2 自傳作文的好與不好

1.不好的自傳作文

我的自傳

2006年8月19日的那天早晨，時針指向7點，一個胖乎乎的男嬰呱呱落地，這一聲聲啼哭，給炎炎夏日增添了更多的生機和活力。那個嬰兒就是我。從我來人間到現在，已經度過了12個春秋了。

剛出生的我，據說耳朵特別大，來看的人都說有福。個子長得也很大，九斤多，是個胖小子，所以外號又叫“九斤”。太胖了，沒法正常生，醫生就在媽媽肚子上切了一刀，現在都還留著一個疤。自從我出生后，我就是家中的小皇帝，一家人圍著我，給我這個，給我那個。想拿個水杯，爺爺拿了過來；想喝口奶，爸爸早就拿著奶瓶過來了；一出門，前后跟著一大群人。現在想想，那是多么幸福、溫暖！

一轉眼，時間老人就把我的嬰兒時期帶走了，帶我走進了幼兒園大門。那時我才3歲。我很不喜歡幼兒園，一到門口就開始哭。我想爸爸媽媽，我想爺爺奶奶，我想外公外婆。甚至只要坐上612路公交，我就開始哭，因為那是去幼兒園的一趟公交車。還有一次，奶奶帶我去幼兒園，我在大門口硬是不肯進去，哭了半個小時。老師和奶奶輪流蹲著，勸了半天，我一邊哭，一邊極不情愿地跟著老師進了教室。

幼兒園讀完后，我6歲多進入了育才小學讀書。讀書成績挺好，就是體育不行，朋友又少，不喜歡笑，同學們就開始給我起外號：絲瓜、苦瓜……在小學時，我正好也失去了一位至親至敬的親人——我的曾祖母。她在我8歲時去世的，剛好98歲。我曾經跟著爸爸回老家看過曾祖母，沒想到回來沒多久她就去世了。看著爺爺和爸爸傷心哭的樣子，我恨這世界怎么這么殘酷。

在學校里，我最愛的是班主任李老師，她教了我好幾年。在我們受傷時，她把我們帶到醫務室；在我們不會做題時，她耐心給我們講解。

且不說借助模版來模仿的寫作方式是否有副作用，單就這篇模仿的“優秀作文”來看，就是不合格的作文。如果我們把差的當作好的，那只會離好作文越來越遠。要知道，做任何創造性的事情，首先最怕的，就是鑒賞力的丟失。

這篇作文具體不好在哪里，我們一一來看。

（1）把自己拔得太高。第一段里，“時針指向7點……一聲聲啼哭，給炎炎夏日增添了更多的生機和活力”，讀起來似乎很有文采，可細細品味，你又不是名人，除了你的家人，誰會在乎你出生的具體時刻，在乎所謂夏日的生機？可作文僅僅是寫給自己家人看的嗎？

當然，文章可以寫具體的時間，可以用“夏日的生機”來渲染豐富的情感，但那樣寫是因為有特別的事情發生，是為了后面的“大招”做鋪墊。然而這一篇讀到后面，什么都沒有。

而且，這篇作文不論是文筆還是內容，都讓人感覺前后有些不一致。網上不少“優秀作文”或者孩子模仿而成的作文也大致如此，不排除抄來一些段落然后拼湊而成，并且修改了時間、名字、年份等等信息。

（2）流水賬式的記錄。從出生，到嬰兒，再到上幼兒園，最后到小學，字數平均用力，讀者根本不知道到底哪個階段最能影響作者。

寫自己12年的生活，核心是要寫出最能體現自己個性或讓你印象最深的事情。但從這篇作文里，我們讀不到這些信息，文章里選取的故事也無法體現作者的性格和獨特性。換句話說，換個名字，這篇文章可以用在任何一個孩子身上，也因此成了大家都喜歡的“范文”，卻恰恰讓人看不到它最需要體現的真正的“我”。

（3）邏輯關系混亂。曾祖母的去世和敬愛的班主任，跟寫自己有什么關系？跟本人的性格形成又有什么關系？文章沒有交代，讀起來就特別突兀，由此文章也缺乏最基本的條理和邏輯性。

類似的所謂“優秀作文”還經常有這樣的段落：

①2007年9月6日，隨著一聲響亮的啼哭，我來到了這個美麗的世界。如今我活在這個世上已經有11個年頭了。

②我就是我，一個簡簡單單、普普通通的少年。怎么樣，給我個評價！歡迎你和我做朋友。

③我的人生像天空一樣變幻莫測，不只是有陰雨，我相信，撥開云霧就必然能看見燦爛的陽光。

④我長得不帥，圓圓的腦袋上有著一頭烏黑發亮的短發。圓圓的臉蛋白里透紅，一雙不大不小但炯炯有神的眼睛，一對不算濃黑的劍眉，鼻子不高不大但非常挺拔。

你能從這些文字中找到這個孩子的特點嗎？每天跟自己生活在一起，寫起自己來卻只有“我的人生像天空一樣變幻莫測，不只是有陰雨，我相信，撥開云霧就必然能看見燦爛的陽光”“一雙不大不小但炯炯有神的眼睛”這樣的套話，讀來實在讓人感覺有些失望。寫自己的作文都用這些套路，可想而知，寫其他作文又會怎樣。

說到底，這是自我的極度丟失。丟失了“我”，還怎么做到“我手寫我口，我手寫我心”？

實際上，自傳是在生活中運用最廣泛的一種文體。大家剛見面，需要做自我介紹；競選班干部，需要做演講發言推介自己；讀高中考大學、參加自主招生，需要自薦信；大學畢業就業，需要寫求職信。雖然叫法不同，但這些其實都是自傳。而且，各所大學都有聲明：在自主招生的自薦信中，抄范文最容易被拒。

所以，自傳寫得好不好，可以說關乎你的一生。

2.好的自傳作文

我們來分享兩篇有關姓名的自傳，這是在丁丁老師的作文課堂上，同學們用20分鐘完成的。

孟煜宸來也！

孟煜宸 湖北省武漢市育才小學四年級

我一歲半的時候，爸爸媽媽帶我去算命，算命的師傅說：“唉，這孩子，生命中缺一把火，將來必定高冷，驕傲！”爸爸媽媽一聽，馬上按照那位師傅的話，給我的生命中添了一把“火”，孟新宸，就變成了孟煜宸。

那把火，徹徹底底地改變了我的人生。果然，我變得熱情起來。只不過，我的脾氣也變得火爆起來，班上的同學都叫我“火爆辣椒”。

有一次，我們班名副其實的假小子“淘氣包”把我的鉛筆弄掉了。頭天晚上剛削好的鉛筆就這樣浪費了，我心中頓時升起一股無名火，舉起“狼王爪”，使用“九陰白骨爪”，把“淘氣包”打得滿地找牙。這時，班主任來了，她看看地上的“淘氣包”，馬上明白了怎么回事，為此我寫了人生中第一百零五篇“習慣養成日記”。

這就是我，孟煜宸！都四年級了，后面兩個字都很少寫全對。

我的名字

周怡璇 湖北省武漢市外國語小學美加分校五年級

周怡璇，這是我的名字，也是一個非凡的名字，也有一個非凡的意思。

“怡”是因為爸爸媽媽希望我心曠神怡，不會經常生氣。果然，我不會生氣，就算同學把墨汁全倒在了我的作業本上，我也只是擦干凈，不會生氣。

“璇”是古代的一種美玉，有著幸福的含義，從某種意義上講，它是很特別的，爸爸媽媽想讓我美麗、聰明。

但是，因為這個名字，我有時也會傷心。因為，有些人為了嘲笑我，把我的名字寫成“洲怡璇”！我真想哭呀！還有，我、老爸、阿姨和叔叔去國外玩，結果，我的名字被報錯了，我就被送回了家，他們則自己樂呵去了！我后來一看，呀！飛機上的人把我寫成“周一旋”。唉，我好慘呀！

在學校里，同學們經常叫我“怡璇”。我覺得，應該就叫這個，很可愛，很親切，不用叫那個“周”。

每個人的名字在世界上都獨一無二，沒有人能代替，更沒人會說出你名字的特別含義！

寫得好的自傳作文，至少有這幾個特質：

（1）能看到人物性格。兩個孩子，有著截然不同的性格，一個火爆、調皮，一個溫柔、文靜。文字是最真誠的，能從中看出每個孩子的性格，自傳類作文最能體現這一特點，一個真實的自我會透過文字展現出來。如果看完一篇自傳，你都不知道作者鮮明的性格，那肯定是不好的自傳，就如同前面那篇《我的自傳》，網上還有大量類似范文。

（2）能看到長輩期待。一個孩子的成長，不僅僅是孩子本身的成長，更是一個家庭的成長，寄托著一個家庭的期望。比如周怡璇，家人希望她心情好，活得幸福。而孟煜宸，家人希望他健康，讓人親近而不高冷。這些期待，伴隨著他們的出生、成長，已經成為他們那個“我”的一部分，于是自然而然地就在寫“我”的自傳里傳遞出來。

（3）能看到真實故事。孟煜宸這個“火爆辣椒”在學校里跟別人打架的故事，和周怡璇沒能去國外玩的故事，都讓人感覺非常真實獨特，不是那種換個名字就能安在所有孩子身上的故事。

再來具體說說這兩篇作文。孟煜宸文筆簡練、生動幽默，特別是這兩句非常精彩：①那把火，徹徹底底地改變了我的人生。②為此我寫了人生中第一百零五篇“習慣養成日記”。事物之間的聯系，通過幾個詞語就串了起來，還有一種表達上含蓄的味道在里面——“第一百零五篇”，六個字就帶出了背景，讓我們了解到他在學校里的性格和所作所為。

周怡璇這篇文章中，還有一些孩子容易犯的毛病。比如開頭和結尾，是需要刪除的，這些都屬于套話，可以套在任何一篇自傳作文中，本身沒有任何意義。作文的開頭要直接，快速出擊，把最精彩的內容放在最前面。“周怡璇，這是我的名字，也是一個非凡的名字，也有一個非凡的意思”，這顯然算不上精彩的內容。最精彩的片段應該是名字報錯被送回時在機場的遭遇，可以具體詳細地多寫點，這里卻寫得很少。如此慘的一件事，當時該有多大的沖突，卻被輕描淡寫地帶過去了，如果這個地方寫具體了，剛好呼應前面寫的“我不會生氣”。

動筆寫一寫

對照不好的自傳作文和好的自傳作文，寫一篇你的自傳。在作文中要看到人物性格、長輩期待和真實故事。題目自擬，字數450字以上。

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