只是顯得比原色更明亮了一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的邊緣可以看見(jiàn)明顯的分界。

場(chǎng)景內(nèi)的擺設(shè)也少的可憐，一個(gè)不大的圓桌，四張椅子，再加一扇立在一旁的門(mén)，便是所有了。

一號(hào)和二號(hào)面對(duì)面坐著，雖然還多出兩個(gè)椅子，但人已經(jīng)到齊了，剩下的椅子實(shí)際是用來(lái)放外套的，這里的氣溫還算溫和，但外面已經(jīng)是北方的冬天了，二號(hào)有點(diǎn)吃驚于那個(gè)看起來(lái)不靠譜的男人心思居然還算細(xì)膩。

一號(hào)拿起面前的半透明屏幕。

“這個(gè)就是你制定的計(jì)劃嗎？”

“嗯，上面有詳細(xì)的信息，包括計(jì)劃的詳細(xì)流程、動(dòng)機(jī)、所有收集來(lái)的證據(jù)和需要準(zhǔn)備的材料等等。”

“哇哦，你這家伙真是嚴(yán)謹(jǐn)過(guò)頭了唉……”中年男人伸手翻了翻內(nèi)容，無(wú)論翻得多快都像是翻不到頭似的，最后他看了一下這些文件的簡(jiǎn)略信息。“我的天！差不多一百多頁(yè)？我要在這里看完嗎？這個(gè)可能要花好幾個(gè)鐘唉。”

“嗯。”

“不會(huì)吧……”

“當(dāng)然不需要，你現(xiàn)在只需要看一下我標(biāo)注的地方就好了。”

二號(hào)說(shuō)著便拿起自己面前一模一樣的屏幕點(diǎn)了幾下，對(duì)面的目錄上出現(xiàn)了幾個(gè)標(biāo)注，看起來(lái)確實(shí)不是很多。

“如果你之后想看完也不是不可以。”

“額，不用了。這可是我引以為豪的后輩寫(xiě)出來(lái)的東西！我這個(gè)做前輩的會(huì)質(zhì)疑嗎？不如說(shuō)我對(duì)你是完全的信任，你就放手做吧，不用管我！”

“那這些部分你先看一下吧，因?yàn)槲覍?duì)一些東西不是特別的了解，無(wú)法保證其中的正確性。”

“好吧。”一號(hào)有氣無(wú)力的回應(yīng)道，然后強(qiáng)迫自己埋頭去看那些屏幕上的文字，活像一個(gè)被老師逼迫讀書(shū)的學(xué)生。

二

幼年時(shí)的劉文華和父母一起住在吉林省的一個(gè)小城市，一個(gè)更加靠北的城市，為了簡(jiǎn)化稱(chēng)呼，接下來(lái)會(huì)用小男孩來(lái)表示幼年時(shí)的劉文華，父母也僅指代劉文華的父母。

小男孩生活在一個(gè)幸福的家庭，父母在當(dāng)時(shí)都受過(guò)高等教育，同為外資企業(yè)的員工，家里的經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，而且從小就非常重視對(duì)小男孩的教育，所以他從小便擁有很好的教育資源。

小男孩非常聰明，本身就擁有很好的天賦，再加上父母的培養(yǎng)教育，他在同齡人中也顯得出類(lèi)拔萃。但也僅僅是聰明的孩子，其實(shí)和別人家條件接近的聰明孩子差不多，放到大范圍來(lái)看，也是個(gè)很普通的孩子。

和許多人小時(shí)候一樣，他也曾相信圣誕老人的存在，不過(guò)這個(gè)概念也成為了他人生理念轉(zhuǎn)變的重要因素。

在他上小學(xué)的時(shí)候，小男孩剛剛開(kāi)始了解自己周遭的世界，他開(kāi)始對(duì)很多東西產(chǎn)生好奇，同時(shí)也帶來(lái)了許多問(wèn)題。本來(lái)就比較膽小的他，開(kāi)始害怕未知的東西，比如害怕黑暗里藏著什么，害怕床下會(huì)有什么東西，這些東西都是很普通的恐懼，大部分人或許都經(jīng)歷過(guò)，他也慢慢的克服了，但有一個(gè)東西卻讓他耿耿于懷。

小男孩生活在一個(gè)非常靠北的城市，冬天會(huì)下很大的雪，有時(shí)候積雪會(huì)達(dá)到成年人膝蓋的高度，也就是和小男孩身高一半差不多。

雪下面是什么？好奇的小男孩不僅產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)。

從一開(kāi)始的好奇，逐漸變成疑惑，慢慢的開(kāi)始有點(diǎn)害怕，他不知道該怎么樣阻止自己的胡思亂想，于是便問(wèn)了自己的爸爸，如果父親可以告訴自己雪下是什么東西的話(huà)，或許自己就不會(huì)這么害怕了。

積雪下面是什么？是不是有什么可怕的東西。

小男孩的父親對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)驚訝，他稍微思考了一下，決定和他說(shuō)一個(gè)小故事，溫馨而有趣的故事，一個(gè)關(guān)于圣誕老人的故事——

圣誕老人每年冬天的時(shí)候就會(huì)從自己的小屋里出來(lái)，帶著一個(gè)大袋子的禮物，坐著他的馴鹿雪橇，去到世界的各個(gè)角落，給聽(tīng)話(huà)的小孩發(fā)送禮物。

但圣誕老人是一個(gè)很低調(diào)的人，他不想讓別人看到自己，所以他會(huì)用雪來(lái)掩蓋自己的蹤影。

當(dāng)他即將到達(dá)一個(gè)地方時(shí)，那個(gè)地方就會(huì)開(kāi)始下雪，這樣就不會(huì)有人看見(jiàn)他的到來(lái)，為了看清夜路，他的雪橇上掛著一些小燈，不過(guò)在別人看來(lái)就像星星一般，即使靠的很近，也只會(huì)以為是一些明晃的彩燈。

圣誕老人帶著禮物，悄悄的進(jìn)入每個(gè)人的家中，不需要開(kāi)門(mén)，他可以穿過(guò)任何墻壁或窗戶(hù)，然后根據(jù)好孩子寫(xiě)的禮物清單，從他那個(gè)魔法的袋子中拿出對(duì)應(yīng)的禮物放在他們的房間里。

還有很重要的一點(diǎn)，禮物清單最好提前幾天準(zhǔn)備好，不然圣誕老人也會(huì)很為難的，雖然有魔法的袋子，但這樣至少能夠好找一點(diǎn)。

最后，圣誕老人會(huì)悄悄的離開(kāi)，用雪來(lái)掩蓋自己來(lái)過(guò)的痕跡。

所以說(shuō)，如果問(wèn)雪下面是什么的話(huà)，那當(dāng)然是圣誕老人的足跡了，不過(guò)準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是馴鹿的腳印和雪橇的痕跡。

小男孩在那一年的圣誕節(jié)，成功的得到了自己想要的禮物。

不過(guò)這個(gè)謊言畢竟是謊言，雖然美好，但如果被戳破了，還是會(huì)有無(wú)法預(yù)料的結(jié)果。就在下一年，這個(gè)謊言敗露了。

下一年的圣誕節(jié)前，小男孩的父母正好外地出差，沒(méi)有看到小男孩寫(xiě)的禮物單，但他們還是買(mǎi)回了一個(gè)禮物，只不過(guò)不是他想要的那個(gè)。

為什么沒(méi)有收到正確的禮物？是因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)的不夠好，還是圣誕老人不小心搞錯(cuò)了？心里的疑問(wèn)慢慢浮現(xiàn)了出來(lái)，小男孩去問(wèn)了很多人關(guān)于圣誕老人的事情，但每個(gè)人似乎都有不同的答案，難道這不是一個(gè)有正確答案的東西嗎？小男孩不僅陷入了迷惑。

這時(shí)他想到了一個(gè)問(wèn)題，如果圣誕老人不存在的話(huà)，那么積雪下面究竟是什么呢？

加深的疑惑和與之一同出現(xiàn)恐懼驅(qū)使他不停的尋找答案，他將從每個(gè)人那里得到的回答匯集起來(lái)，翻閱書(shū)籍，查找資料，即使沒(méi)有認(rèn)識(shí)很多字，但還是固執(zhí)的尋找著。

這段時(shí)間里，他對(duì)雪產(chǎn)生了嚴(yán)重的恐慌，正好是學(xué)習(xí)放寒假的時(shí)間，因?yàn)檫@件事情小男孩半個(gè)月都沒(méi)有出門(mén)。他沒(méi)有告訴自己的父母其中的緣由，只是經(jīng)常假裝生病而躲開(kāi)出門(mén)的情況，為了打消父母的懷疑，他還偽造生病的事實(shí)。

與其說(shuō)是偽造，不如說(shuō)他真的用某種方法讓自己生病了，那段時(shí)間他時(shí)不時(shí)就會(huì)感冒，父母也會(huì)去幫他買(mǎi)藥，還提醒他這段時(shí)間最好不要出門(mén)。

那段時(shí)間他不僅是在努力的尋找問(wèn)題的答案，還產(chǎn)生了許多與以往不一樣的想法，對(duì)真相的渴求，對(duì)未知的執(zhí)念。

雖然這些想法開(kāi)始還很細(xì)微，但發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)麻煩了。

之后他花了一段時(shí)間找到了自己想要的真相，無(wú)論是關(guān)于雪的還是關(guān)于圣誕老人的，甚至明白了自己父母的謊言和他們說(shuō)謊的原因。這時(shí)開(kāi)始，尋找未知的答案成為了他的一個(gè)習(xí)慣，也讓他變得固執(zhí)了起來(lái)。

以此為原點(diǎn)，小男孩逐漸成為了現(xiàn)在的樣子，也就是現(xiàn)在的劉文華。

三

一號(hào)閱讀了關(guān)于這篇?jiǎng)⑽娜A的心理分析，這是屬于計(jì)劃動(dòng)機(jī)的一部分。

“這個(gè)故事真是很有趣唉，還有心理描寫(xiě)，不過(guò)這個(gè)緣由太奇怪了吧，這樣的話(huà)，圣誕老人還真是罪孽深重呢。”他笑著說(shuō)。

“嗯，看起來(lái)只是一個(gè)小孩子天真的想法，不過(guò)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是真實(shí)存在的恐懼，恐懼在任何時(shí)候都是對(duì)人格最強(qiáng)烈的塑型劑。”二號(hào)平靜的說(shuō)，“天生的強(qiáng)烈好奇心也是恐懼的重要形成原因。”

“可是，對(duì)雪的恐懼嗎？這種感覺(jué)我有點(diǎn)無(wú)法理解。”

“其實(shí)就像深海恐懼一樣，不是每個(gè)人都能理解。”

“嗯，有道理。”

“長(zhǎng)官也有強(qiáng)烈的恐高癥吧？”

“對(duì)，這倒是沒(méi)錯(cuò)。”

“恐懼這個(gè)東西總是因人而異的。”

“所以這個(gè)故事，是真的嗎。”他一副不敢相信的表情。

“全是我編的。”

“你可以出道寫(xiě)小說(shuō)了喂！我真是沒(méi)發(fā)現(xiàn)你居然還有這方面的才能，你真是個(gè)值得期待的后輩啊！”

“不是憑空編造的，有很多的事實(shí)依據(jù)。”二號(hào)還是和平常一樣沒(méi)有任何情感的說(shuō)道。“比如他寫(xiě)的一篇關(guān)于圣誕節(jié)的作文，因?yàn)楂@得了市級(jí)的獎(jiǎng)所以有保存下來(lái)，估計(jì)他們都覺(jué)得這不過(guò)是個(gè)有趣的奇幻故事，不過(guò)我覺(jué)得他本人并不是這么想的。后面有作文的附件。”

二號(hào)說(shuō)著將附件標(biāo)注出來(lái)。

“還有就是比較容易查詢(xún)的航班信息和職業(yè)信息，藥物的發(fā)票，然后通過(guò)各種各樣的信息推斷出來(lái)。”

一號(hào)稍微翻了一下那篇小學(xué)時(shí)期劉文華寫(xiě)的作文，雖然字句看起來(lái)有點(diǎn)稚嫩，不過(guò)確實(shí)聲情并茂的描述了關(guān)于圣誕老人的故事，比心理分析里寫(xiě)的還要詳細(xì)。

“這家伙，真的是個(gè)天才唉，腦袋真是好使，說(shuō)不定可以成為一個(gè)很厲害的作家或?qū)懯职ΑＩ夏芨憧蒲校履軐?xiě)故事，有點(diǎn)東西。”

“現(xiàn)在的他沒(méi)法寫(xiě)出這樣的東西了。”二號(hào)這么說(shuō)。

那篇文章只是劉文華當(dāng)初的影子罷了。他現(xiàn)在已經(jīng)和以前不一樣了，也不算很特殊的變化，或許是他的人生注定會(huì)有這樣的改變，又或許只是一個(gè)偶然，如果沒(méi)有發(fā)生這件事情，他說(shuō)不定現(xiàn)在會(huì)是一個(gè)更普通的人。

二號(hào)無(wú)法肯定的說(shuō)，這對(duì)于劉文華是否是一個(gè)好的變化，或許，這并不是一個(gè)那么溫馨有趣的故事吧。

“話(huà)說(shuō)你確定這個(gè)事件是原點(diǎn)嗎？他才小學(xué)唉，這么小就可以理解這些東西嗎？這家伙從這么小就這副模樣了嗎？”一號(hào)問(wèn)。

“我也有懷疑過(guò)，本來(lái)我以為是高中時(shí)候的那次殺人事件，又或者初中時(shí)他舅舅進(jìn)入邪教的事情。但并不是，在那之前他就已經(jīng)這樣了，雖然小學(xué)是有點(diǎn)不可思議，可能他就是比較特殊吧。”

“他的人生看來(lái)很有趣啊，下次說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)！”

“嗯。”

“所以你的計(jì)劃是什么？扮演圣誕老人？”一號(hào)沒(méi)有往下仔細(xì)看，不過(guò)他從文字的粗略?xún)?nèi)容可以看出一點(diǎn)信息。

“沒(méi)錯(cuò)，我需要扮演一個(gè)圣誕老人，然后假裝巧合的送給他當(dāng)時(shí)他希望得到的圣誕禮物。”二號(hào)明白對(duì)方應(yīng)該不想繼續(xù)看完那堆東西了，不過(guò)這也是意料之內(nèi)的情況，他決定大致的概括一下。“我想要捏造一個(gè)奇跡，用虛假的東西創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的奇跡。如果可能的話(huà)，在一定程度上修復(fù)劉文華過(guò)于固執(zhí)的性格。以他現(xiàn)在接觸到的程度，讓他放手應(yīng)該不是很難。”

“嗯，很有趣！”中年男人沉默下來(lái)思考了一會(huì)，又接著說(shuō)。“那你需要什么？需要我給你搞幾頭馴鹿嗎？雖然有點(diǎn)難度，但也不是不可能的，給我兩三天去抓幾只回來(lái)，順便弄幾個(gè)腦電波穩(wěn)定器，這樣可以很快的馴服他們。”

“不，我只需要一個(gè)三輪的摩托車(chē)，可以用來(lái)在雪上行駛，還能載一個(gè)大點(diǎn)的袋子，服裝我可以自己準(zhǔn)備？”

“啊？你是想要成為一個(gè)現(xiàn)代化的圣誕老人嗎？”

“差不多，一個(gè)更加真實(shí)的圣誕老人，最好一眼就可以看出是假扮的。”

“我看好你。”一號(hào)兩眼放光的盯著他。“就按你的想法來(lái)做吧。”

“然后還需要一個(gè)東西，特定的禮物，剩下的你看我給的清單吧。”

“嗯，話(huà)說(shuō)這個(gè)特定的禮物，就是劉文華當(dāng)時(shí)想要的禮物到底是什么，這個(gè)你也知道嗎？”他一面說(shuō)一面滑動(dòng)屏幕，想要看看那是個(gè)什么樣的東西。

“為了搞清楚這個(gè)我花了點(diǎn)時(shí)間。”二號(hào)說(shuō)，他想出這個(gè)答案確實(shí)浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，直到他找到當(dāng)年電視播放的電視節(jié)目，發(fā)現(xiàn)了需要的線索，然后通過(guò)許多的證據(jù)和推論他才最終確認(rèn)下來(lái)。“一個(gè)玩具，當(dāng)時(shí)很火的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的角色，在當(dāng)時(shí)電視上也一直放著這個(gè)玩具的廣告。”

那個(gè)時(shí)候，劉文華也是一個(gè)會(huì)喜歡這些東西的普通孩子。

對(duì)面的男人也剛好翻到了圖片，一個(gè)白色的毛絨玩具，大概是貓一樣的生物。

“這個(gè)玩偶現(xiàn)在沒(méi)法買(mǎi)到，前輩可以弄到嗎？”二號(hào)補(bǔ)充說(shuō)道。

“當(dāng)然可以！”對(duì)方一臉自信。“你以為我是誰(shuí)，如果實(shí)在弄不到，我自己做一個(gè)也沒(méi)問(wèn)題！”

“嗯，大概就這些。”

“好的。”一號(hào)低頭看著屏幕，突然抬起來(lái)看著二號(hào)，提出了一個(gè)不明所以的疑問(wèn)。“你還記得你前天中午吃的什么嗎？”

“哈？”

“你就先回答吧，雖然不是很重要的事情。”

“記得啊？”

“非常詳細(xì)的？”

“差不多。”

“那一周前呢？你還記得七天前的晚上吃了什么嗎？”

“我們不是一起去吃了火鍋嗎？”

“啊，是嗎？”

“嗯。”

“沒(méi)事就隨便問(wèn)問(wèn)。”一號(hào)隨便敷衍過(guò)去了，他平常也經(jīng)常說(shuō)著沒(méi)有緣由的話(huà)，所以二號(hào)對(duì)此沒(méi)產(chǎn)生什么疑問(wèn)。

“話(huà)說(shuō)你這次臺(tái)詞有點(diǎn)多啊，都要超過(guò)我的臺(tái)詞量了，再這樣下去我的人設(shè)要撐不住啦。”

“嗯。”二號(hào)只回應(yīng)了一個(gè)字。