有真情才會有佳作

若把文章比作一株植物，那情感就是它的根。

故事背景

初一的第一次作文，我給學生布置了一個作文題《童趣》。這本是一篇課文的題目，課文中，小作者寫了自己童年時觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件趣事，我認為很符合初中孩子的特點，就作為了本次作文的題目。本以為是一個很容易的作文題，卻遭到了學生們的抱怨：“真是沒有什么有趣的事情。”我很詫異，童年的生活豐富多彩，因為少不更事，會鬧出多少有趣的事情啊。我找了一個自說不會寫作文，沒有事情可寫的學生，讓他跟我說說他認為什么事情最有趣。他馬上說了幾個，但立刻又否定了，跟我說立意不高。他頭頭是道地對我說：“其實，我覺得最有趣的一件事就是：小時候，自己看了電視，特想當英雄，就用媽媽的化妝品把自己的臉涂成關羽的樣子，然后拿著武器跑出去行俠仗義，還真幫一個小女孩趕走了一條大狗，這件事到現在想起來，我還會不由自主地樂一樂，可是如果寫出來，顯得太幼稚了，思想也不高，老師不會喜歡。”我驚嘆：剛入學的孩子就能知道要“投老師所好”，也知道了學生所謂的沒有可寫，是不敢寫無意義的事情。我跟他說：“這的確是件有趣的事，完全可以寫在作文中。”他很驚異，問我：“可以嗎？”我說：“可以。不要害怕自己的作文幼稚、片面、膚淺，當你認為這件事情是符合題意的，又是你自己感受最深的，就可以寫，而且寫出來一定會比你編的文章好。”他馬上在我辦公室寫了一篇，文章雖不是很有文采，但感情真摯，比他為了讓老師高興而胡編的文章好多了。我告訴他：“寫文章，最重要的是自己的感情。當你的文章能感動你，也才能感動老師，感動所有人，才是好文章。”

隨后，我又針對他的文章告訴他，還有些方法能幫助他把文章寫得更好。比如：

（1）抓住人物的語言、動作、心理、神態等進行具體描寫，再現當時場景。

人的情感流露，往往是通過自身的語言、動作、心理、神態等表現出來的。例如，你怎么用媽媽化妝品描眉畫眼，是小心翼翼，還是隨意勾畫？當時的心情，是緊張，是高興？最后畫成了什么樣子？如果你能用自己的筆把這些一一再現出來，你的文章就會更具體。

（2）利用比喻將情感形象化。

在你寫文章的時候，有些時候，覺得找不出合適的詞語或句子來形容當時的感受或場景，不妨用個比喻。比喻能將看不見、摸不著的情感表達得形象、具體、生動。例如，你說自己是小心翼翼地描臉譜的，那小心成什么樣子？能否用個比喻句，就像……你說自己開始的心情是緊張的，緊張得像什么？用些比喻句，會使文章更生動。

（3）利用景物描寫去烘托。

有的時候，環境會跟人的心情同步。當我們快樂的時候，太陽高照，小鳥的叫聲是那么悅耳動聽；而當我們傷心時，天空也會陰沉著臉，小鳥的叫聲更是聒噪不已。其實，小鳥不會唱歌，天空也不會哭泣，那是我們把自己的感情融入其中，所以，不妨借助景物描寫去烘托你的感情。

（4）增加適當的抒情議論。

例如，當你幫助了那個小女孩，你的感受是什么？用抒情或議論的語言表現出來，會起到畫龍點睛的作用。

我給他提了一些寫作的方法，讓他每次作文后都找我來面批。就這樣，我們訓練了一年，他從開始的及格作文步步提高，到初二上學期的期末，拿到了35分的高分，而他的成功，就是在作文中表達真情，把動情的地方細致地刻畫出來。

最近一次作文的題目是《祈愿》，在我看過不少“祝愿我們偉大的祖國欣欣向榮、繁榮富強”的文章后，我發現了這樣一篇文章。這篇文章的語言樸實無華，一些地方完全是小孩子的感受，但我卻因為他的真情而感受到這篇作文的意義。我把原文附錄到后面，也想以此來說明，“有情就會有美文”。

案例分析及反思

白居易曾在論詩的時候提過：根情，苗言，華聲，實意。若把文章比作一株植物，那情感就是它的根。真情實感是作文的價值所在、魅力所在，但學生的作文中大量充斥著冠冕堂皇的大話、假話，胡編亂造，弄虛作假，為了不讓自己的作文顯得膚淺、幼稚而使勁挖掘深意，編造著“生死離別”的悲情故事，給人以千篇一律、矯揉造作之感。這種“失其本性”的文章當然不可能成為好文章，若要改變，那就要“我手寫我心”，有真情才會有佳作。

追根溯源，聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》（1996）一書中提出：教育要讓學生（1）“學會認知”：掌握認識的手段，理解知識，智力訓練；（2）“學會做事”：從資格概念到能力概念；（3）“學會共同生活”：認識自己，發現他人，為實現共同目標而努力；（4）“學會生存”：自主性，判斷力，個體責任感。這些方面都是在培養學生實實在在的能力，做人如此，作文也如此。

附錄：

祈愿

當我看到這么多令人眼花繚亂的作文題目時，其實我有很多話要說，但“祈愿”這兩個字，這個簡單的題目卻讓我一下子記住了它，于是我便執筆書下此文章，與看到考卷的老師，您，分享我那些“有趣”的愿望。

作為一名中學生，我同其他少年一樣，也總喜歡憧憬些什么。然而，在這些愿望中有些是簡單的、容易實現的；有些則是夢幻的，甚至過分奢望的。我可能是個單純，也可能是個復雜的孩子，可這都是我真心的祈愿，請老師不要見笑……

我的祈愿一：我們一家人和諧、快樂、幸福，大家都身體健康。我最希望的是我們一家人不再爭執，不再過不愉快有過節的生活。可能這在您看來是個再簡單不過的愿望，可是在我們家，它卻是個遙不可及的遐想……

我的祈愿二：期望世界上都是好人，大家都是善良的人，沒有偷盜、搶劫。所有人在一個大家庭里，那些“鰥、寡、孤、獨”的可憐的人都得到照顧，不再有露宿街頭、街頭賣藝的人。這個世界只有真愛、友誼，沒有厭惡、憎恨，沒有戰爭，所有人都特別幸福。

我的祈愿三：希望我的成績可以提高，提高很多很多，嗯……一定要名列前茅，長大做個有用的人，成為對朋友親人負責任的男子漢。

我的祈愿四：我可以長高些！至少現在要長到1.75米。將來呢，要長到1.85米以上。然后呢……要再帥氣一點，嗯……哈哈，等長大了，回頭率一定百分百！哈哈，耶……

說了這些祈愿，有的虛無縹緲，有的宏博偉大，最后還有一個祈愿要默默講給一個人聽，請老師不要責怪……

我的最后一個祈愿：期望我真心喜歡的女生可以和我一起努力學習，一起成長，一起進步，希望我們可以一直在一起……

嗯，這就是我所有的愿望，望成真……

語文組
陳然