母親坐在后面，關(guān)心著我在學(xué)校吃得好不好。我只是敷衍著回答，眼睛卻認(rèn)真地看著土路兩邊小麥抽出的細(xì)穗，傾聽溫暖的春風(fēng)劃過我的耳際。
在第二學(xué)期的生活中我已經(jīng)沒有了高三時(shí)的煎熬感——那是一段不堪回首的艱難歲月。我的高中三年是在鄰縣度過的，那個(gè)學(xué)校同樣是在一個(gè)十分偏僻的荒地拔地而起，越過插滿碎玻璃渣的高墻可以看到外面的小麥，聽到農(nóng)民用大型收割機(jī)收獲小麥的隆隆聲，以及秋日里高粱露出黃黃的牙齒。學(xué)校里在高三時(shí)把我分到重點(diǎn)班，本該是一個(gè)讓所有人高興的事，卻令我十分苦惱。為什么在學(xué)校也會(huì)有這種把人分為三六九等的存在呢？學(xué)習(xí)本來沒有等級(jí)的，只要你想學(xué)就多學(xué)一點(diǎn)，不想學(xué)就好好享受自己所擁有的學(xué)校生活的樂趣不就行了，沒有誰差誰優(yōu)秀?？墒翘摌s心把學(xué)習(xí)這件事搞得不好玩了，真他媽操蛋。我們從進(jìn)入學(xué)校開始，一直在學(xué)的竟然是如何討別人開心，哪怕放棄自己的初心，不得不說傳統(tǒng)教育對(duì)于人性的扼殺是如此無聲無息，真讓人后怕。
在高三緊張的學(xué)習(xí)中，我總想走到班級(jí)外面，聽寂靜校園操場(chǎng)那邊傳來高一學(xué)生體育課上叫喊的聲音，看著外面的莊稼每天細(xì)微到不易察覺的生長(zhǎng)。班級(jí)里是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)聚在一起竊竊私語，當(dāng)成績(jī)靠后的同學(xué)走近時(shí)，他們會(huì)停止交流，眼神里透露著不屑與冷漠。這些優(yōu)秀的學(xué)生也不是壞人，只是潛移默化中被家長(zhǎng)老師的虛榮心侵蝕了，被他們的：“不要和成績(jī)差的孩子玩”這類話隔開了另一個(gè)世界，這是中國教育最可悲的悲劇。學(xué)生本來應(yīng)該是新的象征，可我們卻無能為力毫不知覺地變成家長(zhǎng)的影子，最后毫無反抗地成為那些讓年輕時(shí)的我們?cè)骱薜挠孤抵叀?
高四的生活雖然緊張但卻非常自由，最起碼這里沒有分等級(jí)。而且這里我有朋友，真心相信你愿意分享你的快樂的兄弟，或者說有人愿意停下來在午后亦或晚自習(xí)后聽你講話。我和劉晴她們有時(shí)會(huì)在周六休息時(shí)慢悠悠地穿過臟亂的人民路，尋找一家好吃的酸辣粉店，然后聊著天度過一個(gè)安靜的下午，最后回到她們新租的臨街小屋下碗湯面。晴天還是雨天，我們的腳步從沒有忙亂，沒有刻意地裝出努力學(xué)習(xí)的樣子。我們的班主任兼語文老師會(huì)在作文課上朗讀她寫的新詩，英語老師會(huì)讓我們?cè)谡n堂上小憩時(shí)唱首歌，生物老師有時(shí)在講到植物時(shí)向我們普及一些具有傳奇色彩的小故事……這樣的半放牧式教育反而事半功倍，在后來高考時(shí)的成績(jī)中就能看出來，比我們之前封閉式，苦行僧式的教育制度的升學(xué)率提高了將近一半。真是一件了不起的事情，真的希望我們高四的教育制度能更加普及，讓更多身在苦海的孩子去享受學(xué)習(xí)本身。
我開始愿意在晚自習(xí)后拿著試卷在臺(tái)燈下認(rèn)真做題，第一次熬夜到凌晨把一張數(shù)學(xué)卷全部解對(duì)，還把我小有成就的心撲通嚇了一跳。有些事情，當(dāng)你是主動(dòng)去做時(shí)，苦難便成為了一種享受。就像是《圣經(jīng)》中的耶和華，傳道時(shí)是不懼死亡的。當(dāng)然后來在我的大學(xué)美好的時(shí)光里以及如今的社會(huì)環(huán)境中熬夜到凌晨是司空見慣了，可當(dāng)時(shí)對(duì)于一個(gè)九點(diǎn)就睡，不然就感覺傷害身體的乖學(xué)生來說確實(shí)是一件駭人聽聞的事。在那樣試卷永遠(yuǎn)沒有做完的日子里，我堅(jiān)持泰然自若地一個(gè)人在晚自習(xí)后背著書包去合家澡堂洗澡，也會(huì)帶著少得可憐的零用錢穿過擺滿小吃攤、臺(tái)球桌以及生活百貨的市場(chǎng)，走進(jìn)一家家大同小異的盜版書籍的書屋，購買喜歡的小說。然后躺在床上靜靜品味一些帶著色情情節(jié)的段落，也就是那時(shí)，我知道了賈平凹，陳忠實(shí)等骨子里充滿野性的作家。即使這樣，當(dāng)明亮月光透過樹蔭下破爛透風(fēng)的窗戶，照射在陰暗潮濕的角落時(shí)我還是想回家。
是一次期中考試，我們?cè)诮Y(jié)束了緊張的一個(gè)測(cè)試后——也是最后一次大型的學(xué)校組織的測(cè)試——同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)般歡呼雀躍，在街道上四散奔忙，學(xué)校里亂作一團(tuán)，絲毫沒有繼續(xù)上晚自習(xí)的征兆。不知道是誰告訴我可以回家了，具體是誰并不重要，能回家這個(gè)答案很重要。我如得到了赦免令也跟著欣喜若狂，在其他同學(xué)都沒有離開的空隙，懷著忐忑的心情謹(jǐn)慎地坐上一輛三輪趕往回家的路。其實(shí)在路上我一直懷疑那是假消息，因?yàn)槟鞘堑谝恢懿豢赡苓@么快又放假。當(dāng)我母親在鎮(zhèn)上接到我時(shí)，問我怎么這么快又回來了，我也只是心虛地說這是一次提前放假。我的母親是希望我多休息，盡管她不知道我在學(xué)校忙啥，但還是很高興我能回家。后來我知道這是一次徹頭徹尾的潛逃，就像是陶淵明《歸去來兮辭》中開頭所寫的那樣。在還沒有修起水泥路的鄉(xiāng)村小道上我騎著當(dāng)時(shí)父親接我的那輛笨重的電車，心情舒暢地欣賞著兩邊茂盛的麥田，新穗在風(fēng)中自由的舞動(dòng)，遠(yuǎn)處的村落熟悉地讓人發(fā)狂。
第二天早晨當(dāng)我趕到一如往常上課的學(xué)校，我終于無法欺騙自己——我逃課了，班主任正在批評(píng)我們班的“頂梁柱”，那個(gè)兩米高的長(zhǎng)清。站在走廊上，安靜的班級(jí)外面，我沒有因?yàn)樘诱n而受班主任罰站感到任何羞愧，相反我的心中涌起滿滿的豪壯的大無畏精神。外面正在下著淅淅瀝瀝的春雨，我和長(zhǎng)清站在那里看著雨，彼此不說話，安靜地等待著下課。班主任過了大約半個(gè)小時(shí)，可能認(rèn)為這樣漫長(zhǎng)的懲罰足以激起我們稚嫩的羞恥心，最終帶來濃濃的悔恨（真是高估我們了），就用恨鐵不成鋼的語氣失望地吩咐我們倆把教室講臺(tái)旁的廢棄的試卷收拾一下，賣到樓下收破爛的阿姨那里。其他同學(xué)都在低頭寫試卷，我從他們聽見響聲到抬起頭這一剎那迷茫的眼神中，可以斷定班級(jí)里有兩個(gè)同學(xué)一直沒有進(jìn)班這件事沒有一個(gè)人關(guān)心。兩個(gè)人一前一后像是老鼠一樣把垃圾堆翻了一遍，裝滿兩大包不知班主任從哪里順過來的麻袋。然后，我和長(zhǎng)清每個(gè)人都背起一大麻袋廢紙，穿過一小段雨路，走向落著顆顆透明水珠的屋檐下。
那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)宿命式地預(yù)感到，我在高四的時(shí)光已經(jīng)不多了，所以任何一種經(jīng)歷對(duì)于我來說，我都會(huì)用余生慢慢去回憶。