從做題那件事過(guò)去后，藍(lán)澈不在像以前一樣不管上課還是下課的作弄我了，我樂(lè)得自在，邵年也不總是轉(zhuǎn)身和我倆聊天了。

但對(duì)于一個(gè)七八歲大的孩子這一現(xiàn)象沒(méi)維持一星期，又恢復(fù)成了原來(lái)的樣子了，邵年又和藍(lán)澈玩成一團(tuán)，我們仨還會(huì)像之前一樣形成一個(gè)怪異的鐵三角。

忽然有一天，藍(lán)澈在我心里孩子頭，愛(ài)打架的形象崩塌了。

那是一個(gè)伴著露珠的清晨，值日生踩著早自習(xí)的鈴聲紛紛回到自己的座位，我像其他同學(xué)一樣課本端莊的放在課桌上，身板坐的筆直，大聲的朗讀著課文。

下了早自習(xí)，教室里同學(xué)們歡騰的跑出教室，我合上了語(yǔ)文書，從書包里拿出了數(shù)學(xué)書。這時(shí)邵年轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)著我“藍(lán)澈呢？”

經(jīng)邵年這么一提我才注意到我旁邊的座位是空的，也就是說(shuō)都已經(jīng)下早自習(xí)了但藍(lán)澈沒(méi)來(lái)。

我轉(zhuǎn)回目光，注視著前面的男孩，搖了搖頭。

“他沒(méi)來(lái)？”邵年面容驟變，出聲再次確定著。

我又搖了搖頭“我進(jìn)班級(jí)沒(méi)太注意，也不確定他來(lái)沒(méi)來(lái)……”

我還沒(méi)說(shuō)完，一道腔調(diào)里帶著怒意的聲音響起“他就是沒(méi)來(lái)!”

邵年肯定的語(yǔ)氣讓我心頭一震，容不得我再往下想，上課的鈴聲響了。

跑出去的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)回到了教師，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，有的同學(xué)都很自覺(jué)的拿出了數(shù)學(xué)書預(yù)習(xí)著這節(jié)的科目。

黑板上面掛的鐘，秒針滴答滴答的轉(zhuǎn)著圈，已經(jīng)打完了上課鈴聲，可胡老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都認(rèn)為這又是胡老師為了抓鈴聲響完看老師沒(méi)來(lái)就不遵守紀(jì)律的同學(xué)使出的把戲。

因此，即使愛(ài)鬧的幾個(gè)男生都在認(rèn)真的預(yù)習(xí)功課了。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，班里的同學(xué)還保持著認(rèn)真看課本，認(rèn)真算題的樣子。除了隔壁教室偶爾傳來(lái)朗讀的聲音，就只剩下了鐘表的滴答聲。

又過(guò)了幾分鐘，安靜的走廊傳來(lái)了中年婦女的大喊聲“你上不上學(xué)，上不上學(xué)！”

接著就聽到一聲熟悉又陌生男孩的大哭聲。

隨后響起了我們都以為拖后上課時(shí)間是為了看哪位同學(xué)變現(xiàn)不好的胡老師的聲音“先別打他了，要不你先把他帶回家吧。”

“不行！今天他必須給我去教室上課。”

男孩抱住了他媽媽的腰，帶著哭腔拒絕著“不，不……”

中年婦女怒吼“你不上學(xué)你想干嘛，你現(xiàn)在不上學(xué)你說(shuō)你想干嘛!”

男孩依舊搖頭拒絕。

本來(lái)就是上課時(shí)間走廊里沒(méi)有幾個(gè)人，教室里除了老師講課學(xué)生朗讀的聲音再無(wú)聲響。忽然出現(xiàn)這么響徹走廊乃至貫徹教室的大喊聲，一時(shí)間震懾不少人，就連有些班級(jí)里好事的老師都不自主的停下了講課聲，打開教室門帶著好奇的心情扒著門框看起了熱鬧。

我聽著走廊里男孩的哭鬧聲，再聽聽胡老師的勸告聲，順便想想我旁邊的空座，所有的事貫穿到一起，就能猜出走廊里那個(gè)不想上學(xué)的男孩子就是那個(gè)喜歡打架，虎虎生威的藍(lán)澈了。

我不禁汗淚，抬頭瞅了瞅前面的邵年，看到他在專心致志的做數(shù)學(xué)題，絲毫不感興趣外面發(fā)生什么的樣子，心里有些覺(jué)得他好像知道什么。

邵年察覺(jué)到背后強(qiáng)烈的目光，轉(zhuǎn)過(guò)了頭詢問(wèn)似的看著我。

我湊上前，壓低聲音：“你知道對(duì)不對(duì)？”

邵年心頭一顫，右手攥緊了鉛筆，頃身向我靠近，帶著懇求的小聲說(shuō)“別告訴別人。”

我睜大著眼睛，仔細(xì)看著眼前放大稚嫩的臉龐，頭鬼使神差的點(diǎn)了點(diǎn)。

邵年看我答應(yīng)，露出了感激的一笑。

至于走廊的“不想上學(xué)”事件，以藍(lán)澈掛著滿臉淚痕，聲音帶著一抽一抽的哭腔，背著書包，雖然心里不忿但身體認(rèn)命的乖乖回到教室，落座在我身旁的空位上，拿出課本擺正身姿認(rèn)真聽課而告終！